Тематика докладов

1. Роль и место естествознания в общественном мировоззрении.

2. О значении достижений современного естествознания в развитии цивилизации

Литература

а) Основная литература:

1. [9: с.14-16] (1,2)

2. [14: с.8-17] (1)

3. [6: с.13-22] (1)

4. [10: с.8-25] (2)

5. [7: с.8-23] (2,3)

6. [20: с.6-13] (2,3)

7. [16: с.18-21] (2); [16: с.220-222] (3)

б) Дополнительная литература:

1. Сноу Ч.П. Две культуры. – М.: Прогресс, 1973. – 144 с.

2. Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. – Фрязино: Век 2, 2004. – 288 с.

Занятие 2

Т

1. Отличие науки от других отраслей культуры.

2. Отличительные черты науки.

3. Классификация наук.

4. Этика науки.

5. Антинаучные тенденции в формировании мировоззрения человека.

Вопросы

ема Наука как процесс познания

.

Рис.2. Сферы науки

Задание

1. Дать комментарий к рис.2

2. Исходя из социальных функций науки, привести аргументированный ответ на вопрос: «Наука – это благо или зло?».

3.На основании анализа гороскопов показать, что астрология не может

претендовать на статус научного знания.

4.В XX в. явно проявилась экспансия оккультизма в сознании людей.

Оккультизм стал претендовать на положение современной альтернативной науки. Показать несостоятельность этих притязаний путем установления различий между истинной наукой и различными формами паранауки ( магия, астрология, парапсихология и т.д.).

Наука	Паранаука
?	не выходит за рамки субъективного сознания
?	ориентируется на чудеса, таинства и практический интерес
?	опирается на веру, силу суеверий, авторитет; уклоняется от проверок
?	ограничивается чувственно-конкретными и качественными результатами

Тематика докладов

1.О единстве и противоположностях науки и искусства как двух способах

познания мира.

2.Наука и философия.

3. Личность ученого и этика науки.

Литература

а) Основная литература:

1. [2: с.17-38] (1,2)

2. [11: с.12-20] (1,2)

3. [4: с.15-22] (1,2)

4. [6: с.22-34] (1)

5. [10: с.25-30] (3); [10: с.30-36] (4)

6. [16: с.14-15] (3)

7. [8: с.34-36] (4)

б) Дополнительная литература

1. Сноу Ч.П. Две культуры. – М.: Прогресс, 1973. –144 с.

2. Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке.

–Фрязино: Век 2, 2004. –288 с.

Занятие 3

Тема Структура и методология научного познания

1. Особенности и формы научного знания.

2. Методы научного познания.

3. Гипотетико-дедуктивная модель научного познания.

4. Критерии научности.

5. Модели развития науки (Т. Кун, И. Лакатос).

6. Научные революции.

Вопросы

Задания

1. Вскрыть сущность терминов, относящихся к методам исследования на

эмпирическом и теоретическом уровнях познания действительности.

Название метода	Содержание метода
Эмпирический уровень
Наблюдение	?
Описание	?
Эксперимент	?
Измерение	?
Сравнение	?
Теоретический уровень
Формализация	?
Абстрагирование	?
Идеализация	?
Аксиоматизация	?
Аналогия	?
Моделирование	?
Анализ	?
Синтез	?
Дедукция	?
Индукция	?

2. Охарактеризуйте формы научного знания в иерархическом порядке их организации (форма представления ответа аналогична заданию 1).

3. Был этот мир глубокой тьмой окутан.

Да будет свет! И вот явился Ньютон.

Но Сатана не долго ждал реванша.

Пришел Эйнштейн – и стало всё как раньше.

(С.Я. Маршак)

Над какой особенностью научного познания иронизирует автор?

4. Описать различные формы мышления.

5.Указать факторы, оказывающие влияние на развитие науки.