Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Экономическая география России и зарубежн. стран+.doc
Скачиваний:
13
Добавлен:
11.03.2016
Размер:
396.29 Кб
Скачать

2. Место дисциплины в структуре программы бакалавриата

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла, является дисциплиной по выбору.

Курс «Экономическая география России и зарубежных стран» тесно связан с другими дисциплинами и является предшествующей для таких предметов, как «Экономическая теория», «Политология», «Социология», «Государственное регулирование экономики» «Территориальная организация населения», «Демография», «Региональная экономика и территориальное планирование», «Геополитика», « «Региональная экономика и управление» «Исследование социально - экономических и политических процессов», «Исследование систем управления», «Статистика».

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Экономическая география России и зарубежных стран» выпускник должен обладать общекультурными и профессиональными компетенциями:

Общекультурными компетенциями (ОК)

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

Общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2);

владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации (ОПК-5);

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-6).

Профессиональными компетенциями (ПК):

информационно-методическая деятельность:

умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Российской Федерации, лиц замещающих государственные должности Российской Федерации, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации, должности муниципальной службы; административные должности в государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, в научно-исследовательских и образовательных организациях, в политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях (ПК-5);

владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций (ПК-6);

исполнительно-распорядительная деятельность:

владением технологиями, приемами, обеспечивающими оказание государственных и муниципальных услуг физическим и юридическим лицам (ПК-24);

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:

знать:

- основные географические термины и понятия, указанные в программе, показатели, характеризующие население и хозяйство России, отдельных стран и регионов мира, этапы формирования политической карты РФ и мира, темпы роста населения Земли, современную геодемографическую обстановку в РФ и за ее пределами, направления основных внешних миграций, структуру мирового хозяйства, специализацию РФ, отдельных стран и регионов мира в системе международного географического разделения труда, размещение отдельных отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта, основные направления международных экономических связей, позитивные и качественные изменения окружающей среды в результате хозяйственной деятельности человека, глобальные проблемы человечества, Особенности экономической географии мирового хозяйства;

- место России в экономической географии мира;

- особенности территориальной организации населения и хозяйства регионов России;

- особенности изменений в территориальной организации российского общества в период развития рыночной экономики;

- место каждого региона в территориальном разделении труда;

- о механизме решения региональных проблем;

- о взаимоотношениях между центром и регионами по вопросам использования топливно-энергетических ресурсов;

- о формировании региональных рынков товаров, капиталов, рынка рабочей силы, миграционных процессах;

- особенности развития приграничных территорий, территорий Севера России;

уметь:

называть (показывать):

- государства на политической карте мира, основные виды природных ресурсов, районы их распространения и добычи, крупнейшие по площади страны и регионы Земли, источники и виды загрязнения окружающей среды, крупнейшие города и городские агломерации, ареалы размещения рас и крупнейших народов России и планеты в целом, страны - крупнейшие производители основных видов промышленной и сельхозпродукции. Важнейшие транспортные узлы и пути сообщения;

приводить примеры:

- развитых и развивающихся стран, стран с различным типом воспроизводства населения, стран, богатых и бедных минеральными ресурсами, объектов международного разделения труда (страны, регионы, районы), специализации, интеграции, монополизации хозяйства;

характеризовать (описывать):

- особенности урбанизации в России, ее регионах и разных странах мира, этапы формирования мирового хозяйства, отрасли мирового хозяйства. Экономический район, эк. зону, страну, регион, группу и группировку стран; сопоставлять экономическую эффективность вариантов размещения производства; анализировать территориальные сочетания населения, производства и природных ресурсов как уникальные комплексные объекты экономической и управленческой деятельности; оценивать экологические последствия экономических решений; читать и составлять экономико-географические карты;

прогнозировать:

- темпы роста населения Земли, демографическую ситуацию в России и странах ближнего зарубежья, возможные изменения в структуре мирового хозяйства, его географии, изменения в специализации отдельных стран и регионов планеты. А также:

  • применять полученные знания в практической деятельности;

  • анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

  • выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

  • рассчитывать на основе методик и нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели;

  • использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально - экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

  • осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

владеть:

- описательными, картографическими, статистическими и экономико-математическими методы пространственно-экономического анализа. А также:

  • навыками системного подхода в решении региональных проблем;

  • современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

  • методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью теоретических и экономических моделей;

  • современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы, явления на макроуровне;

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.