- •Птички и кошка (II младшая группа)
- •Наседка и цыплята (II младшая группа)
- •Поймай комара (II младшая группа)
- •Принеси мяч (II младшая группа)
- •Мыши в кладовой (II младшая группа)
- •Воробышки и автомобиль (II младшая группа)
- •Мой веселый, звонкий мяч (II младшая группа)
- •Угадай, кто кричит (II младшая группа)
- •Найди флажок (II младшая группа)
- •Бегите ко мне (II младшая группа)
- •По ровненькой дорожке (II младшая группа)
- •Зайка (II младшая группа)
- •Пузырь (II младшая группа)
- •Бегите к флажку (II младшая группа)
- •Солнышко и дождик (II младшая группа)
- •Поезд (II младшая группа)
- •Воробушки и кот (II младшая группа)
- •Догоните меня (II младшая группа)
- •Что спрятано? (II младшая группа)
- •Птички и птенчики (II младшая группа)
- •Найди свой цвет (II младшая группа)
- •Троллейбус (II младшая группа)
- •Зайцы и волк (средняя группа)
- •У медведя во бору (средняя группа)
- •Птички и кошка (средняя группа)
- •Через ручеек (средняя группа)
- •Кошка и мышка (средняя группа)
- •Лошадки (средняя группа)
- •Кролики (средняя группа)
- •Где позвонили (средняя группа)
- •Попади мешочком в круг (средняя группа)
- •Кто бросит дальше мешочек (средняя группа)
- •Самолеты (средняя группа)
- •Найди себе пару (средняя группа)
- •Цветные автомобили (средняя группа)
- •Лохматый пес (средняя группа)
- •Мышеловка (старшая группа)
- •Передай – встань
- •Найди мяч
- •Два мороза
- •Карусель
- •Мышеловка
- •«Угадай, кого поймали»
- •«Мы веселые ребята»
- •«Стадо и волк»
- •Быстрей по местам
- •Ловишка, бери ленту
Мыши в кладовой (II младшая группа)
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в подлезании, в беге.
Описание: Дети – мыши сидят в норках, на скамеечках. На противоположной стороне площадки натянута веревка на высоте 50 см. Это кладовая. Сбоку от играющих сидит кошка – воспитатель. Кошка засыпает, мыши бегут в кладовую. Проникая в нее они нагибаются, чтобы не задеть веревку. Там они присаживаются и как будто грызут сухарики или другие продукты. Кошка просыпается, мяукает и бежит за мышами. Мыши убегают в норки. Возвратившись на место, кошка засыпает и игра возобновляется.
Правила:
Мыши могут бежать в кладовую только тогда, когда кошка заснет.
Возвращаться в норки мыши могут лишь после того, как кошка проснется и замяукает.
Варианты: Мышки подлезают под дугу, убегая в норки, вводится вторая кошка.
Воробышки и автомобиль (II младшая группа)
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге в разных направлениях и прыжках.
Описание: Границы площадки отмечаются флажками. На одном конце площадки на скамейках воробушки. На другом конце обозначается место для автомобиля – гараж. Автомобиль – воспитатель. «Воробушки вылетают из гнезда!» - говорит воспитатель, и дети начинают бегать в разных направлениях, подняв руки в стороны. Появляется автомобиль. Воробушки пугаются и улетают в гнезда. Автомобиль возвращается в гараж.
Правила:
Нельзя убегать за границы площадки
Вылетать из гнезда только по сигналу воспитателя.
Возвращаться в гнезда при появлении автомобиля.
Варианты: Детям, изображающим в игре автомобили, дать в руки руль или флажки. Воробушки могут помещаться в гнездышках - кружочках, начерченных на земле. Воробушки могут стоять на скамеечках и спрыгивать с них.
Мой веселый, звонкий мяч (II младшая группа)
Задачи: Развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения, выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах.
Описание: Дети сидят на стульях, поставленных в разных местах комнаты. Воспитатель находится в центре. Берет большой мяч и начинает отбивать его рукой о землю, говоря: «Мой веселый, звонкий мяч…». Воспитатель подзывает к себе детей и предлагает им попрыгать как мячики. Дети прыгают в том же темпе. Воспитатель кладет мяч и повторяет стихотворение, делая движение рукой, так, как будто отбивает мяч, а дети прыгают. Закончив стихотворение, воспитатель говорит: «Догоню!». Дети убегают.
Правила:
Убегать можно только после слов: «Догоню!»
Варианты: Воспитатель имитирует отбивание движение мяча, показывая на детях (они мячики, затем они катятся, бегут в разных направлениях). Можно поставить рядом с собой несколько детей, которые будут вместе с ним отбивать свои мячи, затем ловить убегающих.
Угадай, кто кричит (II младшая группа)
Задачи: Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность.
Описание: Дети сидят полукругом на стульях, перед ними на расстоянии нескольких шагов ставится ширма. Воспитатель называет кого-нибудь по имени, и тот идет за ширму, договориться, какое животное или птицу ребенок будет изображать. За ширмой раздается мычание коровы, лай собаки и т.д. Воспитатель предлагает одному из детей отгадать, кто кричит.
Правила:
Отгадывать животных или птицу может только тот ребенок, на которого укажет воспитатель.
Художественное слово: Вот какой красивый дом.
Кто же в домике живет?
Тук-тук, кто же в домике живет?
Варианты: Включить запись голосов животных.