Тема 3.

1.Определите, о каком компоненте исследования идет речь: «Особенности агрессивного поведения подростка»

1. +Предмет исследования

2. + Объект исследования

2. Определите вид следующей гипотезы: «Существуют различия в стилях управления мужчин и женщин» +Корреляционная гипотеза

3. Какой вид гипотезы изучает причинно-следственные связи между явлениями

1. +Каузальная гипотеза

4.Определить вид гипотезы: «При введении легких физических нагрузок, работоспособность нервной системы обучающихся повышается»

3. +Каузальная гипотеза

5. Сущностью экспериментальной гипотезы являет­ся:

+б) система научных догадок, основанная на кос­венных эмпирических и теоретических сведениях;

6 . К целям психологического исследования не принадлежит:

+3.Проведение эксперимента

7. Выделите цели психологического исследования

1. +Определение психологических характеристик конкретных явлений

2. +Выявление взаимосвязи между психологическими явлениями

8. Определите вид следующей гипотезы: «Существует взаимосвязь между поло-возрастными характеристиками и уровнем развития чувства ответственности»

1. +Корреляционная гипотеза

9. Определите, о каком компоненте исследования идет речь: «Проведение эксперимента» +Этап исследовательской работы

10. Теоретический или фактический вопрос, требующий разрешения. +Проблема

11. Постановка научной проблемы предполагает определенную последовательность действий:

1. +Обнаружение дефицита информации.

2. +Осознание потребности в устранении этого дефицита.

3. +Описание (вербализация) проблемной ситуации на естественном языке.

4. +Формулирование проблемы в научных категориях и терминах.

5. Формулирование объекта и предмета

12. Выделите цели психологического исследования

1. +Адаптация новых методик

2. +Установление причинной зависимости между переменными

Тема 4.

1.Естественное множество индивидов, обладающих определенным набором свойств, потенциальные участники исследования, часть генеральной совокупности. +Популяция

2. Множество испытуемых, выбранных для участия в исследовании с помощью определенной процедуры (чаще — рандомизации) из генеральной совокупности

1. +Выборка

2. +Респондент

3. Число испытуемых, включенных в выборочную совокупность. +Объем выборки

4. К какому типу выборки испытуемых относится «Выборка испытуемых, исследуемые характеристики которой идентичны экспериментальной выборке»?

1. +Контрольная выборка

2. +Эквивалентная выборка

5. Требования к выборке

1. +Репрезентативность

2. +Адекватность

6. Стратегии формирования выборки

1. +Рандомизация

2. +Попарный отбор

3. +Стратометрический отбор

4. +Привлечение реальных групп

7. Факторы, нарушающие внутреннюю валидность выборки

1. + Селекция

2. + Статистическая регрессия

3. + Естественное развитие

8. Стратегия случайного отбора или распределения испытуемых, при кото­рой все субъекты имеют равные шансы попасть в группу называется +Рандомизация

9. Соответствие свойств исследуемой выборки свойствам генеральной совокупности называется +Репрезентативность выборки

10. К какому типу выборки испытуемых относится следующее суждение: «Выборка испытуемых, на кото­рую направлено экспериментальное воздействие»?

+б) экспериментальная выборка;

11. К какому типу выборки испытуемых относится следующее суждение: «Выборка испытуемых, на кото­рую не направлено воздействие независимой перемен­ной»?

+в) контрольная выборка;

12. К какому типу выборки испытуемых относится следующее суждение: «Выборка испытуемых, отра­жающая качественные и количественные характери­стики генеральной совокупности»? +а) репрезентативная выборка;

12. Выявите номер определения, который адекватно бы соответствовал стратегиям формирования экспери­ментальной и контрольной выборок испытуемых:

Стратегии форми­рования выборки:

Определение стратегий:

а) рандомизация; б) попарный отбор; в) попарный отбор с последующей рандомизацией; г) стратометрический отбор; д) приближенное моделирование вы­борки; е) репрезентатив­ное моделирование выборки; ж) привлечение реальных групп; з) привлечение добровольцев или принудительное участие.

1) распределение эквивалент­ных пар; 2) соответствие структуры выборки структуре популя­ции; 3) случайным образом из раз­личных социальных страт формируется выборка; 4) распределение случайным образом; 5) смещение выборки при ис­пользовании добровольцев или принуждение к участию; 6) привлечение реальных кол­лективов; 7) распределение эквивалент­ных пар случайным образом; 8) приближенная представленность в выборке.

Ответ:

А- 4

Б – 1

В - 7

Г – 3

Д – 8

Е – 2

Ж – 6

З – 5

13. Способ привлечения испытуемых, позволяющий обеспечить представленность изучаемой популяции. + Отбор

14. Контингент потенциальных испытуемых, объединенных общей возрастной, профессиональной или другой принадлежностью, изучаемой в экспериментальном исследовании .+ популяция

15. Система случайного выбора испытуемых для участия в эксперименте . +Рандомизация

16. Способ организации экспериментальных групп из имеющихся в наличии испытуемых. +Распределение испытуемых

17. Степень адекватности отражения свойств и характеристик изучаемой популяции в выборке испытуемых, привлеченных для эксперимента. . +Репрезентативность выборки

18. Эксперимент с одним испытуемым проводится:

1. + индивидуальными различиями можно пренебречь, исследование чрезвычайно велико по объему и включает множество экспериментальных проб;

2. + испытуемый — уникальный объект;

3. + от испытуемого требуется особая компетентность при проведении исследования;

4. + повторение данного эксперимента с уча­стием других испытуемых невозможно;

19. Наилучшая внешняя и внутренняя валидность достигается при :

1. +Стратегии подбора эквивалентных пар

2. +Стратометрической рандомизации

20. Достаточное количество испытуемых для проведения эксперимента

1. +Адекватность выборки

21. Рандомизация - + Случайный подбор испытуемых