- •Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів при підготовці до практичного (семінарського) заняття
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базовий рівень підготовки
- •4. Організація змісту навчального матеріалу
- •Ідіопатична тромбоцитопенічна пурпура (ітп)
- •4. План та організаційна структура практичного заняття:
- •4.1. Етапи заняття (таблиця):
- •5.2. Основний етап:
- •5.3. Контрольні питання:
- •Vі.Матеріали методичного забезпечення заняття:
- •7.2.Додаткова:
Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів при підготовці до практичного (семінарського) заняття
-
Навчальна дисципліна
Педіатрія
Модуль №5
Змістовий модуль №6
Тема заняття №36
Диференційна діагностика геморагічного синдрому у дітей. Тромбоцитопенії. Тромбоцитопатії. Вазопатії.
Курс
6
Факультет
Медичний №2
1. Актуальність теми.
Геморагічні захворювання – це група захворювань, основним синдромом яких є кровоточивість. Будь-яке ізольоване або поєднане порушення в одному чи декількох ланках гемостазу може призвести до розвитку геморагічного захворювання. Клінічні прояви більшості з них однотипові, що вкрай затрудняє діагностику. В той же час, точне визначення причини порушення системи гемостазу є необхідною умовою для проведення адекватної гемостатичної терапії. Актуальність даної проблеми є в тому, що на сьогоднішній день захворюваність цієї групи висока і тенденції до зниження немає. Особливо, з урахуванням росту алергічної, імунної, вірусної патології, яка може бути провокуючим або передуючим захворюванням при геморагічних діатезах.
2. Конкретні цілі:
Визначити різні клінічні варіанти геморагічного синдрому у дітей.
Планувати обстеження хворої дитини та інтерпретувати отримані результати при тромбоцитопатіях та вазопатіях.
Проводити диференційну діагностику геморагічного синдрому та ставити попередній клінічний діагноз.
Визначати тактику ведення хворого з тромбоцитопатіями та вазопатіями.
Діагностувати невідкладні стани та надавати екстрену допомогу.
Демонструвати вміння ведення медичної документації .
3. Базовий рівень підготовки
Назва попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Анатомія, гістологія |
Анатомічні та гістологічні особливості органів кровотворення та будови судин різного калібру у дітей. |
Нормальна та патологічна фізіологія |
Особливості коагулянтної та антикоагулянтної системи в нормі та патології. |
Біохімія |
Дати клінічну оцінку змінам біохімічних показників крові при геморагічних захворюваннях. |
Фармакологія |
Володіти знаннями про основні групи лікарських препаратів, що застосовуються при лікуванні геморагічних захворювань. |
Пропедевтика дитячих хвороб |
Характерні скарги, клінічні синдроми при захворюваннях кровотворної системи. Вміння зібрати анамнез, виявити особливі скарги, провести клінічне обстеження дітей із захворюваннями кровотворної системи. |
Імунологія та алергологія |
Застосовувати знання з імуноалергології при запаленні судин імуноалергічної етіології. |
Соціальна медицина та організація охорони здоров’я |
Використовувати знання про структуру надання медико-санітарної допомоги дитячому населенню для належного використання ресурсів системи охорони здоров’я в плані профілактики та лікування. |
Внутрішньопредметна інтеграція |
Дати клінічну оцінку змінам показників загальноклінічного, біохімічного дослідження сироватки крові, гемостазіограми; інтерпретувати дані інструментальних методів обстеження. |