- •Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів при підготовці до практичного (семінарського) заняття
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базовий рівень підготовки
- •4. Організація змісту навчального матеріалу
- •Спадкові коагулопатії
- •Гемофілія
- •Діагноз
- •Хвороба віллебранда
- •Клініка
- •Лабораторна діагностика
- •Лікування гемофілії та хвороби віллебранда
- •Критерії оцінки ефективності лікування дітей, хворих на гемофілію типів а або в або хворобу Віллебранда, віком до 18 років
- •Синдром дисемінованого внутрішньосудинного згортання крові (двз-синдром)
- •4. План та організаційна структура практичного заняття:
- •4.1. Етапи заняття (таблиця):
- •5.2. Основний етап:
- •5.3. Контрольні питання:
- •Vі.Матеріали методичного забезпечення заняття:
- •7.2.Додаткова:
Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів при підготовці до практичного (семінарського) заняття
-
Навчальна дисципліна
Педіатрія
Модуль №5
Змістовий модуль №6
Тема заняття №37
Диференційна діагностика геморагічного синдрому у дітей.Синдром дисемінованого внутрішньо судинного згортання. Коагулопатії.
Курс
6
Факультет
Медичний №2
1. Актуальність теми.
Геморагічні захворювання – це група захворювань, основним синдромом яких є кровоточивість. Будь-яке ізольоване або поєднане порушення в одному чи декількох ланках гемостазу може призвести до розвитку геморагічного захворювання. Клінічні прояви більшості з них однотипові, що вкрай затрудняє діагностику. В той же час, точне визначення причини порушення системи гемостазу є необхідною умовою для проведення адекватної гемостатичної терапії. Актуальність даної проблеми є в тому, що на сьогоднішній день захворюваність цієї групи висока і тенденції до зниження немає. Особливо, з урахуванням росту алергічної, імунної, вірусної патології, яка може бути провокуючим або передуючим захворюванням при геморагічних діатезах.
2. Конкретні цілі:
Визначити різні клінічні варіанти геморагічного синдрому у дітей.
Планувати обстеження хворої дитини та інтерпретувати отримані результати при коагулопатіях.
Проводити диференційну діагностику коагулопатій та ставити попередній клінічний діагноз.
Визначати тактику ведення хворого при коагулопатій.
Діагностувати невідкладні стани та надавати екстрену допомогу при коагулопатії.
Демонструвати вміння ведення медичної документації .
3. Базовий рівень підготовки
Назва попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Анатомія, гістологія |
Анатомічні та гістологічні особливості органів кровотворення та будови судин різного калібру у дітей. |
Нормальна та патологічна фізіологія |
Особливості коагулянтної та антикоагулянтної системи в нормі та патології. |
Біохімія |
Дати клінічну оцінку змінам біохімічних показників крові при геморагічних захворюваннях. |
Фармакологія |
Володіти знаннями про основні групи лікарських препаратів, що застосовуються при лікуванні геморагічних захворювань. |
Пропедевтика дитячих хвороб |
Характерні скарги, клінічні синдроми при захворюваннях кровотворної системи. Вміння зібрати анамнез, виявити особливі скарги, провести клінічне обстеження дітей із захворюваннями кровотворної системи. |
Імунологія та алергологія |
Застосовувати знання з імуноалергології при запаленні судин імуноалергічної етіології. |
Соціальна медицина та організація охорони здоров’я |
Використовувати знання про структуру надання медико-санітарної допомоги дитячому населенню для належного використання ресурсів системи охорони здоров’я в плані профілактики та лікування. |
Внутрішньопредметна інтеграція |
Дати клінічну оцінку змінам показників загальноклінічного, біохімічного дослідження сироватки крові, гемостазіограми; інтерпретувати дані інструментальних методів обстеження. |