Введение в профессию юриста / РП Введение в проф.юриста

Таблица 5.5 - Содержание самостоятельной работы для студентов заочной формы, обучающихся на базе высшего профессионального образования по направлению 030900.62 Юриспруденция

31

32

4 - Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля) и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Темы исследовательских проектов Тема 2.1. Профессия юриста. Личностные качества юриста.

Тема проекта: «Профессия юриста и требования, предъявляемые к ней».

Темы дискуссий и вопросы к ним Тема 1.1. Возникновение юридического образования и юридической науки в Древнем Риме Вопросы:

1.Какие условия способствовали возникновению юридической науки и юридического образования в Древнем Риме?

2.Какое понимание права сложилось в римском обществе? Отличается ли оно от современного?

3.Какова роль юристов в создании римского права?

4.Какиеэтапывразвитииримскогоправаиюриспруденцииможновыделить?

5.Какую оценку можно дать кодексу Юстиниана? Какова его структура и значение в развитии мирового права?

Тема 1.3. Юридическое образование и юридическая наука в дореволюционной и современной России Вопросы:

1.В чем заключается специфика становления и развития юридического образования и науки в России и основное отличие этого процесса от европейских стран?

2.Какую роль в становлении юридического образования в России сыграл Петр I?

33

3.Какое место в развитии юридического образования и науки в России занимает Московский университет?

4.В чем заключается прогрессивное значение Судебной реформы 1864 г. в становлении новых юридических профессий и развитии юриспруденции в России?

5.Каковы особенности советского этапа в развитии юридического образования и науки?

6.Что характерно для современного этапа реформирования юридической науки и образования?

Текущий контроль по модулю 1«Возникновение и становление науки юриспруденции и юридического образования» - тестирование (примеры заданий)

ВАРИАНТ 1 ДАТЫ

1.«Законы XII таблиц» появились в Древнем Риме:

1) I веке до н.э. 2) VI веке до н.э. 3) VIII веке до н.э. 4) III веке до н.э. 2. Кодекс Юстиниана был опубликован:

1) 425 году 2) 533 году 3) 673 году 4) 716 году

3. Первые европейские университеты появились:

1)вконцеVвека2)всерединеVIIIвека3)вконцеXIвека4)вначалеIXвека 4. Московский университет был основан:

1) 1755 году 2) 1685 году 3) 1803 году 4) 1897 году

5. Судебная реформа, благодаря которой появились профессиональные судьи и адвокаты была проведена в России:

1) 1685 году 2) 1701 голу 3) 1864 году 4) 1905 году

6.В 1933 году диплом юриста в СССР получили:

1) 5159 человек 2) 300 человек 3) 1500 человек 4) 2800 человек

ФАКТЫ

7.С чьим именем связывают зарождение юриспруденции в Древнем Риме? 1) Юстиниан 2) Модестин 3) Гней Флавий 4) Цицерон

8.Кто из перечисленных ниже представителей юриспруденции не входил в число 5 самых известных юристов Рима?

1) Ульпиан 2) Тиберий Корунканий 3) Папиниан 4) Модестин

9.Какие университеты появились первыми в Европе?

1) Болонский, Парижский 2) Московский, Санкт-Петербургский 3) Краковский, Тартуский 4) Пражский, Берлинский

10.Какогофакультетанебыловструктурепервыхевропейскихуниверситетов: 1) Философии 2) Медицины 3) Политологии 4) Юридический

11.Кто первым из «природных россиян» стал ученымюристом?

34

1) М.В.Ломоносов 2) Г.Дильтей 3) С.Е.Десницкий 4) М.М.Сперанский

12. Какая реформа, проведенная в XIX веке более других способствовала появлению новых юридических профессий?

1) Военная 2) Земская 3) Судебная 4) Образования

СООТНОШЕНИЕ ФАКТОВ И ПОНЯТИЙ

13.Что означал термин «право» в период становления римской юриспруденции?

