- •Как сделать ребенка физически совершенным
- •Глава 10 - Стадия II. Понс 40
- •Глава 11 - Стадия III. Средний мозг 48
- •Глава 12 - Стадия IV. Первоначальный кортекс 56
- •Глава 13 - Стадия V. Ранний кортекс 64
- •Глава 14 - Стадия VI. Первобытный кортекс 73
- •Глава 15 - Стадия VII. Развитый кортекс 85
- •Раздел 3 Как увеличить умственный потенциал вашего ребенка 99
- •Глава 10 - Что на самом деле означает коэффициент интеллекта (iq)? 117
- •Глава 17 - Как научить вашего ребенка читать 137
- •Глава 18 - Как дать ребенку энциклопедические знания 146
- •Глава 19 - Каким образом дети могут мгновенно считать? 155
- •Глава 20 - Как научить вашего ребенка считать 158
- •Глава 21 - Чудо заключено в ребенке и... В вас самих 168
- •Раздел 1 Предпосылки физического интеллекта
- •Глава 1 - Самые выдающиеся люди в мире
- •Глава 2 - Все дети могут стать физически совершенными
- •Глава 3 - Родители и приоритеты
- •Глава 4 - Институт Эвана Томаса и его возможности
- •Чем же они занимаются в институте эвана томаса?
- •Глава 5 - Физический интеллект
- •Глава 6 - Принципы измерения физического интеллекта
- •Стадия I Медулла (костный мозг)
- •Стадия II Понс (мост по-латыни)
- •Стадия III Средний мозг
- •Стадия IV Кора головного мозга на начальной стадии
- •Стадия V Кора головного мозга на ранней стадии
- •Стадия VI Кора головного мозга на первобытной стадии
- •Стадия VII Развитая кора головного мозга
- •Составные элементы контура развития
- •Глава 7 - Как усилить физический интеллект
- •Раздел 2 Как усилить физический интеллект вашего ребенка
- •Глава 8 - Новорожденные - справа вверх или вверх дном
- •Глава 9 - Стадия I. Медулла и костный мозг Двигательные навыки
- •Мозг растет благодаря использованию
- •Программа развития двигательных навыков - стадия I
- •Детский трек для ползания
- •Можно ли спать на полу
- •Что следует надевать подвижным детям...
- •"Станьте хоть нанемного японцем"
- •Двигательный интеллект - Переход от стадии I, медулла, к стадии II, понс
- •Мануальные навыки
- •Подготовка к передвижению с помощью перехвата руками
- •Программа развития мануальных навыков - стадия I
- •Мануальный интеллект - Переход от стадии I, медулла, к стадии II, понс
- •Программа равновесия для новорожденного
- •Выполнение вместе с новорожденным основной программы равновесия:
- •Стадия I - ежедневный контрольный листок для матерей
- •Глава 10 - Стадия II. Понс Двигательные навыки
- •Программа развития двигательных навыков - стадия II
- •Обнаженные локти, колени и ступни
- •Вы тоже должны находиться на полу
- •Предоставьте ребенку возможность изучать окружающий его мир
- •Снабжайте своих детей потребностями
- •Подъем на четвереньки
- •Возможности и старшие дети
- •Двигательный интеллект - Переход от стадии II, понс, к стадии III, средний мозг
- •Мануальные навыки
- •Программа развития мануальных навыков - стадия II
- •Висение на пальцах или на штыре
- •Добавьте немного волнения
- •Мануальный интеллект - Переход от стадии II, понс, к стадии III, средний мозг
- •Программа равновесия
- •Стадия II - ежедневный контрольный листок для матерей
- •Глава 11 - Стадия III. Средний мозг Двигательные навыки
- •Как происходит ползание на четвереньках
- •Программа развития двигательных навыков - стадия III
- •Для ползания на четвереньках нужны штанишки
- •Поощряйте ребенка изучать окружающий мир
- •Дистанция
- •Двигательный интеллект - Переход от стадии III, средний мозг, к стадии IV, первоначальный кортекс
- •Мануальные навыки
- •Программа развития мануальных навыков - стадия III
- •Использование домашнего турника
- •Подготовка к обучению передвижению с помощью рук
- •Требования, абсолютно необходимые для достижения успеха
- •Мануальный интеллект - Переход от стадии III, средний мозг,к стадии IV,первоначальный кортекс
