Введение в профессию юриста / РП Введение в проф.юриста
. .pdfГБОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»
Юридический факультет Кафедра теории и истории государства и права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В.3.1.1, В.3.2.1, В.3.3.1 Введение в профессию юриста
Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника бакалавр Профили государственно-правовой, гражданско-правовой, предпринима- тельско–правовой
Форма обучения очная, заочная
Уфа 2012
Составитель: канд.филос.наук, доцент Хажипов Р.Х.
Рабочая программа курса «Введение в профессию юриста» предназначена для студентов очной и заочной формы обучения, обучающихся по направлению 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»).
Дисциплина «Введение в профессию юриста» входит в вариативную часть профессионального цикла и изучается в рамках всех профилей подготовки.
Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 мая 2010 г. №464.
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры теории и истории государства и права, протокол № 1 от «31» августа 2012 г.
Заведующая кафедрой ____________ Федько Р.А. Одобрено Учебно-методическим советом ГБОУ ВПО «БАГСУ»,
протокол № 1 от 6 сентября 2012г.
2
1. Требования к результатам оформления дисциплины (модуля)
Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью курса «Введение в профессию юриста» является
формирование целостного представления о главных особенностях и специфике юридической деятельности, становлении и развитии юридической науки и юридического образования.
Для достижения поставленной цели в процессе преподавания дисциплины «Введение в профессию юриста» решаются следующие задачи:
-определить причины и факторы, способствующие возникновению науки юриспруденции и юридического образования в европейских странах
иРоссии;
-раскрыть этапы развития юриспруденции и юридического образования на примере Древнего Рима и средневековой Европы;
-показать специфику становления юридического образования и юридической науки в нашей стране;
-дать общее представление об основных направлениях юридической деятельности, профессиональных и морально-психологических требованиях, предъявляемых к профессии юриста;
-раскрыть специфику отдельных юридических профессий, их место
ироль в общей системе профессиональной деятельности юриста;
-способствовать выработке интеллектуальных и волевых качеств, необходимых для осуществления профессиональной юридической деятельности.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций:
-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
-способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
-обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
-имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
-стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
-способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК- 2);
3
-способен к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасность личности, общества, государства (ПК-8);
-способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19). В результате изучения курса «Введение в профессию юриста» студент
должен: Знать:
- основные особенности возникновения и развития права, юридического образования и юридической науки в европейских странах и России;
-историю становления университетского образования на примере Европы и России;
-специфику и содержание основных юридических профессий, требования, предъявляемые к ним.
Уметь:
-выражать и обосновывать свою позицию по различным вопросам, касающимся подготовки юристов в высших учебных заведениях;
-ориентироваться в мировом и отечественном образовательном про-
цессе;
