- •Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Содержание практики:
- •2.1 Перечень нормативно-правовых документов
- •Основные направления работы учреждения образования.
- •Состав специалистов и их функциональные обязанности.
- •Изучение профессиональной деятельности социальный педагог в оу
- •2.2 Конспект вводной лекции.
- •Описание проведенной беседы с социальным педагогом.
- •Перечень документов, регламентирующих деятельность социального педагога в оу
- •План работы социального педагога мбоу «Гимназия» на 2014-2015 уч. Год Социально-информационное направление
- •Социально-реабилитационное и коррекционное направление
- •Социально-экономическое направление
- •Социально-педагогическое направление
- •Социально-медико-психологическое направление
- •Социально-правовое направление
- •Конспект методов и технологий, используемых в работе социального педагога:
- •Конспект направлений деятельности социального педагога.
- •Составление индивидуального графика работы студента
- •2.3 Конспект индивидуального плана работы студента на время прохождения практики. Индивидуальный план работы студента на практике.
- •Закрепление за классом учащихся, посещение уроков с целью наблюдения за учащимися, их взаимоотношениями.
- •3.1 Список закрепленного класса 4 “а”
- •Описание расписания учебных занятий на неделю
- •Анализ изучения классной документации.
- •Конспект программы наблюдения за деятельностью класса, отдельным ребенком.
- •Конспект индивидуальной беседы с ребенком, одноклассниками в закрепленном классе.
- •Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива
- •Результаты наблюдения за учеником в течение нескольких дней
- •Конспект проведённого внеклассного мероприятия на тему: «Слагаемые здоровья».
- •Анализ внеклассного мероприятия.
- •Самоанализ деятельности.
- •Участие в профессиональной деятельности социального педагога образовательного учреждения
- •3.2Перечень и образцы оформленной документации
- •План сопровождения учащегося.
- •Конспекты проведенных бесед по плану социального педагога.
- •Описание диагностического исследования с описанием методик
- •Результаты проведенного диагностического исследования.
- •Рекомендации:
- •Конспект коррекционно-развивающего мероприятия по плану социального педагога.
- •Научно-исследовательская работа.
- •3.4 Список изученной литературы.
- •Аннотации к публикациям по современным проблемам обучения и воспитания. К проблемам разработки теоретических и методологических основ образовательной интеграции (Назарова н.М.).
- •Предмет педагогической психологии: психология обучения и/или психология воспитания. (Савин е.Ю., Фомин а.Е.)
- •Методология образования (Новиков а.М.)
- •Конспект доклада на тему «Возрастные особенности учащихся».
- •Перечень современных образовательных технологий (по г.К. Селевко)
- •Методическая копилка Организация деятельности службы
- •Кодекс социального педагога в образовании
- •Права и обязанности социального педагога Социальный педагог имеет право:
- •Социальный педагог обязан:
- •Функции и роли социального педагога
- •Этический кодекс деятельности социального педагога.
Конспект направлений деятельности социального педагога.
Основными видами деятельности социального педагога являются: психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическое консультирование, психологическая диагностика, психологическая коррекция.
В любой конкретной ситуации каждый вид работы может быть основным в зависимости от той проблемы, которую решает социальный педагог, и от специфики того учреждения, где он работает.
Составление индивидуального графика работы студента
2.3 Конспект индивидуального плана работы студента на время прохождения практики. Индивидуальный план работы студента на практике.
|
Дни недели (дата) |
Направления деятельности
|
Время работы |
|
1 день Понедельник
|
Знакомство с учреждением образования, администрацией школы. Изучение документации психолога (функциональные обязанности, нормативные документы, планирование). Планирование работы на период практики.
|
9.00-15.00 |
|
2 день Вторник
|
Знакомство с классом, классным руководителем, педагогами. Посещение уроков: наблюдение за классным коллективом на уроке и внеурочной деятельности. Изучение документации психолога (формы, методы, направления работы).
|
9.00-15.00 |
|
3 день Среда
|
Посещение уроков: наблюдение за сравнением учебных и познавательных мотивов; наблюдение за проявлениями познавательного интереса учащихся на уроке. Знакомство со школьной документацией (классным журналом)
|
9.00-15.00 |
|
4 день Четверг
|
Посещение уроков: наблюдение за умственной самостоятельностью; наблюдение за умственной деятельностью ученика. Беседа с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, поведения, психологического климата в классе. Анализ протоколов наблюдения.
|
9.00-15.00 |
|
5 день Пятница
|
Посещение уроков: наблюдение за проявлениями интереса и внимания учащихся на уроке. Беседа с учащимся об увлечениях, склонностях, интересах. Проведение изучения типа мотивации. Обработка и анализ результатов.
|
9.00-15.00 |
|
6 день Суббота
|
Методическое время Обработка и оформление изученных характеристик (протоколы наблюдений, анализ основ организации работы педагога – психолога, обработка методики изучения типа мотивации). |
9.00-15.00 |
|
7 день Понедельник |
Посещение уроков: наблюдение индивидуально-психологических особенностей учащихся. Беседа с классным руководителям об особенностях характера и поведения ученика, семейной ситуации.
|
9.00-15.00 |
|
8 день Вторник |
Посещение уроков: наблюдение за вниманием учащихся на уроке; наблюдение за проявлением выдержки и настойчивости школьников.Анализ школьной документации (успеваемость учащегося по разным предметам).
|
8.00-14.00 |
|
9 день Среда |
Посещение уроков: наблюдение за жизненными проявлениями свойств темперамента; наблюдение за эмоциональным возбуждением. Наблюдение на переменах характера общения в классе. Беседа с учителями – предметниками о проявлениях интерес к предмету, заинтересованности на уроке.
|
9.00-15.00 |
|
10 день Четверг |
Посещение уроков, перемен, внеклассного мероприятия: наблюдение за проявлением характера ученика в малой группе. Проведение социометрической методики. Беседа с учеником об отношениях с родителями, учителями, одноклассниками.
|
8.00-14.00 |
|
11 день Пятница |
Посещение уроков. – анализ урока. Беседа с классным руководителем – ознакомление с результатами наблюдений, выводами, рекомендациями (по согласованию с психологом школы). Обработка и оформление результатов социометрической методики, протоколов наблюдений, психологический анализ урока.
|
9.00-15.00 |
|
12 день Суббота |
Методическое время Оформление материалов практики (отчет о практике). |
9.00-15.00 |