1) Божественный завет предков 2) Выработанное правило общежития 3) И то, и другое вместе 4) Нравственный закон

14.Какую роль в развитии европейского права сыграло римское право?

1) Легло в его основу 2) Стало дополнением к нормам обычного права 3) Явилось тормозом в его развитии 4) Оказало стимулирующщ развитие 15. Какие идеи пропагандировала школа глоссаторов?

1)Требования закона выше норм естественного права 2)Позитивные законы и нормы естественного права тождественны 3) Естественное право определяет пределы права позитивного 4) Между естественным и позитивным правом нет никакой разницы

16) Какие мотивы побудили Петра I начать подготовку квалифицированных юристов?

1) Резкое отставание от передовых стран Европы 2) Дефицит управленческих кадров 3) Дефицит правовой культуры в обществе 4) Все вышеизложенное вместе

17.Какие идеи получили наибольшее распространение в общественном сознании России:

1) Уважение к закону, признание права высшей ценностью 2) Идеи свободы и равенства всех перед законом 3) Правовой нигилизм, отрицание ценности права 4) Демократия, гуманизм

18.Какие идеи и принципы стали главенствующими после Октябрьской революции 1917 года:

1) Право есть основа регулирования общественной жизни 2) Революционное и классовое правосознание выше права и закона 3) Человек, его права и свободы есть высшая ценность 4) Верховенство закона определяет сущность пролетарского государства

ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕНЫЕ СВЯЗИ 19. Предпосылками становления права и юридической науки в Древнем Риме стали:

1) Возникновение частнособственнических отношений и появление торговли 2) Высокий уровень правосознания римлян 3) Благоприятное влияние соседних государств 4) Географическое положение

35

20.Какой принцип положили в основу права и правового регулирования древние римляне?

1) Равноправие 2) Состязательность 3) Справедливость 4) Гуманизм

21.Какие отрасли получили наибольшее развитие в римском праве?

1) Семейное 2) Уголовное 3) Гражданское 4) Конституционное 22.Какой фактор отсутствовал в появлении университетов в России?

1) Воля гражданского общества 2) Желание руководства государства приобщиться к европейским ценностям 3) Отсутствие квалифицированных юридических кадров 4) Низкий уровень правовой культуры населения 23. По какому принципу, на Ваш взгляд, должна проводиться реформа юридического образования в современных условиях?

1) Необходимы радикальные преобразования и активное использование опыта, накопленного в других странах 2) Нужно использовать исторический опыт постановки юридического образования в России и основной упор делать на теоретической подготовке 3) При формировании юристов главное внимание уделять формированию практических навыков 4) Все изложенное вместе.

ВАРИАНТ 2. ДАТЫ

1. Когда в нашей стране появились мировые судьи?

1) В конце XIX века 2) В начале ХХ века 3) В конце 90-х годов прошлого века 4) В начале XVIII века

2. В каком веке в Росси были учреждены органы прокуратуры?

1) В первой четверти XVIII века 2) В середине XIX века 3) В начале ХХ века 4) В конце XVI века

3. Когда была принята новая Конституции Российской Федерации?

1) 5 декабря 1977 года 2) 31 марта 1992 года 3) 12 декабря 1993 года 4) 12 июня 1990 года 4. Когда в России появились частные нотариусы?

1) В 90годах прошлого века 2) В 50-х годов прошлого века 3) В начале 90-х годов прошлого века 4) 10 лет назад 5. Когда была учреждена Башкирская академия государственной службы и управления при Президенте РБ?

1) В 1988 году 2) В 1991 году 3) В 2002 году 4) 1976 году

ФАКТЫ 6.Какойфакторявляетсяопределяющимприназначениинадолжностьсудьи?

1)Высшее юридическое образование 2)Стаж работы по юридической специальности 3)ГражданствоРоссийскойФедерации4)Ито,идругоевместе 7)К какойиз ветвейгосударственной властиотносятся органыпрокуратуры?

