Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ 3

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 4

КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ В ШКОЛЕ 4

ПОНЯТИЯ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК», «ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ», «ОВЛАДЕНИЕ ЯЗЫКОМ», «ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКА» 4

ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СПЕЦИФИКУ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 12

ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ 20

В СФЕРЕ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 20

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 41

КОМПЛЕКСНЫЙ ХАРАКТЕР СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКИ 41

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ 45

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ В УЧЕБНЫХ УСЛОВИЯХ 52

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 59

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 59

Прагматический, когнитивный и общеобразовательный аспекты обучения иностранным языкам 63

Прагматический аспект целей обучения иностранным языкам 63

Когнитивный аспект целей обучения иностранным языкам 69

Общеобразовательный аспект целей обучения иностранным языкам 72

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 77

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 85

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 95

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 106

Уровневый подход к обучению иностранным языкам 108

Государственный стандарт по иностранным языкам 111

Основные требования к программам по иностранным языкам второго уровня 114

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ/ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 117

Профессионально значимые качества и умения учителя/преподавателя иностранных языков 117

Специфика взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения иностранному языку 121

ОБУЧЕНИЕ УСТНОМУ 125

И ПИСЬМЕННОМУ ОБЩЕНИЮ 125

(НЕКОТОРЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ) 125

ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ 125

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ 128

Цели обучения 128

Требования к текстам 131

Упражнения 132

ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ 136

Цели обучения 136

Упражнения 138

ОБУЧЕНИЕ ГОВОРЕНИЮ 140

Цели обучения 141

Упражнения 144

ОБУЧЕНИЕ АУДИРОВАНИЮ 146

Цели обучения 147

Упражнения 149

ЛИТЕРАТУРА 152

Методическая библиотека

наталия дмитриевна гальскова

Современная методика обучения иностранным языкам

Пособие для учителя

Главный редактор М.К. Антошин

Ответственный за выпуск В.Е. Дремин

Редактор И.В. Сецкая

Корректор Ю.В. Петрова

Верстка С.И. Черненький

Лицензия серия ИД № 04186 от 06.03.2001.

Подписано к печати 25.10.2002

Формат 60x90/16. Гарнитура Школьная. Объем 12 п.л.

Печать офсетная. Бумага газетная. Тираж 5000 экз. Заказ № 642.

Издательство «АРКТИ»

125212, Москва, Головинское шоссе, д. 8, к. 2. Тел.: (095) 742-1848

Отпечатано в ДПК. г. Домодедово, Каширское ш., д. 4, корп. 1.

Л.В. Щерба в своей работе «Преподавание иностранных языков в средней школе. Общие вопросы методики» писал, что в средней школе должны быть «пройдены начальные трудности» по крайней мере по двум ИЯ (1947, с. 9).