Физическое воспитание.

Физическое воспитание выступает как многогранный процесс организации активной физкультурно-оздоровительной деятельности учащихся, направленной на укрепление потребности в занятиях физической культурой и спортом, осмысление их психофизиологических основ, развитие физических сил и здоровья, а также выработку санитарно-гигиенических навыков и привычек и здорового образа жизни.

Важное значение в содержании физического воспитания имеет: 1. формирование у учащихся потребности в занятиях физкультурой и спортом и укреплении своих физических сил и здоровья; 2. обогащение учащихся системой знаний о сущности и общественном значении физкультуры и спорта и их влиянии на всестороннее развитие личности; 3. формирование у школьников санитарно-гигиенических навыков организации труда и разумного отдыха, правильного чередования умственных занятий с физическими упражнениями и разнообразной практической деятельностью; 4. развитие у учащихся двигательных умений и навыков; 5. развитие у учащихся физических способностей и стремления к занятиям различными видами физкультуры и спорта.

Формирование у учащихся физической культуры и решение основных задач физического воспитания требуют использования разнообразных средств и методов физического развития учащихся.

К средствам физического воспитания относятся: а) естественные силы природы: солнце, воздух и вода; б) режим питания, труда и отдыха; в) утренняя гимнастика; г) уроки физкультуры; д) разнообразные формы внеклассной спортивно-массовой работы: гимнастика, спортивные игры, туризм.

Методы физического воспитания: физические упражнения, или физическая тренировка; методы убеждения (разъяснения) и положительного примера; методы одобрения и осуждения, а также контроль.

Влияние учебных занятий на физическое развитие и воспитание учащихся зависит от эффективного использования всего многообразия средств и методов, содействующих решению этой задачи. Система внеклассных мероприятий по физическому воспитанию учащихся должна находиться в тесной связи с той работой, которая проводится в процессе учебных занятий. Правильно осуществляемая система внеклассных мероприятий по физическому воспитанию включает в себя как массовое вовлечение учащихся в разнообразные формы занятий физкультурой и спортом, так и индивидуальную работу с ними.

Практическое занятие №8.

Тема: Эстетическое и физическое воспитание в базовой культуре личности.

План:

1. Дайте понятие об этической культуре личности.

2. Система работы школы по формированию эстетической культуры.

3. Формирование эстетической культуры средствами искусства.

4. Задачи и содержание воспитания физической культуры.

5. Разработайте вариант режима дня для учащегося какого-либо конкретного класса.

Литература

1. Бордовская Н.В., Реан А.А., Педагогика – СПб, 2000г.

2. Васильков Г.А., Васильков В.Г. От игры к спорту – М., 2003.

3. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание…Воспитание! – М., 2000г.

4. Лихачёв Б.Т. Философия воспитания – М., 1995 г.

5. Лихачёв Б.Т. Педагогика. Курс лекций. – М., 2000

6. Методика воспитательной работы: Учебное пособие/ Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина и др. – Рязань, 1993г.

7. Пидкасистый П.И. Педагогика – М.,2001г.

8. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. – М., 2000г.

9. Сластенин В.А., Каширин В.П. – Психология и педагогика. – М.,2001г.

10. Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника – М., 1998.

11. Экологическое и эстетическое воспитание школьников / Под.ред. Л.П. Печко – М., 2003.