Контрольное задание

1. Сопоставьте формы представления информации человеком (первый столбец) конкретным примерам (второй столбец):

   	1) карта города Кирова
   текст на естественном языке	2) музыка, записанная нотами
   символы формального языка	3) характеристика студента
   	4) лекция
   графическая форма	5) формула серной кислоты
   	6) схема Московского метрополитена

2. Какой из перечисленных элементов является необходимым для хранения информации?

1. человек

2. автоматическое устройство

3. носитель информации

4. канал связи

3. Свойство информации, которое характеризует степень ее соответствия реальности, это…

1. содержательность

2. адекватность

3. важность

4. надежность

4. Цветовая модель RGBпозволяет закодировать _____ количество цветов?

1. 2¹⁶

2. 2²⁴

3. 2³²

4. 2⁸

5. В коробке лежат 12 красных, 14 белых и 22 зеленых карандашей. Какое количество информации в сообщении о том, что из коробки достали красный карандаш?

6. Вариант текста в среднем имеет объем 20 килобайт (на каждой странице текста 40 строк по 64 символа в каждой , 1 символ занимает 8 бит). Определить количество страниц в тексте.

7. Перевести число 48₁₀в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

8. 11101₂+4A6₁₆=X₁₀

9. Составить таблицу истинности и схему для следующей логической формулы

II. Технические средства реализации информационных процессов

2.1. История развития вычислительной техники

Вычислительная машина - это техническое устройство обработки информации. Кроме обработки информации, вычислительная машина выполняет функции ввода, хранения и вывода информации. В развитии вычислительной техники отмечают предысторию и четыре поколения ЭВМ.

Предысторияначинается в древности с пальцевого счета и различных счетных инструментов (абак, счеты и пр.). Первая счетная машина (1642 г., французский математик Блез Паскаль). Затем (1673 г.) - немецкий математик Лейбниц (выполняла все четыре арифметических действия). Идея программно-управляемой счетной машины (1822 г., английский математик Чарльз Бэббидж).

1 поколение ЭВМ(с 1946 г.). Элементная база - электронные лампы. 10-20 тысяч операций в секунду. Программное обеспечение - машинные языки. Область применения - расчетные задачи. Примеры: ЭНИАК и ЭДВАК – США, МЭСМ - СССР.

2 поколение ЭВМ(60-е годы). Элементная база - полупроводниковые элементы. 100-150 тысяч операций в секунду. Программное обеспечение - алгоритмические языки, диспетчерские системы. Область применения - инженерные, научные, экономические задачи. Примеры: IBM 701 – США, БЭСМ-4, БЭСМ-6 – СССР.

3 поколение ЭВМ(70-е годы). Элементная база - интегральные микросхемы. 1млн. операций в секунду. Программное обеспечение: +операционные системы. Область применения - научно-технические задачи, автоматизированные системы управления (АСУ), системы автоматизированного проектирования (САПР). Примеры: IBM 360/370 - США, ЕС 1030, 1060 - СССР.

4 поколение ЭВМ. Элементная база - большие интегральные схемы (БИС). Десятки и сотни миллионов операций в секунду. Развитие прикладного программного обеспечения. Появление персональных компьютеров. Область применения - управление, создание автоматизированных рабочих мест, организация хранения больших массивов данных и удобного доступа к ним, развитие систем телекоммуникаций.

5 поколение ЭВМ. Должны разрабатываться иные по стилю обработки информации и взаимодействию с пользователем поколение машин.

Если раньше человек тщательно формулировал машине последовательность действий (программу), то теперь машина должна самостоятельно по поставленной перед ней цели составить план действий и выполнить их. Такой способ решения задач называется логическим программированием. Планируется вести общение с машиной на естественном языке. В совершенствовании будущих машин видны два пути:

На физическом уровне – это использование совершенно иных физических принципов построения узлов ЭВМ – на основе оптоэлектроники – использующей оптические свойства материалов, на базе которых создаются процессор и оперативная память и криогенной электроники использующей сверхпроводимость при очень низких температурах.

На уровне совершенствования интеллектуальных способностей – создание систем искусственного интеллекта.