Тема 8. Договорные отношения организации с учебными заведениями, осуществляющими обучение персонала.

Студенты должны знать об основах разработки учебных планов организации при взаимодействии с учебными заведениями, осуществляющими обучение персонала. Они должны иметь представление об использовании современных обучающих технологиях.

Студенты должны знать и применять на практике связь обучения с аттестацией персонала, подготовкой кадрового резерва. Должны уметь производить анализ эффективности различных форм обучения, непосредственно связанных со стратегическим развитием организации.

Студенты должны знать основы разработки программ повышения квалификации для руководителей среднего и высшего звена управления организации.

Тема 9. Оценка персонала в современной организации.

Основной целью данной темы является изучение студентами значения оценки результативности труда работников как элемента системы УП, основных принципов, методов и процедур, обеспечивающих эффективность и объективность оценки.

Следует обратить внимание на то, что определить подлинную значимость какого-либо элемента системы УП возможно лишь путем учета его функциональных связей с другими элементами. Указанный подход применительно к оценке работников позволяет выявить тесную взаимосвязь и взаимообусловленность с такими элементами УП, как кадровое планирование и подбор кадров, система мотивации и экономическое стимулирование, развитие персонала и планирование карьеры, а также анализ рабочих мест.

Тема 10. Аттестация персонала.

Студенты должны понимать, что недоучет функциональных связей оценки результативности деятельности работников, рассмотрение ее изолированно от других элементов системы приводит к неизбежной фетишизации одно из ее функций, резко снижает спектр и результативность использования. Например, в административно-хозяйственной системе управления трудом аттестация работников принимала в большинстве случаев характер мероприятия «для галочки», отличалась крайней субъективностью, поскольку выбор оцениваемых параметров работников был либо произвольным, либо типовым, без учета специфики деятельности данного учреждения или особенностей профессии работника и его положения в должностной иерархии. Существенно не различались и формы аттестации, в основе которых в подавляющем большинстве случаев лежал описательный метод.

Студенты должны знать как влияет спектр применяемых в ходе оценки результативности труда работников форм и методов аттестации на ее эффективность. Они должны уметь анализировать эффективность системы аттестации, знать о возможных ошибках и путях их устранения.

Тема 11. Управление карьерой.

В связи с переходом нашей страны к рыночной экономике, на повестку дня выдвинулись задачи такого размаха им сложности, которые с объективной неизбежностью требуют качественно нового уровня руководителей и специалистов, в совершенстве владеющих всеми основами организации труда и управления. Важно не забывать, что создание эффективно действующего аппарата управления или предприятия всегда связано с людьми, работающими на них. Правильное соблюдение принципов организации, мотивации играют важную роль, но реализация всех возможностей, заложенных в новых методах управления, зависит уже от конкретных людей, их знаний, умений, их мотивации и социального обеспечения.

Студенты должны знать, что профессиональная карьера выполняет важные функции в трудовой деятельности работника. Она стимулирует рост трудовой активности, ускоряет процессы кадровых перемещений, что позволяет работнику занять более высокое социальное положение, способствует росту удовлетворенности его своим трудом. Поэтому возникает насущная потребность целенаправленного воздействия на все виды должностной мобильности. Важное место в решении этой проблемы занимает разработка и внедрение системы должностного продвижения. Реальная перспектива должностного продвижения складывается на основе оценки работником существующих условий для продвижения и самооценки своих возможностей.