
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •«Томский государственный педагогический университет»
- •Б.3.В.15 Хороведение и хоровая аранжировка
- •1. Цели изучения дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3. Требования к уровню освоения программы
- •4. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы и виды учебной работы
- •5. Содержание программы учебной дисциплины
- •5.1. Содержание учебной дисциплины
- •5.2. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел I. Хороведение
- •Тема 1. Хоровое исполнительство
- •Тема 2. Хоровой коллектив
- •Тема 3. Вокально-хоровые технологии и методика работы с хором
- •Работа над ансамблем
- •Тема 4. Детский хор. Своеобразие вокально-хоровой работы с детьми
- •Тема 5. Средства дирижерской выразительности
- •Раздел II. Хоровая аранжировка
- •Тема 3. Превращение четырехголосного склада изложения однородных
- •Тема 8. Переложение для трехголосного хора
- •5.3. Лабораторный практикум — не предусмотрен.
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1 Основная литература:
- •6.2. Дополнительная литература:
- •Дмитревский, г. А. Хороведение и управление хором. Элементарный курс: Учебное пособие / г. А. Дмитриевский. - Издательство: Планета музыки, 2007.
- •6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •6.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •7.1 Методические рекомендации преподавателю
- •7.2. Методические указания для студентов
- •Перечень примерных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
- •8.1.Примерный перечень вопросов к зачету
Министерство образования и науки российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
Кафедра музыкального и художественного образования
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Б.3.В.15 Хороведение и хоровая аранжировка
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль: Музыка
Аннотация
Данный учебно-методический комплекс (УМК) разработан для студентов 3 курса очной формы обучения по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль: Музыка.
Дисциплина Б.3.В.15 Хороведение и хоровая аранжировка входит в вариативную часть профессионального цикла (дисциплины по выбору студента) ООП соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование.
Трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (общее кол-во часов — 108, из них 28 - аудиторные занятия (28 — практические занятия) и 80 — самостоятельная работа).
Квалификация (степень) выпускника — бакалавр.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы по направлению: 050100 Педагогическое образование при очной форме обучения — 4 года.
Составными компонентами УМК являются:
1. Аннотация. |
Стр. 1 |
2. Рабочая программа дисциплины Б.3.В.15 Хороведение и хоровая аранжировка по направлению: 050100 Педагогическое образование |
Стр. 2 |
2.1. Список рекомендуемой литературы |
Стр. 10 |
2.2. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся |
Стр. 13 |
Министерство образования и науки российской федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
Утверждаю
Декан ФКИ
Е.А. Каюмова
"01" сентября 2014 г.
Б.3.В.15 Хороведение и хоровая аранжировка
ТРУДОЕМКОСТЬ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ) 3
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки: Музыка
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
1. Цели изучения дисциплины
Цель дисциплины «Хороведение и хоровая аранжировка» – подготовить будущего учителя к профессиональной работе с хоровыми коллективами различного вида, сформировать у студентов теоретические и практические знания основ хорового искусства, научить студента практическим навыкам переложения вокальных, хоровых произведений с одного типа хора на действующий хоровой коллектив или ансамбль.
Задачи курса:
Освоить значение хорового пения в системе музыкального воспитания школьников.
Дать знания о структуре, типах видах хоровых коллективов, их вокальной организации.
Раскрыть направления и принципы вокально-хоровой работы, в том числе работы с детскими коллективами.
Овладеть навыками комплексного теоретического, художественно-исполнительского анализа хоровых произведений.
Изучить способы переложений и научиться их применять в соответствии с жанрово-стилистическими особенностями произведений и возможностями хоровых коллективов.
«Хороведение и хоровая аранжировка» тесно связана со всеми предметами учебного плана и наряду с курсами сольфеджио, гармонии, полифонии, истории музыки, хоровым классом и практической работой с хором, классом дирижирования и чтения партитур является теоретическим и практическим предметом, дающим общие знания в области работы с хором и хорового письма.