- •Пассивная программа равновесия для ребенка от 4хМесяцев и старше Важные предпосылки
- •Необходимые элементы успеха
- •Шейный воротник
- •Демонстрируйте свой энтузиазм
- •Пассивная программа равновесия Горизонтальное верчение
- •Покачивание
- •Горизонтальное вращение
- •Горизонтальное подбрасывание
- •Ускорение
- •Стадия III - ежедневный контрольный листок для матерей
- •Наше "правило перевозки"
- •Глава 12 - Стадия IV. Первоначальный кортекс Двигательные навыки
- •Программа развития двигательных навыков - стадия IV
- •Какую одежду должен носить ребенок
- •Разделяйте с ним его радость
- •Отец, мать и ребенок играют в "ходьбу"
- •Мануальные навыки
- •Программа развития мануальных навыков - стадия IV
- •Ваш ребенок хочет передвигаться с помощью перехвата руками
- •Начало обучения передвижению с помощью перехвата руками
- •Во что должен быть одет ребенок, передвигающийся по лестнице с помощью рук
- •Не занимайтесь передвижением по лестнице с помощью перехвата только для вашего ребенка
- •Программа обучения передвижению по лестнице с помощью перехвата руками
- •Мануальный интеллект-Переход от стадии IV,первоначальный кортекс,к стадии V,ранний кортекс
- •Пассивная программа равновесия
- •Стадия IV - ежедневный контрольный листок для матерей
- •Глава 13 - Стадия V. Ранний кортекс Двигательные навыки
- •Программа развития двигательных навыков - стадия V
- •Что ребенок должен носить при ходьбе
- •Начинайте тогда, когда ваш ребенок преисполнен энергии
- •Подъем и спуск по лестнице
- •Прогулка по трем видам местности
- •С чего начинать прогулки по трем видам местности
- •Двигательный интеллект-Переход от стадии V,ранний кортекс,к стадии VI,первобытный кортекс
- •Мануальные навыки
- •Программа развития мануальных навыков - стадия V
- •Для движения по лестнице с помощью перехвата лучше всего надевать комбинезон
- •"Мы любим перехват..."
- •По поводу вашего наблюдения за ребенком
- •Мануальный интеллект - Переход от стадии V, ранний кортекс, к стадии VI, первобытный кортекс
- •Активная программа равновесия (переход от обычной ходьбы к гимнастике) Предпосылки
- •Как это работает
- •Составляющие элементы успеха
- •Упражнения, входящие в активную программу равновесия
- •1. Перекатывание
- •2. Кувырок вперед.
- •3. Хождение по балке.
- •Стадия V - ежедневный контрольный листок для матерей
- •Глава 14 - Стадия VI. Первобытный кортекс Двигательные навыки
- •Программа развития двигательных навыков - стадия VI
- •Во что должен одеваться бегун
- •Здравый смысл вам может многое подсказать
- •Правильно выбирайте темп
- •Регулярно бегайте по улице одним и тем же маршрутом
- •Объясняйте, где и сколько вы будете бегать
- •Позаботьтесь о том, чтобы бег доставлял удовольствие
- •Переход от бега трусцой па несколько метров к дистанции в несколько километров
- •Стадия первая
- •Стадия вторая
- •Двигательный интеллект - Переход от стадии VI, первобытный кортекс, к стадии VII, развитый кортекс
- •Мануальные навыки
- •Программа развития мануальных навыков - стадия VI
- •Как должен быть одет ребенок для передвижения по лестнице с помощью перехвата
- •Все ежедневно этим занимаются
- •Какой высоты должна быть лестница?
- •Некоторые другие варианты
- •Развивая другие бимануальные навыки
- •Мануальный интеллект - Переход от стадии VI, первобытный кортекс, к стадии VII, развитый кортекс
- •Программа активного равновесия (от умелого ходока к гимнасту)
- •Упражнения, составляющие активную программу равновесия
- •Основные упражнения программы активного равновесия
- •Гимнастические упражнения
- •Общая продолжительность всей программы
- •Стадия VI - ежедневный контрольный листок для матерей
- •Глава 15 - Стадия VII. Развитый кортекс Двигательные навыки
- •Программа развития двигательных навыков - стадия VII
- •Ваш ребенок левша или правша?