36

1) Судебной 2) Исполнительной 3) Надзорной 4) Особой разновидности государственной власти 8. Какой элемент отсутствует в судебной системе РФ?

1) Мировые суды 2) Чрезвычайные суды 3) Арбитражные суды 4) Военные суды

9.Какой из предложенных вопросов входит в компетенцию Конституционного Суда РФ?

1) О соответствии нормативно-правовых актов Конституции РФ 2) О недостатках Конституции и внесении в нее изменений 3) О спорах граждан с государством 4) О международных конфликтах

10.В какую систему судов входят мировые судьи?

1) Арбитражных судов 2) Административных судов 3) Судов общей юрисдикции 4) Военных судов 11. В чью компетенцию входит процедура назначения районного судьи?

1) Законодательного органа субъекта РФ 2) Совета Федерации 3) Главы районной администрации 4) Президента РФ 12. Какая профессия в системе органов внутренних дел требует наличия высшего юридического образования?

1) Оперативный уполномоченный 2) Следователь 3) Работник отдела кадров 4) Специалист-кинолог

СООТНОШЕНИЕ ФАКТОВ И ПОНЯТИЙ

13.В чем, по Вашему мнению, заключается специфика профессии юриста? 1) В том, что здесь требуется специальная подготовка и знания 2) В постоянной работе с людьми 3) В знании законов 4) И то, и другое вместе

14.Какую из функций можно считать ведущей для органов прокуратуры? 1) Надзор за соблюдением законов органами предварительного расследования 2) Координация деятельности правоохранительных органов в борьбе с преступностью 3) Надзор за правильным и единообразным исполнением законов 4) Контроль за поведением граждан

15.В каких органах отсутствуют подразделения, осуществляющие предварительное следствие?

1) Уголовно-исполнительной системы 2) Федеральной службы безопасности 3) Внутренних дел 4) В органах, осуществляющих контроль за распространением наркотических веществ

16.Какой вид деятельности является главным для следователя?

1) Оперативно-розыскная 2) Расследование гражданских и административных дел 3) Предварительное следствие по уголовным делам 4) Участие в судебных заседаниях 17.Чем обусловлено появление новых юридических профессий в современный период?

37

1) Возрастающей сложностью общественных отношений 2) Низким уровнем правосознания граждан 3) Престижностью профессии юриста 4) Хорошей оплатой труда юристов 18.Какой должна быть правовая политика современного российского государства?

1) Наказания за совершаемые правонарушения должны ужесточаться

2) Законодательство и правоприменение должны становиться мягче 3) Правовая политика должна осуществляться в интересах конкретного человека 4) Должно быть сочетание всего вышеизложенного

ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ 19. Что такое юридическое мышление?

1)Умение переходить от абстрактного к конкретному 2) Способность к анализу и поиску истины 3) Умение оперировать юридическими категориями, оценивать происходящее с позиций права и закона 4) Способность оперировать логическими приемами 20. Какие обязанности можно считать приоритетными для юриста?

1)Служение обществу, людям 2) Исполнение закона, помощь гражданам в реализации их прав 3) Карьерный рост, продвижение к вершинам профессии 4) Исполнять волю клиента 21. Можно ли оправдать действия юриста, если при исполнении своих обя-

занностей он выходит за рамки предписанного законом?

1)Нельзя ни в коем случае 2) В отдельных случаях можно 3) Если закон несовершенен, то можно 4) Юрист всегда действует в рамках целесообразности и его действия оправданны в любом случае 22. В чем заключается профессиональная этика юриста?

1)Умении подчиняться требованиям профессионального сообщества 2) Честном и добросовестном исполнении своих обязанностей 3) Способности достигать поставленной цели любой ценой 4) Быть вежливым и аккуратным при общении с людьми 23. Какова роль морально-этических норм в повседневной работе юриста?

