- •Міністерство охорони здоров’я України
- •Методичні вказівки для студентів при підготовці до практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2.Конкретні цілі
- •3. Базовий рівень підготовки
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •Організація гінекологічної допомоги дівчаткам
- •Загальна класифікація:
- •Справжній передчасний статевий розвиток
- •1. Гіпергонадотропний гіпогонадизм:
- •1. Стан гіпергонадотропізму:
- •2. Нормальний чи низький вміст гонадотропінів:
- •Генетичні порушення ендокринної функції яєчників
- •Ембріологія Мюллерової системи
- •Класифікація мюллерових аномалій
- •Запальні захворювання статевих органів у дівчат Класифікація запальних захворювань статевих органів (за мкх 10):
- •№76.2 Гострий вульвіт
- •Принципи обстеження дівчаток. Передусім, у батьків уточнюють скарги, анамнез захворювання дитини, оглядають зовнішні статеві органи, промежину, ділянку заднього проходу.
- •Хламідіоз
- •Інтерпретація серологічних даних при дослідженні на с.Trachomatis
- •Профілактика урогенітального хламідіозу
- •Гарднерелльоз
- •Урогенітальний уреаплазмоз
- •Класифікація пухлин яєчника по патогенетичному принципу
- •Ситуаційні завдання
- •Контрольні питання
3. Базовий рівень підготовки
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
1. Медична біологія |
Знати цитогенетичний метод дослідження (визначення статевого хроматину, каріотипу); покази до застосування даних діагностичних методів. |
2. Медична генетика |
Знати генетичні порушення, спадкові захворювання, які супроводжуються порушенням ендокринної функції яєчників (н-д синдром Шеришевького-Тернера). |
3. Гістологія |
Знати основи ембріо- та гістогенезу, причини та фактори, які впливають на порушення статевої диференціації , що лежить в основі виникнення порушень статевого розвитку (гермафродитизму, інтерсексуалізму, бісексуалізму) |
4. Нормальна фізіолоогія |
Знати періоди життя та розвитку дівчинки, АФО організму дівчинки, фізіологічні процеси, які відбуваються в репродуктивній системі дівчат від народження до періоду статевої зрілості |
5. Патологічна фізіологія
|
Знати основні патогенетичні механізми функціональних порушень фізіологічних процесів, які відбуваються в репродуктивній системі дівчат від народження до періоду статевої зрілості |
6. Пропедевтика дитячих хвороб |
Володіти основними методами об’єктивного обстеження дівчат та підлітків за системами органів, оцінити результати клініко-параклінічних методів дослідження. |
7. Фармакологія, клінічна фармакологія. |
Знати препарати лікувальної дії, що застосовуються в практиці лікаря гінеколога дитячого та підліткового віку при різноманітних патологічних станах. Виписати рецептурні форми на препарати, що застосовуються конкретно у кожному випадку (н-д, при ювенільних маткових кровотечах, запальних процесах жіночих статевих органів та ін.). |
8. Госпітальна педіатрія |
Оцінити стан систем органів дівчаток, підлітків, визначити можливі фактори ризику щодо станів, які призводять до порушень репродуктивної системи. |
4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
4.1. Перелік основних термінів, параметрів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
Термін |
Взначення |
|
|
|
|
Практичні завдання:
вміти зібрати правильно анамнез захворювання;
провести спеціальне гінекологічне та додаткове обстеження дівчаток та підлітків, правильно оцінити результати цих обстежень;
інтерпретувати дані клініко-лабораторного та інструментального обстежень дівчаток і підлітків з гінекологічною патологією;
скласти подальшого обстеження, лікування та профілактичних заходів щодо виникнення рецидивів захворювання;
провести зовнішнє обстеження зовнішніх статевих органів;
провести бімануальне дослідження з допомогою викладача;
оглянути, провести пальпацію та перкусію живота;
провести обстеження хворої з порушенням статевого розвитку;
призначити необхідний об'єм діагностичних заходів та лікування;
вміти призначити контрацептивні препарати підліткам, які ведуть статеве життя;
вміти призначити схему негормонального, гормонального гемостазу при порушеннях менструального циклу у підлітків;
виписати рецепти на лікарські засоби при тій чи іншій гінекологічній патології;
призначити лікування в залежності від віку хворої, визначити заходи профілактики рецидиву захворював;
проводити диференційний діагноз між гінекологічною патологією та іншими суміжними патологічними станами у дівчат та підлітків.
Зміст теми: