- •Учебная программа
- •По дисциплине «Социальная психология»
- •Специализация
- •(Для начальных классов)
- •Тематическое планирование курса
- •Тема 1. Место социальной психологии в системе научного знания. История развития социально-психологических идей.
- •Тема 2. Методологические основы социально-психологического исследования.
- •Тема 3. Проблема общения в социальной психологии.
- •Тема 4. Общение и межличностные отношения.
- •Тема 5. Трудности общения.
- •Тема 8. Межгрупповые отношения.
- •Тема 15.Социальная психология личности.
- •Вопросы к зачету
- •Темы контрольных работ
- •Тема 2 методы социально-психологического исследования
- •Тема № 3 общение как психологический феномен
- •Тема № 4 межличностные отношения
- •Тема № 5 трудности общения
- •Тема №6 массовые социальные процессы: стихийные группы
- •Массовые социальные процессы: большие стабильные группы
- •Тема № 7 психология малой группы
- •Динамические процессы в малой группе
- •Принятие группового решения
- •Тема № 8 межгрупповые отношения
- •Тема № 9 социализация личности
- •Социальная психология малой группы
- •Социальная психология личности
- •Основная литература.
- •Дополнительная литература
Тема 4. Общение и межличностные отношения.
Межличностные отношения как реальность общественных отношений, как форма их проявления. Эмоциональная основа межличностных отношений. Межличностная аттракция: сущность и динамика. Основные направления исследования аттракции и их практическое значение. Психологическая близость и дистанция. Значимые лица. Симпатия, привязанность, дружба, любовь.
Тема 5. Трудности общения.
Коммуникативные барьеры, трудности, нарушения общения: их виды и причины. Распространенность психологических трудностей общения в разных возрастах. Застенчивость как специфическая трудность межличностного общения. Одиночество и отчужденность. Ригидность, агрессивность как трудности общения.
Тема № 6. Большие социальные группы.
Проблематика психологии больших социальных групп, их классификация. Классы, социальные слои, нации, этносы, профессиональные группы, их особое место в системе общественных отношений. Необходимость изучения в психологии этих групп для понимания содержательной стороны ценностей и потребностей индивида.
Стихийные неорганизованные группы: толпа, масса. Временные полуорганизованные группы: публика, митинг, аудитория, т.п. Значение их исследования на современном этапе.
Специфика коммуникативных и интерактивных процессов в толпе, массе. Способы воздействия: заражение, внушение, убеждение. Подражание и его исследование в социальной психологии.
Тема № 7. Понятие «малая группа»
Основные вехи истории изучения малой группы в социальной психологии. Понятие малой группы. Количественные и структурные характеристики малой группы. Вопрос верхней и нижней “границы” малой группы, зависимость его решения от понимания природы малой группы. Элементы малой группы и их взаимодействие.
Классификация малых групп: первичные и вторичные; формальные и неформальные; группы членства и референтные группы.
Динамические процессы в малой группе. Феномен группового давления. Конформность и конформизм. Нонконформизм. Классические эксперименты С.Эша и Р.Крэтчфилда, их критический анализ. Современные исследования конформного поведения. Групповые нормы.
Групповая сплоченность. Совместимость и срабатываемость. Ценностно-ориентационное единство группы как показатель групповой сплоченности.
Лидерство и руководство в малых группах. Проблема разграничения понятий “лидер” и “руководитель”, “лидерство” и “руководство”. Теории лидерства. Стили лидерства. Лидерский потенциал. Методы выявления лидеров в малых группах.
Структура межличностных отношений в школьном коллективе. Статус, удовлетворенность статусом, межличностные отношения и социально-психологический климат школьного коллектива.
Принятие группового решения. Роль групповой дискуссии в принятии группового решения.
Проблема развития группы в зарубежной и отечественной социальной психологии.
Тема 8. Межгрупповые отношения.
Социально-психологический подход к изучению межгрупповых отношений. Психология межгруппового восприятия (В.С.Агеев). Феномен “ингруппового фаворитизма”.
Тема 15.Социальная психология личности.
Специфика социально-психологического подхода к личности.
Социализация личности.
Понятие социализации. Процесс социализации и его историческое изменение. Социально-психологические механизмы социализации. Институты социализации. Семья как важный фактор социализации. Роль психологической близости с родителями в процессе социализации. Основные этапы социализации.
Социально-психологические особенности личности, проявляющиеся в совместной деятельности и общении: общительность, уверенность в себе, контактность и коммуникативная совместимость. Коммуникативный стиль личности.
Социальная идентичность личности и формирование Я-концепции.
Проблема «Я» в психологии. Самосознание, Я-концепция, идентичность. Представления о себе, социальная и личностная идентичность, самооценка, самоуважение. Функции «Я-концепции». Развитие «Я-концепции».
Социальная установка.
Понятие социальной установки. Значение исследований установки в школе Д.Н.Узнадзе для изучения социальных установок. Различные подходы к изучению социальных установок в отечественной психологии. Традиции изучения социальной установки в западной социологии.
Структура социальной установки. Функции социальных установок в регуляции социального поведения. Диспозициональная концепция регуляции социального поведения (В.А.Ядов). Проблема изменения социальных установок.
Социальные нормы и ценности.
Личность и общество. Личность и культура. Нормы и стереотипы. Ценности и ценностные ориентации личности. Культурная обусловленность личностных норм, ценностей, установок, стереотипов. Обычаи и ритуалы.
Основная литература:
Андреева Г.М. Социальная психология.– Изд-во: Аспект-Пресс, 2009.– 363 с.
Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. М., 1990.
Майерс Д. Социальная психология : учебник: Пер. с англ. / Д.Майерс. – 6-е междунар. Изд., перераб. И доп.– СПб. : Питер, 2002.– 752 с. : ил. – (Мастера психологии).
Свенцицкий АЛ. Социальная психология: Учебник.— М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. - 336 с.
Вся литература доступна в Интернете
www. koob.ru