Metodol_sots_issl

051 пожалуй, нельзя

052 нельзя совершенно

053 затрудняюсь

9.В России достаточно много сложилось песен, и народных, и эстрадных, где присутствует тема выпивки. Можете вспомнить какую-нибудь? Если да, напишите, пожалуйста, название песни, или слова из нее.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

10.За последние годы в Российской прессе и других средствах массовой информации довольно активно поднималась тема криминального мира. Персонажи этого мира становились героями газетных публикаций, теле- и радиопрограмм. Можете назвать кого-нибудь из них? (“Воров в законе”, “авторитетов”, лидеров группировок, известных бандитов, и т.д.)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________

11. Как Вы полагаете, представители преступного мира имеют право на тот образ жизни, который они ведут?

12. Ниже перечислены некоторые характеристики, которые, возможно, свойственны стилю жизни представителей уголовной среды. Отметьте, пожалуйста, баллом, насколько присуща та или иная черта данной группе. (“1” - не свойственна вообще, “2” - свойственна в малой степени, и т.д., до “5” - свойственна в высшей степени)

059 жестокость…………………………………….1 2 3 4 5

060 справедливость………………………………..1 2 3 4 5

061 героизм…………………………………………1 2 3 4 5

062 подлость………………………………………..1 2 3 4 5

063 романтика………………………………………1 2 3 4 5

064 алчность…………………………………………1 2 3 4 5

41

065 дружба…………………………………………..1 2 3 4 5

066 драматизм……………………………………….1 2 3 4 5

067 страдание………………………………………..1 2 3 4 5

068 благородство…………………………………….1 2 3 4 5

069 честь……………………………………………..1 2 3 4 5

070 верность………………………………………….1 2 3 4 5

080 наслаждение…………………………………….1 2 3 4 5

081 сентиментальность……………………………..1 2 3 4 5

13. Приходилось ли Вам, Вашим родственникам или близким знакомым становиться жертвами преступных действий? (Обведите код, можно отметить больше одного варианта)

082 приходилось лично мне

083 приходилось моим родственникам

084 приходилось моим близким знакомым

085 не приходилось

14. Если “приходилось”, не могли бы Вы назвать вид совершенных преступных действий? (Если не хотите, можете не отвечать на этот вопрос)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________

15. Случалось ли Вам, Вашим родственникам или близким знакомым обращаться за помощью в затруднительной ситуации к представителям криминальных структур?

086 бывало такое

087 такого не было

16. Если такое случалось, как Вы относитесь к данному факту?

088 это вполне приемлемо

089 это вынужденная, но эффективная мера

090 это не нормальная ситуация

091 Ваш вариант_______________________________________________

42

17. Если такого не было, готовы ли Вы, в случае необходимости, прибегнуть к помощи представителей криминальных структур? (Обведите код)

092 конечно, почему бы нет

093 скорее всего, готов(а)

094 вряд ли

095 никогда

096 затрудняюсь

18. Укажите, пожалуйста, Ваши:

образование__________профессию__________________

пол___________возраст______

Благодарим за помощь в исследовании! Всего доброго!

43

Приложение 2.

Макет анкеты балльной экспертной оценки с примерным набором суждений

(Перед инструкцией обязательно должны быть указаны общие сведения о целях, задачах, о ведущей организации, о характере участия эксперта в исследовании).

Инструкция по технике заполнения анкеты В анкете приводятся факторы, влияющие на криминализацию молодежной

среды. Вам следует дать оценку значимости каждого из них по пятибалльной шкале. Высший балл (оказывает самое высокое влияние) – 5; низший балл (влияние практически отсутствует) – 1. Обведите цифру, соответствующую Вашей оценке. Наряду с выделенными в каждом разделе (фоне) факторами Вы можете указать другие и дать им оценку. При затруднении с оценкой, не отмечая индекс, переходите к следующему суждению. Укажите, пожалуйста, дату и время начала заполнения анкеты.

44

2 3 4 5

Другие факторы:

Эксперт: Фамилия, имя, отчество ______________________________

Место работы, должность ________________________________________

Стаж работы по специальности ___________________________________

Возраст ________________________ Пол _______________ (Могут быть указаны другие сведения, которые определены спецификой опроса). Укажите время окончания заполнения анкеты ________________________

Благодарим за участие в исследовании.

45

Приложение 3.

Процедурная модель контент-анализа.

Рейтинг, оценка и динамика доминирующей символической триады (ДДСТ) типов девиантного поведения и девиантных личностей. Источник: «Комсомольская правда», 1995, 1997, 1999, 2001, 2003, 2005 гг. N~2100.

Пояснение к процедуре

Fm - частота упоминания типа девиации/девиантной группы

Va - объём внимания (исчисляется как произведение количества строк и числа символов данной публикации, или временной V эфира)

Rs - суммарный рейтинг (сумма первых двух категорий анализа – Fm и Va) Ac - оценочный контекст типа девиации/девиантной группы (субкатегории: «положительная оценка» (+) и «отрицательная оценка» (-);

«+» формируется за счет информации позитивного, нейтрального, и проблематично-сочувствующего характера;

«-» формируется за счет информации негативного и проблематичноосуждающего характера.

К-Символ – когнитивный символ (частотное характерное существительное, присваиваемое объекту анализа)

А-Символ – аффективный символ (характерное частотное прилагательное) Д-Символ – деятельностный символ (характерный частотный глагол)

Примечание: частотным считается символ, повторяющийся в соотношении, не менее чем 3 к 1 по отношению к другим символам объекта, на протяжении обследованного периода.

