- •Методические указания для студентов – заочников Художественно-педагогического факультета специализации онп и ртк (071301)
- •2) К сессии II семестра также необходимо выполнить следующие грамматические упражнения в рабочей тетради:
- •3) В рабочей тетради необходимо письменно перевести, выписав в словарь незнакомые слова с транскрипцией, следующие печатные тексты из методических рекомендаций:
- •4) Используя лексико-грамматический материал текстов подготовить ( написать и уметь рассказать устно) следующие темы:
- •5) Выучить по карточкам следующие 15 неправильных глаголов (устно и письменно).
- •Контрольная работа № 1 Специальность зонп/зртк 1 курс
- •Контрольная работа № 2 для специальности зонп/ зртк
- •Контрольная работа № 3 для студентов специальности зонп/ зртк
- •Miaskovsky and prokofiev
- •Контрольная работа №4 для студентов специальности зонп/ зртк
- •Musical America.
- •Контрольная работа №5 Заочное отделение специальность онп/ зртк .
- •The music teacher
- •Контрольная работа №6 Для специализации зонп/ зртк
- •I. Употребите правильную видо-временную форму глагола данного в скобках. Переведите предложения на русский язык
- •II. Какие модальные глаголы и их эквиваленты следует использовать в нижеследующих предложениях? Переведите предложения на русский язык
- •III. Соотнесите английские предложения с русскими
- •IV. Переведите предложения.
- •VI. Переведите текст и задайте к подчеркнутым предложениям все виды вопросов. Excursion about the Theatre
- •II семестр. Our Time–Table.
- •At the lesson.
- •We study at vgik.
- •III семестр
- •C. Dialogue (р.264)
- •A. Dialogue (р. 285)
- •A Trip to St. Petersburg (р.286)
- •The Perm State Institute for Arts and Culture
- •IV семестр. Perm
- •London (р. 354)
- •Диалоги (р. 362 – 363)
- •At the Bolshoy
- •Cultural Institutions in Perm
- •History of theatre
- •The Perm State p.I. Tchaikovsky Opera and Ballet Theatre
- •VI семестр For and Against Classical Music
- •For and Against Pop Music
- •Music in Britain
- •Musical theatre
Контрольная работа №5 Заочное отделение специальность онп/ зртк .
Task 1. Определите в каждом предложении видо-временную форму глагола-сказуемого и переведите данные предложения:
1) Ann told me that she had seen an interesting film.
2). The room was cleaned and aired.
3) She showed me a picture which had been painted by her husband.
4) They were being taught drawing at that lesson.
5) When I came home, mother had already cooked dinner.
6) Nick was told to go home at once.
Task 2. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на герундий.
1) I am really looking forward to going to New York.
2) He can't stand visiting noisy cities.
3)1 love seeing new places.
4) This monument is worth seeing.
5) She talked without stopping.
6) Have you finished reading?
Task 3. Переведите предложения, распределяя их по порядку:
а) предложения, в которых ing-форма является причастием;
б) предложения, в которых ing-форма является герундием;
в) предложения, в которых ing-форма является отглагольным существительным.
l. We sat by the river-side listening to the running of the water. 2. The cleaning of the room was done by the girls. 3. Working in the garden is very good for the health of the people. 4. He spent much time on the copying of his literature lectures. 5. Instead of going home after school the girls went for a walk. 6. Going home from the theatre they were discussing the play they had seen.
Task 4. Сравните предложения. Сначала перепишите предложения, которые содержат Complex Object, затем – Complex Subject. Переведите их.
1. We saw him enter. He was seen to enter.
2. We know Richter to work 10 hours a day. He is known to work 10 hours a day.
3. They considered Tchaikovsky to be a talented conductor. Tchaikovsky was considered (to be) a talented conductor.
4. I supposed her to live in Moscow. She was supposed to live in Moscow.
5. Nobody expected the picture to be exhibited. The picture was not expected to be exhibited.
6. The director believed everybody to know about the rehearsal.
7. The cameraman supposes these shots to be spoiled. These shots are supposed to be spoiled
Task 5. Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение с инфинитивом (Complex Object).
Я слышал, что он открыл дверь. 2. Я почувствовала, что кто-то смотрит на меня. 3. Я видел, что он пошел к окну. 4. Он заметил, что она вздрогнула. 5. Дети стояли и смотрели, как плавают медведи.
Task 6. Вставьте модальные глаголы may (might), can (could), must (had to) и переведите
предложения.
1. ... you help me? 2. Something was wrong with the car: he ... not start it. 3. She asked me if
she ... use my telephone. 4. You ... take this book: I don't need it. 5. You ... not argue with the
boss. 6. It... be very difficult to learn Chinese. 7.1... to do a lot of homework yesterday.
Task 7. Переведите текст, обращая внимания на грамматику (действительный и страдательный залог, сложные дополнение и подлежащее, герундий, причастия),которую повторили в упражнениях перед текстом.