Персоналии.

А.Авогадро,

А.Ампер

Аристарх Самосский

Аристотель

Архимед

А.Беккерель

Й.Берцелиус

Л.Больцман

Н.Бор

Л.де Бройль

Дж.Бруно

А.М.Бутлеров

В.И.Вернадский

Гален

Г.Галилей

Г.Гамов

В.Гейзенберг

Ж.Гей-Люссак

Э.Геккель

Г.Гельмгольц

Г.Герц

У.Гершель

Гиппократ

Р.Гук

Ч.Дарвин

Р.Декарт

Демокрит

Евклид

Н.Кеплер

Н.Коперник

Ф.Крик

Ш.Кулон

А.Лавуазье

Ж-Б.Ламарк

Левкипп

Л.да Винчи

Ле Шателье

К.Линней

М.В.Ломоносов

Д.Максвелл

Д.И.Менделеев

Г.Мендель

И.И.Мечников

Т.Морган

И.Ньютон

А.И.Опарин

И.П.Павлов

Л.Пастер

Пифагор

М.Планк

И.Пригожин

Птолемей

Э.Резерфорд

Н.Н.Семёнов

П.Тейяр де Шарден

М.Фарадей

А.А.Фридман

Э.Хаббл

Т.Шванн

М.Шлейден

Э.Шредингер

А.Энштейн.

Содержание

Введение………………………………………………………………………………….

Методические рекомендации студентам……………………………………………….

Требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по курсу «Концепции современного естествознания»

Методы и естественнонаучного познания………….………………………………….

Основные физические концепции………………………………………………………..

Концепция бесконечности………………………………………………………………

Химические концепции…………………………………………………………………

Концепции эволюции живой природы. Уровни организации живой материи……..

Человек во Вселенной…………………………………………………………………..

Социальные аспекты экологии человека………………………………………………

Темы докладов…………………………………………………………………………..

Перечень основных понятий и терминов курса Концепции современного естествознания

Персоналии………………………………………………………………………………

19