
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •«Томский государственный педагогический университет»
- •Б.3.В.15 Хороведение и хоровая аранжировка
- •1. Цели изучения дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3. Требования к уровню освоения программы
- •4. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы и виды учебной работы
- •5. Содержание программы учебной дисциплины
- •5.1. Содержание учебной дисциплины
- •5.2. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел I. Хороведение
- •Тема 1. Хоровое исполнительство
- •Тема 2. Хоровой коллектив
- •Тема 3. Вокально-хоровые технологии и методика работы с хором
- •Работа над ансамблем
- •Тема 4. Детский хор. Своеобразие вокально-хоровой работы с детьми
- •Тема 5. Средства дирижерской выразительности
- •Раздел II. Хоровая аранжировка
- •Тема 3. Превращение четырехголосного склада изложения однородных
- •Тема 8. Переложение для трехголосного хора
- •5.3. Лабораторный практикум — не предусмотрен.
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1 Основная литература:
- •6.2. Дополнительная литература:
- •Дмитревский, г. А. Хороведение и управление хором. Элементарный курс: Учебное пособие / г. А. Дмитриевский. - Издательство: Планета музыки, 2007.
- •6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •6.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •7.1 Методические рекомендации преподавателю
- •7.2. Методические указания для студентов
- •Перечень примерных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
- •8.1.Примерный перечень вопросов к зачету
Тема 8. Переложение для трехголосного хора
1. С четырехголосного женского хора осуществляется двумя способами:
а) нижний голос удвоен в одном из верхних голосов (исключается А1)
б) крайние голоса (С1 , А2) без изменений, средний из С2 , А1путем комбинирования.
2. С четырехголосного мужского хора основана на транспонировании на октаву вверх и далее по принципу переложения с четырехголосного женского хора.
3. Со смешанного хора без сопровождения:
а) С-С1 , А- С2 , Б-А (Б переносится на октаву вверх, Т исключается)
б) С-С1 , Т- С2 , А комбинируется из Б и А.
4. Со смешанного хора с сопровождением основано на способе переложения со смешанного хора без сопровождения.
Переложение с одноголосного произведения с сопровождением для трехголосного детского верхний голос остается без изменения, второй и третий голоса формируются на основе аккомпанемента путем комбинирования.
5.3. Лабораторный практикум — не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1 Основная литература:
1. Вишнякова, Т.П. Хрестоматия по практике работы с хором :произведения для женского хора a capella : учебное пособие для вузов/Т. П. Вишнякова, Т. В. Соколова.-Санкт-Петербург [и др.]:Лань [и др.],2009.-71, [1] с.
Живов, В. Л. Хоровое исполнительство : Теория. Методика. Практика : учебное пособие для вузов / В. Л. Живов. - М. : ВЛАДОС, 2010. - 270 с.
2. Электронынй ресурс (свободный доступ, библиотека ТГПУ): http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=10260
Дмитревский Г.А. Хороведение и управление хором. Элементарный курс. М.:Лань, Планета музыки. -2013. - 112 с.
3. Электронынй ресурс (свободный доступ, библиотека ТГПУ): http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=3016
Вишнякова Т. П., Соколова Т.В. Хрестоматия по практике работы с хором. Произведения для женского и смешанного хоров. М.:Лань, Планета музыки. -2012. - 96 с.
6.2. Дополнительная литература:
Безбородова, Л. А. Дирижирование : учебное пособие для музыкальных вузов и колледжей / Л. А.Безбородова. - М. : Флинта, 2000. - 213 с.
Дмитревский, г. А. Хороведение и управление хором. Элементарный курс: Учебное пособие / г. А. Дмитриевский. - Издательство: Планета музыки, 2007.
Живов, В. Л. Хоровое исполнительство : Теория. Методика. Практика : Учебное пособие для вузов / В. Л. Живов. - М. : ВЛАДОС, 2003. - 270 с.
Ивакин, М. Н. Хоровая аранжировка : учебное пособие для вузов / М. Н. Ивакин. - М. : Владос, 2003. - 222 с.
Из истории музыкального воспитания : Хрестоматия. - М. : Просвещение, 1990. - 206 с.
Ильин, В. Очерки по истории русской хоровой культуры 1й половины ХХ века / В. Ильин. - СПб : Композитор, 2005.
Ильин, В. Очерки по истории русской хоровой культуры. Вторая половина XVII — нач. ХХ века / В. Ильин. - СПб. : Композитор, 2007.
Никольская-Береговая, К. Ф. Русская вокально-хоровая школа от древности до 21 века : учебное пособие для вузов. - М. : Владос, 2003. - 301 с.
Осеннева, М. С. Хоровой класс и практическая работа с хором : Учебное пособие для вузов / М. С. Осеннева, В. А. Самарин. - М. : Академия, 2008. - 187 с.
Самарин, В. А. Хороведение и хоровая аранжировка : Учебное пособие / В. А.Самарин. - М. : Академия, 2002. - 351 с.
Халабузарь, П. В. Методика музыкального воспитания : Учебное пособие для муз. училищ / П. В. Халабузарь. - М. : Музыка, 1990. - 173 с.
Холопова, В. Н. Формы музыкальных произведений / В. Н. Холопова. - СПб. : Лань, 2006. - 489 с.
Хрестоматия по дирижированию / сост. К. Птица, Б. Куликов. - Вып. 5, 6. – М., 1990.
Шебалин, В. Хоры / В. Шебалин. – М., 1992.
14. Хрестоматия по дирижированию хором. Без сопровождения и в сопровождении фортепиано : для средних музыкальных учебных заведений : в 4 вып. / сост. Е. Красотина [и др.]. - М. : Музыка. Вып. 4: Без сопровождения и в сопровождении фортепиано. - 2005. - 118 с.