10 Модуль

№ учебной

недели

Тема ЛЗ

Содержание ЛЗ

Кол-во

часов

Кол-во

баллов

Образовательные технологии, метод

10,11

Тема 8. Философское понимание мира. Философия бытия. Материя как фундаментальная проблема философии.

Категория бытия как начало философского анализа. Бытие как существование и сущность.

Аспекты бытия: вечность, целостность, реальность. Проблема сознания в философии. Постановка и решение вопросов об отношении сознания к бытию. Философское понятие материи и принципы материального единства мира. Способ и формы бытия материи. Понятие движения. Основные формы движения. Пространство и время как формы бытия. Движение и развитие

4

2

Технология на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала; Проблемная лекция

12

Тема 9. Проблема сознания в философии.

Формирование сознания. Антропогенез. Структура сознания. Сознательное и бессознательное. Человеческое сознание и машинный интеллект.

2

1

Технология на основе активизации деятельности студентов;

Метод проектов

13

Тема 10. Формы и методы научного познания

Познание как социально опосредованное, исторически развивающееся отношение человека к миру. Диалектика субъекта и объектов познания. Структура чувственного и рационального познания. Проблема истины. Понятие метода и методологии. Методы познания. Формы научного познания. Материалистическая диалектика как всеобщий метод научного познания, её соотношение с методами частных наук.

2

1

Технология на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала; Метод устного диалогически настроенного изложения

14,15

Тема 11. Диалектика и ее альтернативы. Синергетика

Диалектика как учение об универсальных связях, развитии. Софистика, эклектика, метафизика как альтернативы диалектики. Синергетика. Универсальные связи бытия и их выражение в категориях диалектики. Отдельное, единичное, общее, особенное. Категории, выражающие сущностные и структурные отношения в системах. Категории, выражающие формы и законы детерминации в развитии.

Законы диалектики. Развитие как философская проблема. Развитие и прогресс. Критерии прогресса. Соотношение прогресса и регресса.

4

2

Технологии развивающего обучения;

Метод сократической беседы

16

Тема 12. Общество. Основы философского анализа. Философский анализ природы

Понятие и основные принципы социальной философии. Что такое «общество» и каковы основные факторы его развития. Понятие социогенеза. Системность и целостность социальной реальности. Основные сферы бытия социума: материальная, социальная, политическая, духовная, общественной жизни; их понятие, структура, взаимосвязь. Динамика социальности: архаическое первобытное стадо, догосударственность, предгосударственность, государственность.

Человеческие общности. Этносфера и проблема этносоциальной идентификации. Социальная структура и социальные отношения: понятие и типология. Понятие социальной стратификации и социальной мобильности. Социальные институты, социальные институты, социальные системы. Теоретическая модель и реальное общество. Исторические формы взаимодействия природы и общества (присваивающий и производящий тип хозяйствования).

Географический детерминизм (Ш.Монтескье, Л.И.Мечников и т.д.)

2

1

Технология на основе эффективности управления и организации учебного процесса (основной канал); Лекция-конференция

17

Тема 13. Проблема человека в философии

Основные образы человека в философии. Микрокосм и макрокосм. Феномен антропоцентризма. Антиномия тела и духа. Смысл жизни. Нравственный смысл жизни: опыт религии и философии. Феномен счастья. Свобода как ценность. Свобода как нравственный императив.

2

1

Технологии развивающего обучения;

Метод сократической беседы

18

Тема 14. Культура и цивилизация. Социальное прогнозирование. Философия глобальных проблем.

Социальное развитие как культурно-исторический процесс. Осмысление структуры культуры в философии: деятельностный, генетический. Исторические типы культур: сущность натуралистического, идеалистического, формационного, структуралистического и других подходов. Проблема единства и многообразия культур. Детерминация культуры: просветительство, марксизм, структурализм концепции А.Тойнби, К.Ясперса, Л.Н.Гумилёва, О.Шпенглера, А. Швейцера и т.д. Социальные функции культуры. Понятие цивилизации и проблема типологии цивилизаций: марксистский и немарксистский подходы.

Теоретические и методологические аспекты современного цивилизационного подхода к истории общества. Проблема «массовой» и «элитарной» культуры. Прогресс: понятие, критерии «ветви». Социальное прогнозирование и глобальные проблемы современности, Сущность и перспективы НТР. Глобальные проблемы и причины их появления. Глобальное моделирование как основная проблема «римского клуба». Проблема формирования глобального сознания.

2

1

Технология на основе эффективности управления и организации учебного процесса (основной канал); Лекция-визуализация

Итого

18

9

Всего

36

18