-увязывать полученные теоретические знания с конкретными видами юридической деятельности.
Владеть:
-навыками юридического мышления;
-приемами организации профессиональной юридической деятельно-
сти;
-навыками по принятию решений и совершению юридических действий в точном соответствии с законом.
2 Место дисциплины в структуре ООП направления подготовки Дисциплина «Введение в профессию юриста» входит в вариативную часть профессионального цикла и изучается в рамках всех профилей подготовки
Таблица 1 - Содержательно-логические связи дисциплины (модуля)
Код дис- |
Назва- |
Дидактический |
Содержательно-логические связи |
Коды |
|
циплины |
ние дис- |
минимум со- |
Коды и наименования учебных |
форми- |
|
|
циплины |
держания дис- |
дисциплин (модулей), практик |
руемых |
|
|
|
циплины |
на которые опи- |
для которых |
компе- |
|
|
(модули) |
рается содержа- |
содержание |
тенций |
|
|
|
ние данной учеб- |
данной учеб- |
|
|
|
|
ной дисциплины |
ной дисципли- |
|
|
|
|
|
ны выступает |
|
|
|
|
|
основой |
|
4
В.3.1.1 |
Введе- |
Модуль 1. Воз- |
Б.1.1 «История» |
Б.3.1.5 Право- |
ОК- |
|
ние в |
никновение и |
Б.1.2 «Отечест- |
охранительные |
1,2,5,6,7 |
|
профес- |
становление |
венная история» |
органы |
ПК-2, |
|
сию |
науки юриспру- |
|
В.3.2 История |
8,19 |
|
юриста |
денции и юри- |
|
отечественно- |
|
|
|
дического обра- |
|
го государства |
|
|
|
зования |
|
и права |
|
|
|
Модуль 2. Ос- |
|
В.В.3.1.2 Рим- |
|
|
|
новные направ- |
|
ское право |
|
|
|
ления профес- |
|
|
|
|
|
сиональной |
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
юриста |
|
|
|
Таблица 2.1 - Выписка из учебного плана для студентов очной формы, обучающихся на базе среднего (полного) общего образования по направлению 030900.62 Юриспруденция
|
Трудоем- |
Аудиторные занятия, час. |
|
Форма промежуточной аттестации (зач./экз.) |
Учебные занятия в интерактивной форме, час |
||||
|
кость |
|
|
|
|
|
|||
Семестр |
ЗЕТ |
час |
все- |
|
из них |
СРС, час |
|||
|
|
го |
Лек- |
|
Практи- |
||||
|
|
|
ции |
|
ческие |
||||
|
|
|
|
|
занятия |
||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
72 |
36 |
10 |
|
26 |
36 |
зачет |
8 |
Итого |
2 |
72 |
36 |
10 |
|
26 |
36 |
зачет |
8 |
Таблица 2.2 - Выписка из учебного плана для студентов очной формы, обучающихся на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля по направлению 030900.62 Юриспруденция
|
Трудоем- |
Аудиторные занятия, час. |
|
Форма промежуточной аттестации (зач./экз.) |
Учебные занятия в интерактивной форме, час. |
|||
|
кость |
|
|
|
|
|||
Семестр |
ЗЕТ |
час |
все- |
из них |
СРС, час |
|||
|
|
го |
Лекции |
Практи- |
||||
|
|
|
|
ческие |
||||
|
|
|
|
занятия |
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
72 |
26 |
6 |
20 |
46 |
зачет |
8 |
Итого |
2 |
72 |
26 |
6 |
20 |
46 |
зачет |
8 |
5
Таблица 2.3 - Выписка из учебного плана для студентов заочной формы, обучающихся на базе среднего (полного) образования по направлению 030900.62 Юриспруденция
|
Трудоем- |
Аудиторные занятия, час. |
|
Форма промежуточной аттестации (зач./экз.) |
Учебные занятия в интерактивной форме, час. |
|||
|
кость |
|
|
|
|
|||
Семестр |
ЗЕТ |
час |
все- |
из них |
|
|||
|
|
го |
|
|
|
|||
|
|
Лекции |
Практиче- |
СРС, час. |
||||
|
|
|
|
ские заня- |
||||
|
|
|
|
тия |
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
2 |
2 |
0 |
|
|
|
1 |
2 |
72 |
4 |
0 |
4 |
66 |
зачет |
2 |
Итого |
2 |
72 |
6 |
2 |
4 |
66 |
зачет |
2 |
Таблица 2.4 - Выписка из учебного плана для студентов заочной формы, обучающихся на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля по направлению 030900.62 Юриспруденция
|
Трудоем- |
Аудиторные занятия, час. |
|
Форма промежуточной аттестации (зач./экз.) |
