Раздел 4. Итоговый этап

Защита учебной практики (2 часа)

Защита производственной практики проводится в форме конференции, в которой должны принимать участие студенты-практиканты, а также студенты, обучающиеся по направлению подготовки 072300.62 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия».

7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

В ходе практики реализуется компетентностный подход к современному образованию в высшей школе. Это проявляется в использовании активных и интерактивных форм проведения практики на разных ее этапах, в подготовке компьютерной презентации как сопровождения индивидуального задания.

Во время прохождения производственной практики со студентами проводятся организационные и учебные занятия. Учебные занятия строятся преимущественно на основе интерактивных технологий (обсуждения, дискуссии, конференции). Важной составляющей производственной практики являются мастер-классы, которые организуют для студентов музейные работники для передачи своего опыта по использованию различных методов и приемов работы с памятниками истории и культуры.

Студенты в собственной практической деятельности используют разнообразные научно-исследовательские технологии: диагностический инструментарий, ролевые и деловые игры, тренинговые формы работы, дискуссии, различные формы просветительской деятельности (проблемные лекции, выставки и т.д.)

При выполнении научно-исследовательской составляющей производственной практики студенты знакомятся с логикой и особенностями научного исследования, используют его разнообразные эмпирические методы (наблюдение, анкетирование, тестирование, эксперимент и др.), формулируют цель и задачи исследования

8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

студентов на производственной практике

Индивидуальное задание на производственную

музейно-педагогическую практику

– Самостоятельное изучение литературы, публикаций об истории формирования и современных направлениях экскурсионной работы музеев и написание реферата по одной из предложенных тем;

– Практическая работа по изучению музейно-педагогической деятельности музея

• дать характеристику исследуемого объекта/музея-базы практики

• определить направления культурно-образовательной работы музея;

• участвовать в работе по созданию и проведению экскурсии.

Темы рефератов*

1. Тема экскурсии: сущность понятия.

2. Экскурсоведение как наука.

3. Роль экскурсионной практики в развитии экскурсоведения.

4. Понятие «экскурсия». Экскурсия как процесс познания.

5. Экскурсионный метод, его значение, цель и задачи.

6. Понятие «методический прием». Назначение методи­ческих приемов.

7. Понятие «техника проведения экскурсий».

8. Организация работы экскурсовода с группой.

9. Навыки использования техники ведения экскурсии.

10. Понятие «профессиональное мастерство экскурсовода».

11. Профессиональное мастерство экскурсовода.

12. Культура речи, ее характеристика. Виды речи — внешняя и внутренняя

13. Стиль языка экскурсовода. Техника речи экскурсовода. Дикция. Культура речи. Богатство словаря. Образность языка

*Тема реферата может быть уточнена в зависимости от места прохождения практики.

В период производственной практики студент ведет дневник, в котором он описывает полученные задания, проводимые мероприятия и виды работ, выполненные в ходе практики. После её завершения руководитель от базы практики даёт характеристику студенту в письменном виде, заверив её подписью и печатью предприятия. Дневник нужен для осуществления контроля над прохождением практики со стороны руководителя от кафедры