- •Обучайте своего ребенка любым видам физической активности
- •Мануальные навыки
- •Послесловие
- •Признательность
- •Дополнительная информация для родителей, касающаяся плавания
- •Приспособления для развития ребенка, которые вы изготовите сами Трек для ползания
- •Как сделать ребенку шейный воротник
- •Домашний турник
- •Трапеция
- •Создание лестницы для передвижения с помощью перехвата
- •Соединенные вертикальные стойки
- •Установка двух верхних горизонтальных перекладин
- •Сборка лестницы
- •Окончательная сборка
- •Размеры для детей разного возраста
- •Раздел 3 Как увеличить умственный потенциал вашего ребенка
- •Глава 1 - Тихая революция
- •Знания ведут к добру.
- •Глава 2 - Природа мифов
- •Глава 3 - Происхождение гения
- •Глава 4 - Быть умным -- это хорошо, а не плохо
- •Глава 5 - Наследственность, окружающая среда и интеллект
- •Глава 6 - Гомо сапиенс, генетический дар
- •Глава 7 - Как познавал Леонардо
- •Папа, как смог этот маленький человечек забраться в телевизор?
- •Глава 8 - Все дети являются лингвистическими гениями
- •Глава 9 - От рождения до шести лет
- •Способность усваивать новые факты обратно пропорциональна возрасту.
- •Кривые способности и мудрости
- •Годовалого ребенка учить легче, чем семилетнего.
- •Годовалого ребенка научить читать легче, чем семилетнего.
- •Годовалый ребенок легче усвоит основы знаний об окружающем мире, чем это сделает семилетний.
- •Годовалого ребенка научить математике легче, чем семилетнего.
- •Годовалый ребенок легче воспринимает информацию, чем семилетний.
- •Если вы сообщите ребенку факты, то он сам станет отыскивать те правила, которым они подчиняются.
- •Если сначала научить ребенка законам, то в результате он вряд ли сможет обнаружить подтверждающие эти законы факты.
- •Первые шесть лет жизни - это время возникновения гениев.
- •Прежде чем ребенку исполнится шесть лет, его легко сделать гением.
- •Глава 10 - Что на самом деле означает коэффициент интеллекта (iq)?
- •Глава 11 - о мотивации и тестировании
- •Глава 12 - Не использовать мозг -- значит потерять его
- •Сравнительные возможности памяти
- •Глава 13 - Хорошие родители воспитывают будущих хороших родителей
- •Процесс познания приносит радость обоим - матери и ребенку.
- •Чем меньше ребенок, тем большее значение для него имеет количество и качество времени, которое он проводит со своими родителями.
- •Глава 14 - Гениев не может быть слишком много
- •Глава 15 - Как можно использовать 30 секунд
- •Глава 16 - Как учить вашего ребенка
- •С какого возраста начинать?
- •Родительский подход и родительское отношение
- •Уважение и доверие
- •Если сомневаетесь - положитесь на своего малыша
- •Подходящая обстановка
- •Оптимальная продолжительность занятий
- •Всегда останавливайтесь прежде, чем ваш ребенок сам этого захочет
- •Способ и манера обучения
- •Введение нового материала
- •Организованность и постоянство
- •Тестирование
- •Подготовка учебного материала
- •Глава 17 - Как научить вашего ребенка читать
- •Приготовление материала
- •Последовательность обучения чтению
- •Части тела
- •Предметы домашнего обихода
- •Личные вещи
- •Продукты питания
- •Животные
- •Действия
- •Глава 18 - Как дать ребенку энциклопедические знания
- •Что из себя представляют карточки "бит интеллекта"?
- •Как изготавливать карточки "бит интеллекта"
- •Категории карточек "бит интеллекта"
- •Почему так важны категории?
- •Выбор категорий
- •Как учить, используя карточки "бит интеллекта" одно занятие
- •Частота
- •Интенсивность
- •Продолжительность
- •Ежедневные занятия
- •Добавление новой информации и удаление старой
- •Продолжительность жизни одной карточки
- •Что из себя представляет "интеллектуальная программа"?
- •Другие особенности интеллектуальной программы
- •Как составить интеллектуальную программу
- •Как обучать интеллектуальным программам одно занятие
- •Ежедневные занятия
- •Добавление новых программ и удаление старых
- •Уровни программ
- •Глава 19 - Каким образом дети могут мгновенно считать?
- •Глава 20 - Как научить вашего ребенка считать
- •Подготовка учебного материала
- •Лицевая сторона Оборотная сторона
- •Последовательность обучения счету
- •Ежедневная программа (начиная со второго дня занятий)
- •Глава 21 - Чудо заключено в ребенке и... В вас самих
- •Благодарность
- •Двигательные навыки
- •Мануальные навыки
- •Языковые навыки
- •Тактильные навыки
- •Слуховые (аудиторные) навыки
- •Зрительные (визуальные) навыки
Если сомневаетесь - положитесь на своего малыша
Если вы поступите именно так, то и вы сами и ваш ребенок будете в выигрыше. Весь мир ополчился против детей, уверяя, что они ничего не понимают и ничего не запоминают. Так хоть вы не присоединяйтесь к этому нелепому хору!