46

Приложение 4.

ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

1.История возникновения и развития эмпирической социологии в мире

2.История возникновения и развития эмпирической социологии в России

3.Основные структурные элементы программы социологического исследования: логика построения

4.Выборка в социологическом исследовании

5.Переменные, социальные показатели и индикаторы в социологическом исследовании

6.Шкалы и индексы в социологическом исследовании

7.Классификация методов социологического исследования

8.Метод опроса: виды и сферы применения

9.Контент-анализ: виды и основные сферы применения

10.Биографический метод в социологическом исследовании

11.Метод наблюдения: особенности и сферы использования

12.Социальный эксперимент

13.Метод фокус-групп

14.Программное обеспечение обработки и анализа данных в социологии

15.Экспертный опрос: особенности и логика процедуры

16.Шкалирование в социологическом исследовании. особенности одномерного и многомерного шкалирования.

47

Приложение 5.

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1: Технология подготовительного этапа социологического исследования: разработка инструментария (1)

Задание: Провести логический анализ (осуществить интерпретацию и операционализацию) следующих понятий: «безработица», «культурные потребности», «уровень образования», «протестный потенциал», «расовая нетерпимость», «уровень культуры», «беспризорность», «профессиональная компетентность».

Тема 2: Технология подготовительного этапа социологического исследования: разработка инструментария (2)

Задание: Провести логический анализ (осуществить интерпретацию и операционализацию) следующих понятий: «эффективность социальной политики», «социальная защита», «девиантное поведение», «внешняя политика», «семейное насилие», «этнический конфликт», «религиозная активность», «уровень жизни», «малолетняя преступность», «армейская дедовщина».

Тема 3: Технология подготовительного этапа социологического исследования: определение объекта и предмета исследования (1)

Задание: 1) Определить объект и предмет исследования по проблеме «Монетизация льгот в РФ и её негативное восприятие»; 2) Определить объект и предмет исследования по проблеме «Беспризорность в современном российском обществе»; 3) Определить объект и предмет исследования по проблеме «Семейное насилие»; 4) Определить объект и предмет исследования по проблеме «Правонарушения в правоохранительных органах»; 5) Определить объект и предмет исследования по проблеме «Низкий профессиональный уровень работников социальной защиты»; 6) Определить объект и предмет исследования по проблеме «Мать-одиночка».

Тема 4: Технология подготовительного этапа социологического исследования: определение объекта и предмета исследования (2)

Задание: 1) Определить объект и предмет исследования по проблеме «Низкая эффективность социально-экономической политики в РФ»; 2) Определить объект и предмет исследования по проблеме «Национальная нетерпимость в современном российском обществе»; 3) Определить объект и предмет исследования по проблеме «Игнорирование гражданами РФ выборов в органы

48

власти»; 4) Определить объект и предмет исследования по проблеме «Дедовщина в российской армии»; 5) Определить объект и предмет исследования по проблеме «Бедность в современном российском обществе»; 6) Определить объект и предмет исследования по проблеме «Трудности молодой семьи в современном российском обществе».

Тема 5: Технология подготовительного этапа социологического исследования: формулирование цели, гипотез и задач исследования Задание: Сформулировать цели, гипотезы и задачи исследования по

следующим темам: 1) «Монетизация льгот в РФ и её негативное восприятие»; 2) «Беспризорность в современном российском обществе»; 3) «Семейное насилие»; 4) «Правонарушения в правоохранительных органах»; 5) «Низкий профессиональный уровень работников социальной защиты»; 6) «Национальная нетерпимость в современном российском обществе»; 7) «Игнорирование гражданами РФ выборов в органы власти».

Тема 6: Составление программы социологического исследования (1)

Задание: Составить программу социологического исследования по одной из следующих тем: «Религиозная ситуация в современной России: проблемы и перспективы»; «Трудоустройство выпускников российских ВУЗов: «За» и «Против» распределения»; «Национализм как фактор общественной жизни в современной России»; «Уровень культуры сегодняшнего российского студенчества»; «Проблемы трудоустройства инвалидов».

Тема 7: Составление программы социологического исследования (2)

Задание: Составить программу социологического исследования по одной из следующих тем:

«Нравственные ориентации жителей российской провинции»; «Имущественное расслоение как фактор социальной нестабильности в российском обществе»; «Проблемы полового просвещения подростков»; «Мать-одиночка как социальное явление»; «Проблема дедовщины в российской армии».

49

Приложение 6.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (МАКЕТ КОНТРОЛЬНЫХ БЛАНКОВ)

Иркутский государственный университет Институт социальных наук

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Дисциплина: «Методология и методика социологических исследований» («Методы исследований в социальной работе», «Методика региональных исследований»)

Преподаватель:

Группа:

ФИО студента:____________________________________________

Дата:

Вариант 1.

Задание 1. Определите объект и предмет исследования по проблеме «Монетизация льгот в РФ и её общественное восприятие». (Уложитесь в предложенный формат).

Задание 2. Проведите логический анализ (осуществите интерпретацию и операционализацию) понятия: «безработица».

Задание 3. На обороте листа кратко сформулируйте тему, связанную так или иначе с проблемой безработицы и составьте анкету из 5 вопросов (кроме паспортички), посвященную исследованию данной темы.

Вариант 2.

Задание 1. Определите объект и предмет исследования по проблеме «Беспризорность в современном российском обществе». (Уложитесь в предложенный формат).

50