Учебные занятия в интерактивной форме, час |
|||
Семестр |
кость |
|
|
|
СРС, час. |
|||
ЗЕТ |
час |
все- |
из них |
|||||
|
|
го |
Лекции |
Практи- |
||||
|
|
|
|
ческие |
||||
|
|
|
|
занятия |
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
2 |
2 |
0 |
|
|
|
1 |
2 |
72 |
4 |
0 |
4 |
66 |
зачет |
2 |
Итого |
2 |
72 |
6 |
2 |
4 |
66 |
зачет |
2 |
Таблица 2.5 - Выписка из учебного плана для студентов заочной формы, обучающихся на базе высшего профессионального образования по направлению 030900.62 Юриспруденция
|
Трудоем- |
Аудиторные занятия, час. |
|
Форма промежуточной аттестации (зач./экз.) |
Учебные занятия в интерактивной форме, час |
|||
|
кость |
|
|
|
|
|||
Семестр |
ЗЕТ |
час |
все- |
из них |
СРС, час. |
|||
|
|
го |
|
|
||||
|
|
Лекции |
Практи- |
|||||
|
|
|
|
ческие |
||||
|
|
|
|
занятия |
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
2 |
2 |
0 |
|
|
|
1 |
2 |
72 |
4 |
0 |
4 |
66 |
зачет |
2 |
Итого |
2 |
72 |
6 |
2 |
4 |
66 |
зачет |
2 |
6
3 Структура и содержание дисциплины (модуля)
Таблица 3.1 - Структура и содержание дисциплины (модуля) для студентов очной формы, обучающихся на базе среднего (полного) общего образования по направлению 030900.62 Юриспруденция
№ |
Раздел дисципли- |
Виды учебной работы |
Интерактив- |
Форма теку- |
||
п/п |
ны (модуля), |
и трудоемкость |
ные формы |
щего контроля |
||
|
темы раздела |
|
(час) |
|
учебных заня- |
|
|
|
Лек- |
Прак- |
СРС |
тий и активные |
|
|
|
ция |
тиче- |
|
методы обуче- |
|
|
|
|
ские |
|
ния (час) |
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
1 |
Модуль 1. Воз- |
6 |
10 |
16 |
|
|
|
никновение и ста- |
|
|
|
|
|
|
новление науки |
|
|
|
|
|
|
юриспруденции и |
|
|
|
|
|
|
юридического об- |
|
|
|
|
|
|
разования |
|
|
|
|
|
2 |
Тема 1.1. Воз- |
2 |
4 |
6 |
Дискуссия по |
Устный опрос |
|
никновение юри- |
|
|
|
теме |
|
|
дического образо- |
|
|
|
2 |
|
|
вания и юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ской науки в |
|
|
|
|
|
|
Древнем Риме |
|
|
|
|
|
3 |
Тема 1.2. Развитие |
2 |
2 |
4 |
|
|
|
юридическогооб- |
|
|
|
|
|
|
разования и |
|
|
|
|
|
|
юриспруденции в |
|
|
|
|
|
|
Средние века и |
|
|
|
|
|
|
Новое время |
|
|
|
|
|
4 |
Тема 1.3. Юриди- |
2 |
4 |
6 |
Дискуссия по |
Устный опрос |
|
ческое образова- |
|
|
|
теме |
. |
|
ние и юридиче- |
|
|
|
2 |
|
|
ская наука в доре- |
|
|
|
|
|
|
волюционной и |
|
|
|
|
|
|
современной Рос- |
|
|
|
|
|
|
сии |
|
|
|
|
|
5 |
Текущий кон- |
- |
2 |
- |
|
Тестирование |
|
троль по модулю |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
6 |
Модуль 2. Основ- |
4 |
12 |
20 |
|
|
|
ные направления |
|
|
|
|
|
|
профессиональ- |
|
|
|
|
|
|
ной деятельности |
|
|
|
|
|
|
юриста |
|
|
|
|
|
7
7 |
Тема2.1.Профес- |
2 |
2 |
4 |
Подготовка |
Устный опрос |
|
сияюриста.Лич- |
|
|
|
исследователь- |
|
|
ностныекачества |
|
|
|
ского проекта |
|
|
юриста |
|
|
|
2 |
|
8 |
Тема 2.2. Основ- |
2 |
4 |
6 |
«Мозговой |
Устный опрос |
|
ные направления |
|
|
|
штурм» по те- |
|
|
профессиональ- |
|
|
|
ме |
|
|
ной деятельности |
|
|
|
2 |
|
|
юриста. Профес- |
|
|
|
|
|
|
сиональная дея- |
|
|
|
|
|
|
тельность судьи |
|
|
|
|
|
9 |
Тема 2.3. Профес- |
2 |
2 |
4 |
|
|
|
сиональная дея- |
|
|
|
|
|
|
тельность органов |
|
|
|
|
|
|
прокуратуры и |
|
|
|
|
|
|
следственных ра- |
|
|
|
|
|
|
ботников |
|
|
|
|
|
10 |
Тема 2.4. Профес- |
2 |
4 |
6 |
|
. |
|
сиональная дея- |
|
|
|
|
|
|
тельность адвока- |
|
|
|
|
|
|
тов, нотариусов, |
|
|
|
|
|
|
юристов в сфере |
|
|
|
|
|
|
экономики |
|
|
|
|
|
11 |
Промежуточная |
- |
- |
- |
|
Зачет |
|
аттестация. |
|
|
|
|
|
|
Итого |
14 |
22 |
36 |
8 |
|
