- •Предмет и метод исторической науки
- •Вспомогательные исторические дисциплины
- •2. Восточные славяне. Происхождение, расселение, занятия, общественный строй и верования
- •3. Древнерусское государство в IX – начале XII в.
- •4. Русские земли и княжества в период раздробленности (XII – первой половине XIII вв.). Владимиро-Суздальское княжество. Новгородская и Галицко-Волынская земли
- •Новгородская земля
- •Владимиро-Суздальское княжество (Залесский край). Княжество располагалось на северо-востоке Руси, в так называемом «Русском треугольнике», образованном р. Волгой и Окой.
- •Новгородская земля.
ДАНИЛОВ Александр Анатольевич
ИСТОРИЯ РОССИИ. КУРС ЛЕКЦИЙ
© Данилов А. А., 2015
Предмет и метод исторической науки
Предмет истории. История
Функции истории. Факты
Исторический процесс
Принципы исторической науки
Методы исторической науки
Вспомогательные исторические дисциплины
Историография
Источниковедение
Основные теории исторических закономерностей
Предмет истории. История – наука, которая изучает прошлое во всей совокупности конкретных фактов, стремясь выявить причины и следствия происходивших событий, понять и оценить ход исторического процесса. Изучение прошлого возможно по трём направлениям: история событий, история людей и история идей.
Предметом истории может быть социальная, политическая, экономическая, демографическая история, история города, деревни, семьи, частной жизни и т. д. Предмет истории подразделяется по ряду параметров:
-по времени изучения: древняя, средних веков, новая и новейшая;
-по изучаемым регионам и территориям: например, история Европы, история России, история Сибири, история Москвы и т. п.;
-по тематическим признакам: история политическая, экономическая, военная, культуры, науки, история какой-либо научной проблемы (например, история интеллигенции, Великой Отечественной войны).
История лишена возможности эксперимента. Прошлое не знает сослагательного наклонения. Можно спорить о судьбе России в случае выбора князем Владимиром другой религии, отсутствия на престоле Петра I, поражения большевиков в 1917 г., устранения В. И. Ленина или И. В. Сталина, но невозможно вернуться назад и изменить историю.
Функции истории.
1. Познавательная (интеллектуально-развивающая) функция состоит в изучении исторического пути России, познании всех его сторон, явлений, событий и фактов.
2. Практически-политическая функция состоит в том, что история как наука помогает осмысливать научно обоснованный политический курс, избегать субъективных решений политического характера.
3. Мировоззренческая функция формирует научное мировоззрение.
4. Воспитательная функция. Изучение истории воспитывает нравственные и гражданские качества, такие как патриотизм.
Факты. История делится на факты и их интерпретацию (объяснение). Факт – установленное событие. Факты делятся на 3 группы:
-общепризнанные, абсолютные факты;
-предполагаемые, гипотетические факты;
-ложные, не существовавшие факты.
Историк обязан осторожно интерпретировать факты. Одни и те же факты разные люди оценивают по-разному.
Исторический процесс – результат сложного, противоречивого взаимодействия, взаимовлияния различных политических и экономических сил, национальных, социальных, религиозных групп населения, а также отдельных исторических личностей.
Принципы исторической науки.
1. Принцип объективности обязывает рассматривать историческую реальность в целом, в её многогранности и противоречивости, независимо от желаний и пристрастий субъекта.
2. Принцип историзма – историзм мышления. Необходимо оценивать факты в их совокупности, определять их подлинность. Учёный не имеет права отбрасывать факты, противоречащие его концепции, обязан использовать только достоверные факты.
3. Принцип всесторонности изучения истории подразумевает необходимость полноты и достоверности информации.
Методы исторической науки – способы изучения исторических закономерностей через их конкретные проявления — исторические факты. В истории используются следующие методы:
1. Хронологический — факты излагаются в хронологическом порядке;
2. Проблемно-хронологический — историю рассматривают по отдельным проблемам (темам);
3. Синхронический метод — устанавливает взаимосвязи между процессами, протекающими в одно и то же время в разных местах России.