1)Иногда они мешают осуществлению профессиональных обязанностей

2)Их надо иметь в виду, но соблюдать не обязательно 3) Исполнять моральные требования так же важно, как и профессиональные 4) Мораль и работа юриста несовместимы

Вопросы к зачету по дисциплине «Введение в профессию юриста» для студентов очнойформы обучения направления 030900.62 Юриспруденция

1. Возникновение права и государства и его влияние на становление науки о государстве и праве.

38

2.Содержание понятие права (jus) и возникновение науки юриспруденции в Древнем Риме.

3.Роль римских юристов в становлении юридической науки.

4.Основные этапы развития юриспруденции в Древнем Риме. Кодекс Юстиниана и его роль в становлении европейского права.

5.Развитие юриспруденции в Средние века. Образование первых университетов и их роль в распространении правовых знаний.

6.Юридические школы в эпоху средневековья.

7.Юриспруденция в эпоху Нового времени.

8.Реформаторская деятельность Петра I и появление первых профессиональных юристов в России.

9.Образование Московского университета и становление юридического образования в России: особенности и проблемы.

10.Реформы 60-х г. XIX в. и их влияние на дальнейшее развитие юридической науки и образования.

11.Октябрьская революция 1917 г. и становление новой классовой юриспруденции.

12.Современный этап развития юриспруденции: проблемы и перспек-

тивы.

13.Профессия юриста и ее специфика.

14.Профессиональные обязанности юриста, их содержание и оценка.

15.Личность юриста и ее структура.

16.Роль морально-этических норм в деятельности юриста. Профессиональная этика юриста и ее требования.

17.Профессиональная деятельность юриста, ее содержание и струк-

тура.

18.Судебная система Российской Федерации: классификация и компетенция судов.

19.Условия и содержание профессиональной деятельности судей.

20.Правовой статус судьи и квалификационные требования, предъявляемые к ним.

21.Организация прокуратуры в Российской Федерации.

22.Специфика профессиональной деятельности и правовой статус работников прокуратуры.

23.Деятельность юристов в органах внутренних дел.

24.Система профессиональной деятельности следователей и ее особен-

ности.

25.Организационно-правовые формы адвокатской деятельности.

26.Правовой статус адвоката и содержание адвокатской деятельно-

сти.

27.Нотариальные органы в Российской Федерации и их функции.

39

28.Юридический статус и содержание деятельности юристов в сфере экономики.

29.Профессиональная деятельность юрисконсультов предприятий и организаций.

30.Профессиональная деятельность юристов в сфере высшего обра-

зования.

Вопросы к зачету по дисциплине «Введение в профессию юриста» для студентов заочной формы обучения направления 030900.62 Юриспруденция

1.Возникновение права права и государства и его влияние на процесс становления науки о государстве и праве.

2.Содержание понятие права (jus) и возникновение науки юриспруденции в Древнем Риме.

3.Роль юристов создании правовой системы Древнего Рима.

4.Основные этапы развития юриспруденции в Древнем Риме.

5.Кодекс Юстиниана и его роль в становлении европейского права.

6.Развитие юриспруденции в Средние века. Образование первых университетов и их роль в распространении правовых знаний.

7.Юридические школы в эпоху средневековья.

8.Реформаторская деятельность Петра I и появление первых профессиональных юристов в России.

9.Образование Московского университета и становление юридического образования в России: особенности и проблемы.

10.Реформы 60-х г. XIX в. и их влияние на дальнейшее развитие юридической науки и образования.

11.Октябрьская революция 1917 г. и становление новой классовой юриспруденции.

12.Профессия юриста и ее специфика.

13.Структура личности юриста.

14.Судебная система Российской Федерации: классификация и компетенция судов.

15.Условия и содержание профессиональной деятельности судей.

16.Правовой статус судьи и квалификационные требования, предъявляемые к ним.

17.Организация прокуратуры в Российской Федерации.

18.Специфика профессиональной деятельности и правовой статус работников прокуратуры.

19.Система профессиональной деятельности следователей и ее особен-

ности.

20.Организационно-правовые формы адвокатской деятельности.

40