Таблица 3.2 - Структура и содержание дисциплины (модуля) для студентов очной формы, обучающихся на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля по направлению 030900.62 Юриспруденция
№ |
Раздел дисципли- |
Виды учебной работы |
Интерактив- |
Форма теку- |
||
п/п |
ны (модуля), |
и трудоемкость |
ные формы |
щего контроля |
||
|
темы раздела |
|
(час) |
|
учебных заня- |
|
|
|
|
|
|
тий и активные |
|
|
|
|
|
|
методы обуче- |
|
|
|
Лек |
Прак- |
СРС |
|
|
|
|
ция |
тиче- |
|
ния (час) |
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
1 |
Модуль 1. Воз- |
4 |
8 |
20 |
|
|
|
никновение и ста- |
|
|
|
|
|
|
новление науки |
|
|
|
|
|
|
юриспруденции и |
|
|
|
|
|
|
юридического об- |
|
|
|
|
|
|
разования |
|
|
|
|
|
8
2 |
Тема 1.1. Возник- |
2 |
2 |
6 |
Дискуссия по |
Устный опрос |
|
новение юридиче- |
|
|
|
теме |
|
|
ского образования |
|
|
|
2 |
|
|
и юридической |
|
|
|
|
|
|
науки в Древнем |
|
|
|
|
|
|
Риме |
|
|
|
|
|
3 |
Тема 1.2. Развитие |
2 |
2 |
2 |
|
. |
|
юридическогооб- |
|
|
|
|
|
|
разования и юрис- |
|
|
|
|
|
|
пруденции в Сред- |
|
|
|
|
|
|
ние века и Новое |
|
|
|
|
|
|
время |
|
|
|
|
|
4 |
Тема 1.3. . Юри- |
- |
2 |
2 |
Дискуссия по |
Устный опрос. |
|
дическое образо- |
|
|
|
теме |
|
|
вание и юридиче- |
|
|
|
2 |
|
|
ская наука в доре- |
|
|
|
|
|
|
волюционной и |
|
|
|
|
|
|
современной Рос- |
|
|
|
|
|
|
сии |
|
|
|
|
|
5 |
Текущий контроль |
- |
2 |
4 |
|
Тестирование |
|
по модулю 1. |
|
|
|
|
|
6 |
Модуль 2. Основ- |
8 |
12 |
20 |
|
|
|
ные направления |
|
|
|
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
юриста |
|
|
|
|
|
7 |
Тема2.1.Профес- |
1 |
2 |
4 |
Подготовка |
Устный опрос. |
|
сияюриста.Лично- |
|
|
|
исследователь- |
|
|
стные качества |
|
|
|
ского проекта |
|
|
юриста |
|
|
|
2 |
|
8 |
Тема 2.2. Основ- |
1 |
2 |
6 |
«Мозговой |
Устный опрос |
|
ные направления |
|
|
|
штурм» по те- |
|
|
профессиональной |
|
|
|
ме |
|
|
деятельности |
|
|
|
2 |
|
|
юриста. Профес- |
|
|
|
|
|
|
сиональная дея- |
|
|
|
|
|
|
тельность судьи |
|
|
|
|
|
9 |
Тема 2.3. Профес- |
1 |
2 |
6 |
|
|
|
сиональная дея- |
|
|
|
|
|
|
тельность органов |
|
|
|
|
|
|
прокуратуры и |
|
|
|
|
|
|
следственных ра- |
|
|
|
|
|
|
ботников |
|
|
|
|
|
9
10 |
Тема 2.4. Профес- |
1 |
4 |
6 |
|
. |
|
сиональная дея- |
|
|
|
|
|
|
тельность адвока- |
|
|
|
|
|
|
тов, нотариусов, |
|
|
|
|
|
|
юристов в сфере |
|
|
|
|
|
|
экономики |
|
|
|
|
|
11 |
Промежуточная |
- |
- |
- |
|
Зачет |
|
аттестация. |
|
|
|
|
|
|
Итого |
12 |
20 |
40 |
8 |
|
Таблица 3.3 - Структура и содержание дисциплины (модуля) для студентов заочной формы, обучающихся на базе среднего (полного) общего образования по направлению 030900.62 Юриспруденция
№ |
Раздел дисципли- |
Виды учебной работы |
Интерактив- |
Форма теку- |
||
п/п |
ны (модуля), |
и трудоемкость |
ные формы |
щего контроля |
||
|
темы раздела |
|
(час) |
|
учебных заня- |
|
|
|
|
|
|
тий и активные |
|
|
|
|
|
|
методы обуче- |
|
|
|
Лек- |
Прак- |
СРС |
ния (час) |
|
|
|
ция |
тиче- |
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
1 |
Модуль 1. Воз- |
1 |
1 |
32 |
|
|
|
никновение и |
|
|
|
|
|
|
становление нау- |
|
|
|
|
|
|
ки юриспруден- |
|
|
|
|
|
|
ции и юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ского образова- |
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
2 |
Тема 1.1. Воз- |
1 |
1 |
10 |
|
|
|
никновение юри- |
|
|
|
|
|
|
дического обра- |
|
|
|
|
|
|
зования и юриди- |
|
|
|
|
|
|
ческой науки в |
|
|
|
|
|
|
Древнем Риме |
|
|
|
|
|
3 |
Тема 1.2. Развитие |
|
|
10 |
|
|
|
юридическогооб- |
|
|
|
|
|
|
разования и |
|
|
|
|
|
|
юриспруденции в |
|
|
|
|
|
|
Средние века и |
|
|
|
|
|
|
Новое время |
|
|
|
|
|
10