- •Птички и кошка (II младшая группа)
- •Наседка и цыплята (II младшая группа)
- •Поймай комара (II младшая группа)
- •Принеси мяч (II младшая группа)
- •Мыши в кладовой (II младшая группа)
- •Воробышки и автомобиль (II младшая группа)
- •Мой веселый, звонкий мяч (II младшая группа)
- •Угадай, кто кричит (II младшая группа)
- •Найди флажок (II младшая группа)
- •Бегите ко мне (II младшая группа)
- •По ровненькой дорожке (II младшая группа)
- •Зайка (II младшая группа)
- •Пузырь (II младшая группа)
- •Бегите к флажку (II младшая группа)
- •Солнышко и дождик (II младшая группа)
- •Поезд (II младшая группа)
- •Воробушки и кот (II младшая группа)
- •Догоните меня (II младшая группа)
- •Что спрятано? (II младшая группа)
- •Птички и птенчики (II младшая группа)
- •Найди свой цвет (II младшая группа)
- •Троллейбус (II младшая группа)
- •Зайцы и волк (средняя группа)
- •У медведя во бору (средняя группа)
- •Птички и кошка (средняя группа)
- •Через ручеек (средняя группа)
- •Кошка и мышка (средняя группа)
- •Лошадки (средняя группа)
- •Кролики (средняя группа)
- •Где позвонили (средняя группа)
- •Попади мешочком в круг (средняя группа)
- •Кто бросит дальше мешочек (средняя группа)
- •Самолеты (средняя группа)
- •Найди себе пару (средняя группа)
- •Цветные автомобили (средняя группа)
- •Лохматый пес (средняя группа)
- •Мышеловка (старшая группа)
- •Передай – встань
- •Найди мяч
- •Два мороза
- •Карусель
- •Мышеловка
- •«Угадай, кого поймали»
- •«Мы веселые ребята»
- •«Стадо и волк»
- •Быстрей по местам
- •Ловишка, бери ленту
Лохматый пес (средняя группа)
Задачи: Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.
Описание: Ребенок изображает собаку, он сидит на стуле в одном конце площадки, и делает вид что спит. Остальные дети находятся в другом конце помещения за чертой – это дом. Они тихо подходят к собаке, воспитатель говорит: «Вот лежит лохматый пес, в лапы свой уткнувши нос. Тихо, смирно он лежит – не то дремлет, не то спит. Подойдем к нему, разбудим, и посмотрим – что же будет?». Собака просыпается, встает и начинает лаять. Дети убегают в дом (встают за черту). Роль передается другому ребенку. Игра повторяется.
Варианты: Поставить преграду – скамеечки на пути детей; на пути собаки.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
(рекомендованные «Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой и др.)
ХИТРАЯ ЛИСА (старшая группа)
Задачи:Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.
Описание:Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.
Правила:
Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!»
Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.
Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.
Варианты: Выбираются 2 лисы.
Мышеловка (старшая группа)
Задачи:Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.
Описание:Играющие делятся на 2 неравные группы. Меньшая, образует круг – мышеловку. Остальные – мыши, они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая «Ах как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас, вот поставим мышеловку – переловим всех сейчас». Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее, по слову воспитателя «Хлоп» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловка захлопнулась. Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.
Правила:
Лиса может ловить кур, а куры могут взбираться на насест только по сигналу воспитателя «Лиса!».
Варианты: Увеличить число ловишек – 2 лисы. Курам взбираться на гимнастическую стенку.