- •Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1
- •2. Психолого-педагогический портрет класса (группы) обучающихся (воспитанников), являющихся базой для формирования представляемого педагогического опыта.
- •3. Педагогический опыт.
- •3.1. Описание основных методов и методик, используемых в представляемом педагогическом опыте.
- •3.2. Актуальность педагогического опыта.
- •3.4. Результативность педагогического опыта.
- •3.6. Технологичность представляемого педагогического опыта.
- •3.7. Описание основных элементов представляемого педагогического опыта.
- •Принципы деятельности учителя
- •4. Выводы
- •Результаты использования данной авторской методики:
- •Пояснительная записка.
- •2. Изобразительно-выразительные средства русской словесности и функциональные стили речи.
- •3. История русской словесности в свете традиций и новаторства.
- •5.Эстетическая функция языка и этические аспекты словесности.
- •6. «И творчество, и чудотворство» (конкурсные работы на звание «Лучший филолог студии»)
- •Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «Русская словесность» («и творчество, и чудотворство»).
- •Учимся писать рецензию (Клише – шаблон, или алгоритм филологического анализа?)
- •Рецензия на текст упр. №150 (стр. 125 учебника)
- •Анализ стихотворения а.А. Блока «Вхожу я в тёмные храмы…»
- •Анализ стихотворения а.А. Блока «Она стройна и высока»
- •Ход занятия:
- •II. Звукозапись.
- •III. Лабораторная работа с текстами.
- •И средь русских просторов раздолья,
- •IV. Глагол.
- •VII. Служебные части речи.
- •IV. Стихотворные размеры.
- •Тесты по произведениям пушкина
- •1 Вариант.
- •2 Вариант.
- •3 Вариант.
- •4 Вариант.
- •1 Вариант. (ответы)
- •1. Что писать?
- •2. Перечертить и заполнить таблицу:
- •3.Повторить названия ярких сборников поэтов
- •Чьи строчки заблудились?
- •Подскажи словечко
- •1 Вариант Прочитайте текст и выполните задания
- •1. Сравнительный оборот
- •1. Сравнительный оборот
- •Работа над ошибками диктанта.
- •Работа над ошибками диктанта.
- •1 Вариант
- •1. Сравнительный оборот
- •Каковы мысли и чувства автора, какова гражданская позиция?
- •Своё отношение к проблеме
- •Цитатник
- •1. Природа
- •2 Красота
- •3.Любовь и дружба
- •20 Века)
- •4.Русский язык
- •5. Гений и талант.
- •6. Культура и искусство
- •7. Образованность и невежество
- •8. Добро
- •10 Истина и правда
- •11 Война и мужество
- •2. Кто поёт:
- •5. Что читал Печорин накануне дуэли?
- •2 Вариант. Анализ текста
- •2. Кто поёт:
- •4. Кто такой майор с…, в каком эпизоде он упомянут?
- •5. Как звали коня Печорина?
- •3 Вариант.
- •2. Кто поёт:
- •5. Кто был Вулич по званию и национальности?
- •4 Вариант.
- •2. Кто поёт:
- •4. «Кругом могилки разрослись кусты белой акации и бузины…»
- •4.От какого слова происходит название Чертовой долины? в какой главе это объясняется?
- •4. Какое звание у Печорина?
- •5.О чём перед смертью больше всего печалилась Бэла?
- •5. Как Мери называла Максим Максимыча?
- •8 Вариант.
- •5.Чей портрет:
- •2. Кто поёт:
Цитатник
1. Природа
-Мёртвой природы не существует (Арагон, фр.писатель)
- Природа- единственная книга, каждая строка которой полна глубокого содержания (И.Гёте, нем. писатель)
- Звери, живя вместе с нами, становятся ручными, а люди, обращаясь друг с другом почему-то часто становятся дикими.(Гераклит, греч. философ)
- Когда наши потомки увидят пустыню, в которую мы превратили землю, какое оправдание они найдут для нас? (А.Азимов, амер. писатель)
- Природа выше искусства(У..Шекспир, англ. драматург)
2 Красота
- В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. (А.Чехов)
-…что есть красота и почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, или огонь, мерцающий в сосуде? (Н.Заболоцкий)
- Сила побеждает силу, красота побеждает всех (Л. де Вега, испанский драматург)
-Красота спасёт мир…(Ф. Достоевский)
- Только песне нужна красота, красоте же и песен не надо(А.Фет)
- Кто красоту не может защитить, её златой награды не достоин (И.-Ф. Шиллер, нем. драматург)
- Красота и мудрость – в простоте.(М.Горький)
- Красота обладает силой и даром вносить мир в сердце.(С.-М. де Сервантес, исп. писатель)
3.Любовь и дружба
-Любовь возвышает великие души.
- На вершине величия не забывай, что значит друг в беде. (И.-Ф. Шиллер, нем. драматург)
- Любить – значит жить жизнью того, кого любишь.(Л.Толстой)
- Только влюблённый имеет право на звание человека. (А.Блок)
- Любовь и дружба – взаимное эхо: они дают столько, сколько берут.(А.Герцен)
- Любить – это не значит смотреть друг на друга, любить – значит вместе смотреть в одном направлении
- Ты в ответе за тех, кого приручил (А.де Сент-Экзюпери, фр.писатель)
- Любовь – это желание жить. (М.Горький)
- Научиться можно только тому, что любишь, и понять можно только то, что любишь(Д. Гранин, русск. писатель
20 Века)
- Любовь – восхитительный цветок, но требуется отвага, чтобы подойти к краю пропасти и сорвать его (Стендаль, фр. Писатель)
-Глаза дружбы редко ошибаются. (Вольтер, фр. философ)
- В истинной дружбе я отдаю моему другу больше, чем беру у него (М.де Монтень, фр. философ)
- Друг – это одна душа, живущая в двух телах…(Аристотель, древнегреч. философ)
4.Русский язык
-Язык- инструмент; едва ли не труднее он самой скрипки(П.Вяземский, поэт 19 века)
- Язык есть вековой труд целого поколения (В.Даль)
-Надо беречь наш богатый и прекрасный язык от порчи.(Н.Лесков)
- Язык должен быть прост и изящен(А.П.Чехов)
-Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: всё зернисто, крупно, как сам жемчуг…(Н.Гоголь)
- Человек, сколько себя помнит, всегда задумывался над словом, собственной речью, родным языком(В. Колесов, русск. филолог)
5. Гений и талант.
-Гений – это терпение.(Ж.Бюффон, фр. есествоитспытатель)
- В гении то прекрасно, что он похож на всех, а на него никто. (О. де Бальзак)
- Гениальность – это как раз то, что не укладывается ни в какие правила. (Д.Гранин)
-Нет без явно усиленного трудолюбия ни талантов, ни гениев(Д.Менделеев)
- Гений человека всегда одновременно и его рок.(С, Цвейг, австрийский писатель)
- Гений – это один процент вдохновения и 99 процентов пота.(Т. Элиот, Америк. Писатель)
-Талант – искра Божия, которой человек обыкновенно сжигает себя, освещая этим собственным пожаром путь другим. (В.Ключевский, русск. историк)