Всегда говорите ребенку правду
С самого рождения ваш ребенок уверен в том, что все сказанное вами - чистая правда. Никогда не давайте ему повода усомниться в этом. И не позволяйте никому другому снабжать вашего ребенка недостоверной информацией.
Вы уважаете своего ребенка, и он вас уважает. Если вы держите свое слово, то можете быть в этом абсолютно уверены. Если же вы начнете его обманывать, то можете сохранить любовь и утратить уважение. Неужели вам после этого не будет стыдно?
Когда ребенок задает вам вопрос, отвечайте искренне, достоверно и с энтузиазмом
В этом случае он быстро придет к выводу, что вы знаете абсолютно все, и станет относиться к вам, как к неиссякаемому источнику информации. И он будет прав,
Если он будет вам доверять, то буквально завалит своими оригинальными и трудными вопросами. Если вы знаете ответ - немедленно отвечайте. Если же не знаете - то честно признайтесь в своем незнании- А затем выберите время и поройтесь в книгах, спросите специалистов, в общем - постарайтесь найти ответ.
Смелее высказывайте свою точку зрения
Ребенок хочет знать вашу точку зрения. И он сумеет быстро разобраться, в каком случае вы сообщаете ему голые факты, а когда высказываете свое мнение.
Следует помнить о том, что вы не просто учите ребенка всему, что следует знать, но вы учите будущего родителя своих внуков тому, как обучать своих будущих детей.
Лучшее время для обучения
Мать никогда не должна играть в эту игру, если она или ее ребенок не чувствует себя счастливым. Если ребенок раздражен, устал или голоден, то это не самое подходящее время для того, чтобы приступать к процессу обучения.
Когда у ребенка прорезаются зубы, то он зачастую испытывает боль или просто хочет спать. Никогда не учите своего ребенка в это время. Выясните, что беспокоит вашего ребенка, и постарайтесь устранить причину.
Если же вы сами плохо себя чувствуете, перенесите занятия. В плохие дни нельзя ничему научить. Отложите свою программу на несколько дней и дождитесь более подходящего момента.
Подходящая обстановка
Чтобы ребенка ничего не отвлекало, позаботьтесь об отсутствии зрительных, слуховых или тактильных раздражителей. Обычная домашняя обстановка зачастую препятствует успешному проведению занятий, но постарайтесь сделать все возможное: выключите телевизор, радио, магнитофон. Уберите подальше игрушки, одежду и домашних животных. Короче, освободите место для занятий.
Оптимальная продолжительность занятий
Обучение должно занимать очень короткое время. .Для начала занимайтесь этим достаточно редко и каждый раз на протяжении буквально нескольких секунд. Что же касается того, когда именно следует закончить, то вам следует полагаться на свою интуицию.
Всегда останавливайтесь прежде, чем ваш ребенок сам этого захочет
Родители должны понимать, чего хочет их ребенок, чуть раньше того момента, когда он сам это осознает.
Демонстрируйте ему меньше учебного материала, чем он хотел бы видеть. Пусть он думает, что вы немного жадничаете в этом отношении. Испытывая легкий недостаток информации, он всегда будет стремиться получить ее больше.
Все дети, если им это позволить, стремятся к пресыщению. Вот почему вы наверняка услышите крики: "Хочу еще!" Это будет верным признаком того, что вы на правильном пути. И вы закрепите достигнутые успехи, если не поддадитесь на эти требования (во всяком случае, не сразу). Здесь особенно наглядно проявляется детская тирания. Помните о том, что учитель именно вы, поэтому не позволяйте ребенку сбивать выполнение вашей программы с заданного ритма. Он еще не обладает мудростью - зато вы ею обладаете. Да, он лучший в мире ученик, но вы для него лучший в мире учитель.
Пообещайте возобновить занятия через пять минут. Попросите его сделать что-то необходимое, а затем можете вновь вернутся к вашим занятиям.
Если вы всегда будете останавливаться раньше, чем этого захочет ваш ребенок, то он сам будет упрашивать вас начать занятия, и вы не только не разрушите, но даже усилите его врожденную тягу к знаниям.