Тема 7.

1. Основными методами психологического исследо­вания являются:

б)+ наблюдение и эксперимент;

2. Определите, о каком методе идет речь: «Индивида систематически изучают в обыденной повседневной жизни. Исследователь не вмешивается в естественный ход событий. Эти сведения служат исходным материалом для психологических выводов, обобщений, которые следует проверять другими методами» +Наблюдение

3.Основными методами психологического исследования являются

1. + Наблюдение

2. + Эксперимент

4. Как называется метод исследования, который заключается в сборе фактов в процессе личного общения по специально составленной программе? +Беседа

5. Определите, о каком методе идет речь: «Исследуемое явление изучается в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом изменений и воссоздать их при повторении этих условий» +Эксперимент

6. Спланированное и управляемое субъектом исследование, в ходе которого экспериментатор (субъект) воздействует на изолированный объект (объекты) и регист­рирует изменение его состояния. +Эксперимент

7. Исследование, направленное не на уста­новление причинно-следственных отношений между переменными, а на выявление ста­тистической значимости между двумя и более переменными. +Корреляционное исследование

8 Найти соответствие методов и основания классификации

По объекту	1методы изучения животных; методы изучениячеловека; методы изучения социальных групп; методы изучения массовых коммуникаций.
2.По предмету	2методы изучения психических процессов; психических состояний; психических свойств; личности; поведения
3По виду изучаемого компонента личности	3тесты способностей, интеллекта, темперамента, интересов
4.Деление методов по научным дисциплинам	4методы психологии личности; психофизические методы; социально-психологические методы; психофизиологические методы; методы зоопсихологии; психолого-педагогические методы
5.По характеру и цели воздействия на объект изучения	5исследовательские, обследовательские (диагностические), консультационные и психокоррекционные методы

Ответ: 1 – 1; 2 – 2; 3 – 3; 4 – 4; 5 – 5.

9 Неэмпирические методы психологии

1.+ Сравнительный метод

2.+Лонгитюдный метод

10. Метод, заключающийся в сопоставлении различных объектов или различных сторон одного объекта изучения в некоторый момент времени. +Сравнительный метод

11.Метод для которого характерно длительное и систематическое изучение одного и того же объекта. +Лонгитюдный метод

12 Группу качественных методов составляют

1. +классификация,

2. +типологизация,

3. + систематизация,

4. + периодизация,

13. Распределение множества объектов по группам (классам) в зависимости от их общих признаков +классификация,

14.Группировка объектов по наиболее существенным для них системам признаков.

+типологизация,

15. упорядочивание объектов внутри классов, классов между собой и множества классов с другими множествами классов .+систематизация,

16. хронологическое упорядочивание существования изучаемого объекта (явления).

+периодизация

17. описание и анализ как наиболее типичных, так и исключительных случаев для исследуемой реальности +казуистика

18. Выделите требования к наблюдению как научному методу:

1.+ целенаправленность,

2.+ избирательность,

3. + плановость,

4.+ системность,

19.Наблюдение субъекта за самим собой, за актами собственного сознания и поведения

1. +Самонаблюдение

2. +Интроспекция

20 Группа способов получения и применения психологической информации на основе речевого (устного или письменного) общения. +Вербально-коммуникативные методы

ТЕМА 9

1.Определите категорию эксперимента: «Экспериментальное воспроизведение реальной ситуации, где мерой приближения к реальности является внешняя валидность»

1. +Реальный эксперимент

2. Выделите верное определение

1. +Экспериментальный метод – моделирование ситуации с целью воздействия на испытуемого для доказательства меры влияния на него данных воздействий.

3. Исследование, предваряющее новую серию, в ходе которо­го проверяется качество методики и плана. +Пилотажное исследование

4. Эксперимент, который проводится в специально сконст­руированных исследователем условиях, с выделением независимой переменной, и уче­том влияния побочных переменных +Лабораторный эксперимент

5. К какой категории относится следующее суждение:

Эксперимент, мерой приближения к реальности кото­рого является внутренняя валидность. Это — исследо­вание в реальных условиях»? +в) эксперимент полного соответствия.

6. Процедура эксперимента – .+Процесс взаимодействия исследователя и испытуемого в определенных условиях.

7. Квазиэксперимент –это… +Исследование, при котором экспериментатор отказывается от полного контроля за переменными ввиду его неосуществимости по объективным причинам.

8. Эксперимент, в котором осуществляется манипулирование независимой переменной при полном контроле зависимой переменной. +Идеальный

9.Типы отношений между компонентами эксперимента

1. + Функциональный

2. + Структурный 3. + Дифференциальный

10.Эксперимент, проводимый в действительности в конкретных экспериментальных условиях -

1. +Реальный эксперимент

2. + Конкретный эксперимент

11. Эксперимент, в котором на зависимую переменную отсутствуют любые влияния кроме одной независимой переменной. + Идеальный эксперимент

11. Эксперимент, охватывающий все возможные экспериментальные ситуации для всей исследуемой популяции (генеральной совокупности). +Бесконечный эксперимент

11. Эксперимент, сочетающий в себе черты и идеального, и бесконечного экспериментов. +Безупречный эксперимент

11. Эксперимент, нацеленный на получение новых знаний об объекте и предмете изучения +Исследовательский эксперимент

15. Опыт-задание, выполняемый испытуемым с целью обнаружения или измерения у него каких-либо качеств. +Диагностический эксперимент

16.Демонстрационный эксперимент – это опыт иллюстративного характера, сопровождающий познавательные или развлекательные мероприятия.

3.+Демонстрационный эксперимент

17.Эксперимент, осуществляемый для уточнения проблемы и адекватной в ней ориентировки.

1.+Предварительный эксперимент

2.+Разведывательный эксперимент

18.Полномасштабное эмпирическое исследование, выполняемое с целью получения новых научных данных по интересующей экспериментатора проблеме.

1. +Основной эксперимент

19.Эксперимент, итоги которого сравниваются с результатами основного эксперимента

1. +Контрольный эксперимент

20. Реальный эксперимент, где психические явления вызываются или изменяются непосредственно волевым усилием испытуемого, а не воздействием из внешнего мира

1.+Внутренний эксперимент

21.Экспериментальный способ изучения психических явлений, когда их появление или изменение достигается за счет внешних воздействий на органы чувств испытуемого.

1. +Внешний эксперимент

22. Эксперимент, ставящийся в искусственно созданных условиях, позволяющих строго дозировать стимуляцию (независимые переменные) и контролировать прочие воздействия на испытуемого (дополнительные переменные), а также точно регистрировать его ответные реакции, включающие зависимые переменные.

1. +Лабораторный эксперимент

2. +Искусственный эксперимент

22. Метод активного воздействия на испытуемого, способствующий его психическому развитию и личностному росту. +Формирующий эксперимент

24.Опыты, моделирующие конкретные ситуации реальной жизни, результаты которых имеют невысокий уровень обобщения. +Эксперименты, дублирующие реальность

25. Эксперимент с одной независимой и одной зависимой переменными +Однофакторный (двумерный) эксперимент

26Ээксперимент с несколькими независимыми и обычно одной зависимой переменными.

3.+Многофакторный (многомерный) эксперимент