Особи, які мали освіту, відбували військову повинність у полегшеному варіанті. Для них уводився інститут добровольців. Призовники з вищою освітою проходили дійсну службу протягом трьох місяців, з середньою — один рік, а ті, хто закінчив прогімназії, повітові училища та ін. — два роки.
Віменному указі Олександра II Сенату з приводу набуття чинності Статуту про військову повинність окремим категоріям населення надавалися пільги. Звільнялися від призову службовці ряду залізниць. Члени сімейств, які володіли торговельними або промисловими підприємствами, отримували право на відстрочку на п’ять років.
Статут про військову повинність 1874 р. надав можливість формування великих навчених резервів, що створювало умови для створення в Росії масової армії. Передбачені статутом значні пільги для осіб з освітою сприяли розвитку системи початкового навчання, в тому числі й в Україні. Закон 1874 р. сприяв певною мірою і зростанню числа осіб, які мали вищу та середню освіту1.
Вцілому військова реформа 1864—1874 рр. була досить кардинальною. Проте відсутність докорінних перетворень політичної системи впливала і на стан справ в армії. Професійна компетентність не стала основним критерієм просування військових кадрів по службовій драбині. Реформований військовий механізм зберіг чимало недоліків, що виявилися, зокрема, під час Балканської війни з Туреччиною у 1877—1878 рр.
У 60—70-ті роки XIX ст. було здійснено і низку інших реформ: шкільну, цензурну, фінансову.
Затверджене 14 липня 1864 р. Положення про початкові народні училища впроваджувало в Росії єдину систему початкової освіти. Загальне керівництво і контроль покладалися на спеціально створені губернські та повітові шкільні ради. Визначався мінімум обов’язкових предметів, що вивчалися в початковій школі: навчання грамоти і чотирьох арифметичних дій, а також Закону Божого. Початкові школи могли створюватися державними, громадськими установами, а також приватними особами. Статут 19 листопада 1864 р. регламентував систему середньої освіти в Російській імперії, що складалася з класичних і реальних чоловічих та жіночих гімназій. Вводилася загальностанова середня освіта, для одержання якої необхідно було внести встановлену плату.
1 Зайончковский П. А. Военньїе реформи 1860—1870 годов в России. — М.,
1952. — С. 331—337.
477