- •Зоология
- •Оглавление
- •Введение
- •Требования к результатам освоения учебной дисциплины «Зоология»
- •Произношение латинских названий
- •Общие принципы чтения и произношения латинских названий
- •Правила ударения
- •Тема 1. Особенности размножения и развития животных. Подцарство Одноклеточные (Protozoa): Тип Саркомастигофоры (Sarcomastigophora): Подтип Саркодовые (Sarcodina) и Подтип Жгутиконосцы (Mastigophora)
- •Домашнее задание:
- •Тема 2. Подцарство Одноклеточные (Protozoa): Тип Апикомплексы (Apicomplexa), Тип Миксоспоридии (Myxozoa), Тип Микроспоридии (Microspora), Тип Ресничные (Ciliophora)
- •Домашнее задание:
- •Вопросы к контрольной работе №1
- •Домашнее задание:
- •Тема 4. Подцарство Многоклеточные (Metazoa): Тип Круглые, или Первичнополостные черви (Nemathelminthes)
- •Домашнее задание
- •Вопросы к контрольной работе №2
- •Тема 5. Подцарство Многоклеточные (Metazoa): Тип Кольчатые черви (Annelida)
- •Домашнее задание:
- •Домашнее задание
- •Вопросы к контрольной работе №3
- •Тема 7. Подцарство Многоклеточные (Metazoa): тип Членистоногие (Arthropoda): подтип Трахейнодышащие (Tracheata): надкласс Многоножки (Miriapoda), надкласс Шестиногие (Hexapoda)
- •Домашнее задание
- •Тема 8. Подцарство Многоклеточные (Metazoa): тип Членистоногие (Arthropoda): подтип Трахейнодышащие (Tracheata): надкласс Шестиногие (Hexapoda): систематика Насекомых (Insecta)
- •Вопросы к контрольной работе №4
- •Домашнее задание
- •Тема 10. Тип Хордовые (Chordata): подтип Позвоночные (Vertebrata): класс Миксины (Myxini). Тип Хордовые (Chordata): подтип Позвоночные (Vertebrata): класс Миноги (Cephalaspidomorphi)
- •Домашнее задание
- •Вопросы к контрольной работе № 5.
- •Тема 11. Тип Хордовые (Chordata): подтип Позвоночные (Vertebrata): класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Систематика класса Хрящевые рыбы (Chondrichthyes).
- •Признаки подклассов, надотрядов, основных отрядов и семейств хрящевых рыб:
- •Вопросы к контрольной работе № 6
- •Домашнее задание
- •Признаки основных отрядов лучеперых рыб:
- •Домашнее задание
- •Вопросы к контрольной работе № 7.
- •Тема 13. Тип Хордовые (Chordata): подтип Позвоночные (Vertebrata): класс Земноводные (Amphibia). Систематика земноводных (Amphibia).
- •Домашнее задание
- •Систематика земноводных (Amphibia)
- •Тема 14. Тип Хордовые (Chordata): подтип Позвоночные (Vertebrata): класс Пресмыкающиеся (Reptilia): систематика Пресмыкающихся (Reptilia).
- •Домашнее задание
- •Систематика Пресмыкающихся (Reptilia)
- •Вопросы к контрольной работе № 8:
- •Тема 15. Тип Хордовые (Chordata): подтип Позвоночные (Vertebrata): класс Птицы (Aves). Систематика птиц (Aves).
- •Домашнее задание
- •Систематика птиц (Aves)
- •Вопросы к контрольной работе № 9
- •Тема 16. Тип Хордовые (Chordata): подтип Позвоночные (Vertebrata): класс Млекопитающие (Mammalia).
- •Домашнее задание
- •Тема 17. Систематика млекопитающих (Mammalia)
- •Вопросы к контрольной работе № 9
- •Тема 18. Сравнительная характеристика строения, развития и экологии позвоночных животных
- •Экзаменационные вопросы
- •Список рекомендуемой литературы:
Введение
Дисциплина «Зоология» (Б2.В.ОД.7) читается на зооинженерном факультете и относится к обязательным дисциплинам (Б2.В.ОД) вариативной части (Б2.В) математического и естественнонаучного цикла (Б2) дисциплин направления 111900.62 «Ветеринарно-санитарная экспертиза». Трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ. Итоговая аттестация в форме экзамена предусмотрена во 2 семестре. Ведущие преподаватели – доценты кафедры зоологии.
В рамках данной дисциплины изучаются беспозвоночные и позвоночные животные, их морфология, основы физиологии, образ жизни, географическое распространение, происхождение, классификация, роль в биосфере и в жизни человека, методы прижизненного наблюдения, описания, культивирования, таксономических исследований, коллекционирования.
Целью дисциплины «Зоология» является изучение происхождения, систематики, биологии и значения животных. В ходе изучения дисциплины «Териология» студенты будут иметь представление о животных, их морфологии, основах физиологии, образе жизни, географическом распространении, происхождении, классификации, роли в биосфере и в жизни человека, методах их прижизненного наблюдения, описания, культивирования, таксономических исследований и коллекционирования.
«Зоология» — дисциплина, которая должна дать студенту представление о животных, как классе животного царства, познакомить со специфическими чертами строения животных в отдельных таксонах, с их биологией, систематикой, филогенией, распространением, значением.
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся общекультурных (ОК-1, ОК-10) и профессиональных (ПК-17, ПК-20) компетенций представленных в таблице.
Таблица
Требования к результатам освоения учебной дисциплины «Зоология»
|
№ п/п |
Индекс компетенции |
Содержание компетенции (или её части) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: | ||
|
знать |
уметь |
владеть | |||
|
1. |
ОК-1: |
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
культуру мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановку цели и выбор путей ее достижения |
применять культуру мышления, обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения |
культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
|
2. |
ОК-10: |
способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
основными законами естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, методами математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
|
3. |
ПК-17 |
готовностью организовывать и проводить эксперименты по заданной методике и анализировать полученные результаты |
принципы организации и проведения экспериментов по заданной методике и основы анализа полученных результатов |
организовывать и проводить эксперименты по заданной методике и анализировать полученные результаты |
методами организации и проведения эксперимента и основами анализа полученных результатов |
|
4. |
ПК-20 |
готовностью применять современные методы исследования, новую приборную технику, достижения в области диагностики инфекционных и паразитарных болезней |
современные методы исследования, новую приборную технику, достижения в области диагностики инфекционных и паразитарных болезней |
применять современные методы исследования, новую приборную технику, достижения в области диагностики инфекционных и паразитарных болезней |
современными методами исследования, новой приборной техникой, достижениями в области диагностики инфекционных и паразитарных болезней |