Контрольные / !Социология
.pdf
Задание № 10
Известно, что родители заинтересованно реагируют на то, какую невесту или какого жениха предпочитает их чадо. Оказывается, что на вкусы родителей влияют не только и не столько личностные качества, а прежде всего социально-статусные характеристики.
Ученые установили следующие закономерности:
1.Родители с достигнутым статусом благожелательно относятся к тому, что сын выбрал честную девушку из простой семьи.
2.Родители с предписанным статусом обращают внимание прежде всего на «чистоту крови».
Вам предстоит дать социологическую интерпретацию найденным закономерностям либо аргументировано их опровергнуть.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Задание № 11
Ниже приведено суждение. Внимательно прочтите его. «Ресоциализация – усвоение новых ценностей, ролей, навыков вместо
прежних, недостаточно усвоенных или устаревших. Она включает многое: от занятий по исправлению навыков чтения до профессиональной подготовки рабочих. Психотерапия – также одна из форм ресоциализации: люди
пытаются найти выход из конфликтных ситуаций, изменить свое поведение»6.
Как Вы думаете, это суждение правильное или нет? Что называется ресоциализацией и какие виды человеческой деятельности к ней относятся? Аргументируйте свой ответ.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6Спасибенко, С. Г. Поколения как объекты общественной жизни / С. Г. Спасибенко. – Со- циально-политический журнал. – 1995. – № 3 – С. 122.
41
Задание № 12
Ниже приведены определения важнейших понятий, составляющих по своей сути сердцевину предмета социологии. Выберите из предлагаемого списка те понятия, которые определяются приведенными формулировками: индивид, социальность; социальная структура, социальный статус, социализация, ролевое ожидание, индивидуальность, социально-ролевой конфликт, общество, ролевое поведение, социальная роль, культура, социальный институт, личность, человек.
1)_________________________ – это просто набор прав и обязанностей; его не следует однозначно отождествлять с индивидом, который занимает его;
2)_________________________ – субъект социальных отношений и сознательной деятельности;
3)_________________________ – системное качество индивида, определяемое его включенностью в общественные отношения и проявляющееся в совместной деятельности и общении;
4)_________________________ – описывает тот факт, что обладатели статусов взаимодействую друг с другом;
5)_________________________ – относительно стабильные и интегрированные совокупности символов, верований, ценностей, норм, ролей и статусов, которые упорядочивают целые сферы социальной жизни, такие как семья, религия, образование, экономика, управление;
6)________________________ – это то, что человек реально выполняет в рамках своей роли;
7)_________________________ – процесс превращения изначально асоциального субъекта в социальную личность, владеющую принятыми в обществе моделями поведения, воспринявшую социальные нормы и роли;
8)_________________________ – это противоречие либо между нормативными структурами социальных ролей, либо между структурными элементами социальных ролей;
9)_________________________ – это то, чего, согласно «правилам иг-
ры», ждут от той или иной роли.
42
Список литературы
1.Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – Изд. 5-е, испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 362 с.
2.Бодалев, А. А. Личность и общение: избранные труды / А. А. Бодалев. – М.: Педа-
гогика, 1983. – 271 с.
3.Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – М.: Смысл: Academia, 2004. – 345 с.
4.Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив /А. В. Петровский. – М.: Политиздат, 1982. – 255 с.
5.Смирнов, П. И. Социология личности / П. И. Смирнов. – СПб.: Социологическое общество им. М. М. Ковалевского, 2001. – 379 с.
6.Солодникова, И. В. Социализация личности: сущность и особенности на различных этапах жизни / И. В. Солодникова // Социс. – 2007. – № 2. – С. 32–40.
7.Рабочая книга социолога / отв. ред. Г. В. Осипов. – М.: КомКнига, 2006. – 480 с.
8.Хьелл, Л. Теории личности (Основные положения, исследования и применение) / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.: Питер-пресс, 1997. – 606 с..
9.Ядов, В. А. Размышления о предмете социологии / В. А. Ядов // Социологические исследования. – 1990. – № 2. – С. 28–35.
Учебники
1. Голенкова, З. Т. Общая социология: Учебное пособие / под ред. проф. З. Т. Голенковой / З. Т. Голенкова, М. М. Акулич, В. Н. Кузнецов. – М.: Гардари-
ки, 2005. – 474
2.Зборовский, Г. Е. Общаясоциология/ Г. Е. Зборовский. – М.: Гардарики, 2004. – 592 с.
3.Социология: учебник / О. В. Бердюгина, В. А. Глазырин, А. В. Грибакин [и др.]; отв. ред. В. А. Глазырин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 399 с.
4.Тощенко, Ж. Т. Социология: Общий курс / Ж. Т. Тощенко. – 2-е изд., доп. и пере-
раб. – М.: Юрайт-М, 2001. – 527 с.
5. Фролов, С. С. Социология: Учебник для высших учебных заведений / С. С. Фролов. – 2-е изд., переаб. и доп. – М.: Издательская корпорация «Логос»,
1996. – 360 с.
Учебные пособия и методические рекомендации по теме «Личность и общество»
1.Василенко, И. В. Личность и общество: методические указания / И. В. Василенко, Н. В. Дулина / ВолгГТУ. – Волгоград, 1996. – 21 с.
2. Василенко, И. В. Общество: элементы и взаимосвязи: учеб. пособие / И. В. Василенко, Н. В. Дулина; ВолгГТУ. – Волгоград, 2001. – 83 с.
3.Дулина, Н. В. Личность и общество. Личность как субъект и продукт социальных
взаимодействий: методические указания / Н. В. Дулина, О. И. Ситникова / ВолгГТУ. – Волгоград, 2005. – 16 с.
4. Дулина, Н. В. Методы исследования системы ценностных ориентаций / Н. В. Дулина, В. В. Токарев, И. В. Василенко / ВолгГТУ. – Волгоград, 1999. – 36 с.
5.Дулина, Н. В. Общая социология: учебное пособие / Н. В. Дулина, И. А. Небыков, В. В. Токарев / ВолгГТУ. – Волгоград, 2009. – 240 с.
6.Дулина, Н. В. Социология: словарь понятий и терминов: учебный терминологиче-
ский словарь / Н. В. Дулина, Н. А. Овчар. – Волгоград: ИУНЛ ВолгГТУ, 2010. – 88 с. 7. Дулина, Н. В. Человек и группа в социальном измерении: учеб. пособие / Н. В. Дулина, И. В. Василенко, И. А. Небыков/ ВолгГТУ. – Волгоград, 2002. – 132 с.
8.Общая социология: учеб. пособие / под. ред. Т. И. Игнатенко, Н. А. Овчар /
ВолгГТУ. – Волгоград, 2007. – 88 с.
9. Социология: общий курс: учебное пособие / под ред. Т. И. Игнатенко, Н. А. Овчар. – Волгоград: Изд-во ВолгГТУ, 2010. – 128 с.
43