8

Міністерство освіти і науки україни

ІНДУСТРІАЛЬНИЙ ТЕХНІКУМ

ДВНЗ «КРИВОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

Кабінет української літератури

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №1

Загальна характеристика звукового складу мови.

Склад і наголос.

Правила переносу слів

студент….. групи __________________________

прізвище_____________________________________

ім’я___________________________________________

по батькові__________________________________

Відмітка про залік________________________________

Перевірив викладач філологічних дисциплін

_________________________________________І.Г.Олійник

Кривий Ріг, 2013

ДИДАКТИЧНА МЕТА

• систематизувати й поглибити знання студентів про звуки і буквені знаки письма,

• розкрити стилістичні засоби фонетики;

• виробляти й удосконалювати навички правильної вимови голосних і приголосних звуків та передачі їх на письмі,

• розвивати навики фонетичної транскрипції та фонетичного розбору слів;

• заохочувати студентів до вивчення рідної мови, оволодіння її орфоепічними та орфографічними нормами.

Література

Основна література

1. Козачук Г. О. Українська мова: Практикум: Навч. посіб. — К.: Вища шк., 1991. -С. 73-76.

2. Козачук Г. О., Шкуратяна Н. Г. Практичний курс української мови. - К.: Вища шк., 1993. - С. 28-33; 213-218.

3. Сучасна українська літературна мова: Підручник / За ред. А. П. Грищенка. - К.: Вища шк., 2002. - С. 88-91.

4. Сучасна українська літературна мова: Підручник / За ред. М. Я. Плющ. - К.: Вища шк., 2001. - С. 7-9; 101-107; 403.

5. Шкуратяна Н. Г. Методика вивчення орфографії: Посіб. для учителів. - К.: Рад. шк., 1985. - С. 6.

Додаткова література

1. Андрущенко В. П. Роздуми про освіту: Статті, нариси, інтерв'ю / Відп. ред. Райда К. Ю. - К.: Знання України, 2005. - 804 с.

2. Українська мова: Енциклопедія. — К.: Укр. енцикл., 2000. — С. 292.

3. Ющук І. П. Практикум з правопису української мови. — К.: Осві­та, 2002. - С. 6-9.

4. Фурдуй М. І. Українська мова: Практикум з правопису: Навч. посіб. - К.: Либідь, 2003. - С. 10-14.

Ірівень

1. Фонетика – це:

А) наука, що вивчає одиниці мови.

Б)наука, що вивчає звуковий склад мови, творення звуків і їхні властивості.

В) наука, що вивчає систему писемних знаків.

2.В українському алфавіті є … літери:

А) 32

Б)38

В) 33

3. В українській мові є … звуків:

А) 33

Б) 36

В) 38

3. Який знак не є звуком?

А) м’який знак

Б) апостроф

В) наголос

4. У котрому рядку загальна кількість букв відповідає загальній кількості звуків?

А) серпень, євро, їжак

Б) матір’ю, любов, сузір’я

В) гривня, вишняк, голос

5. У котрому рядку звуків більше, ніж букв?

А) чисельник, ательє, біологія

Б) лящ, рум’яний, пір’я

В)дужий, боєць, щільність

6. У котрому рядку у всіх словах є звук [й]?

А) бій, бульйон, ательє, суб’єкт

Б)В’ячеслав, м’ята, рум’яна, рядно

В) юрист, пюре, медальйон, тьмяний

7. У котрому рядку 10 голосних звуків?

А) п’єса, дорога, вітер, рай, небо

Б) хурделиця, боротьба, явір, мило, бузок

В) перстень, золото, колір, мрія, циркач

8. У котрому рядку 7 м’яких приголосних?

А) пір’я, печериця, саджанець, ялиця

Б) джміль, різьбяр, зів’янути, ліс

В) юрта, любити, ялиця, їдальня

9. У котрому рядку Я,Ю,Є,Ї позначають два звуки?

А) духмяний, безсмертя, матір’ю, прядиво

Б) об’єктивно, медвяний, цвяшок, з’єднати

В) єнот, Юрій, філософія, без’ядерний

ІІ рівень

• Затранскрибуйте слова. Порахуйте кількість букв та кількість звуків у словах.

Смієшся_________________________________________________________________________тінь_____________________________________________________________________________щастя__________________________________________________________________________в’єшся___________________________________________________________________________ллється________________________________________________________________________вокзал__________________________________________________________________________

• Доберіть 3 пари слів, у яких би літери «я,ю,є» передавали б один та два звуки.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

• Поставте наголос у словах.

Заняття, читання, міліметр, полумисок, подруга, донька, жалюзі, город, спина, дрова, кропива, рукопис, запитання, кілометр, новий, попереду, поєднання, возз’єднання, каталог.

• Підкреслити слова, у яких допущено помилки при переносі. Які є застереження до основного правила переносу частин слова?

Хо-джу, ход-жу, ю-нацький, юна-цький, юнац-ький, юнацьки-й, юнаць-кий, не-жданий, неж-даний, нежда-ний, неждани-й, від-значений, відз-начений, відзна-чений, відзначе-ний, с-ходження, схо-дження, сход-ження, сходже-ння, сходжен-ня, сходженн-я, під-земний, пі-дземний, підзе-мний, підзем-ний, вібру-вання, вібруван-ня, вібрував-ння, сад-жанці, са-джанці, син-ька, си-нька, до-щ, зів-’ялий, зі-в'ялий, зу-стріч, зус-тріч, зустрі-ч, а-віація, ава-ція, аваці-я, авац-ія, ро-зірваний, розі-рваний, розір-ваний, розірва-ний, нав-чений, навче-ний, на-вчений, що-хвилини, щох-вилини, щохв-илини, щохви-лини, ви-робництво, вир-обництво, вироб-ництво, виробниц-тво, виробни-цтво, виробницт-во, на-встіж, нав-стіж, навст-іж, м-’який, м’я-кий, ті-нь, мо-є.