33. Основные проблемы и противоречия развития независимой Индии. 9, 11

Эпоха Нэру-гг.премьерства Джавахарлала Нэру и его преемника Лала Бахадура Шастри. После достижения независимости, приоритен.задачей для Инд. – выбор пути для дальн.ее разв. В руках ИНК опред.позиции не было. Оформ.2группировки.

1. Левая часть-сторонники Нэру (отстаивали идею строительства в Инд.смешанной экономики с преимущ.разв.гос.сектора, элементы планирования, радикальная аграрная реф.. Активн.гос.соц.полит., напр.на поддержку малоимущих слоев. Во внешн.полит.группировка Нэру отстаивала идею пров.нейтральн.курса, но с уклоном в сторону соц.лагеря, антиколониализм).

2. Группировка Пателя (отстаивала консерват.идеи, предл.строить капиталистич.общ-во, на основе предприним.конкуренции, рыночн.эк-ки и интеграции в капитал.систему. Аграрн.вопрос не затронут, приоритет на Зап.страны, сохр.отнош. с Gb)

Ситуация усложн.тем, что после првозглаш.независимости изИНК выходят фракции, созд.партии(лев.групп-ки, Крест.раб.народ.партия,гандисты (ганд.социализм),социалист.партии, активизация КПИ. Появ. и правые организ. Партия традиц. Хинду маха-Сабха. Но откололся Народный Союз. (Правые треб. Созд. капит.общ-ва, выступали с позиций «истинного национализма», треб.домин.индусов в новом Инд.гос-ве).

1951–52-1е общеинд.выборы, во всех штатах победу одерж.ИНК, комм-ты доб. успеха в Зап.Бенгалии. После выборов конгресс получ.назв.курс Нэру, предусм.широкомасшт.реф.

Администр.преобразования: изменены границы штатов:штат Бомбей разделен на 2 штата: Гуджарат и Махараштра, созд. штат Нагаленд и др.Это свяяз.со стремл-ем утв.хинди в кач.офиц.языка.+присоед-ть нехиндиязыч.регионы к хиндиязычным. НО:эта реф. не привела к форм-ю этнолингв.штатов.

55г:Нэру заяв.о начале стр-ва социализма.Инд.социализм был напр.на преодол-е крайностей нерав-ва, б/бу с пережитками кастового строя, равноправие полов. Инд.объявл.соц.респуб-кой.

Эк.преобразования:Инд.потеряла брит.рук-во эк.жизнипроцесс упр-я эк. нужно было начать с нуля. Солидное колониал.аследство: трансп.инфрастр-ра, порты,пром.предпр. Пром-ть зависела от поставок запчастей и коплект. Из Великобр. Эк.сохр.многоукладный хар-тер: 1) традиц. (лица, зан.в агр.пр-ве, крестьяне,ремесл., торговцы)2) соврем.(крупн.пром.предпр).1я обеспеч. внутр.рынок,2я-экспорт. Издана резолюция о промышл.полит., объявл.ряд отраслей, где разреш. упр-е только гос.предпр., в осн.отраслях допуск. частн. капитал+поддержка кустарей (ткани).

Индо-пакистанский конфликт — против-е м/у Индией и Пакистаном, с 1947 г.Гл. прич.-спор вокруг принадлежности регионаКашмир.По итогам в/ны 1947-49 Инд.получ.к-ль над 2/3 терр-ии региона, остальное-Пакистану.Кашмирский конфликтвозникн-е напряж-и в отн-ях м/у ними.

1я индо-пакистанская в/на-возникла после раздела 

.Причина:спор о принадлежности штата Джамму и Кашмир; в штате преобладало мусульм.нас-е,но прав.верхушка сост.из индусов и махараджа Кашмир решил присоед-ться к Индии. Боев.д-я нач-сь 21.10.1947 вторж-ем пуштун и дариев, захвачена столица княж-ва-Сринагар, и махараджа Хари Сингх обратился за помощью к Дели. 27.10 он подпис. дог-р о присоед-ии к Инд.Батальон сикхов выбил афганцев из Сринагара. Пакистан объяв.сев.часть княж-ва св.терр-ей под назв-ем Азад (Свободный) Джамму и Кашмир и ввёл туда свои войска. В/на велась в границах бывш.княж-ва Джамму и Кашмир.Цель первонач.вторж-я:захватить к-ль над долиной Кашмира, вкл.его гл. город-Сринагар.Резолюция ООН от 1.01.1949:перемирие. 27.07-Индия и Пакистан подпис.согл-е о линии прекращения огня. 60 % Кашмира перешли под к-ль Индии, 40 % -Пакистана. Вторая индо-пакистанская война-авг.-сент.1965 года. Начавшись с попытки Пакистана поднять восст-е в инд.части спорного штатаКашмир, конфликт принял хар-р пограничной в/ны .В/на заверш-сь вничью после вмешательства ООН. Третья индо-пакистанская война-дек.1971 года. Причина:вмешательство Индии в ГВ, шедшую в Вост.Пакистане. Пакистан потерпел поражение, а Вост.Пакистан (Бангладеш) обрёл независимость.

Экономические и социальные трудности в Индии после смерти Дж. Неру обострились. Б. Шастри- во главе прав-ва после Неру, нах.у власти недолго, и ему не уд. выправить тяж.экон.сост-е.ИНК терял свое влияние. 1966-смерть Шастри, глава прав-ва-дочь Неру-Индира Ганди. Она пришла к власти и стала ПМ Индии в 1967 году, в период напряж.политич.полож-я.

Политич.ситуация:ИНК лишился монополии на повсемест.власть в стране. Появ.др.полит.партии и орг-ии, кот.предст.конкур-ю ИНК. Пад-е ур.жизни формир-е в обществ.созн-ии мнения, что ИНК и прав-во отошли от целей строит-ва общ-ва соц.справедл-ти и «курса Неру».Парлам.выборы указ.на потерю существен.кол-ва голосов избир-лей. Под угрозой оказ.само существ-е ИНК и его политич.власть,сущ-л раскол в прав.партии. В ИНК выделилось правое крыло «Синдикат» (кот. создало угрозу рук-лям страны и Индире Ганди.1969-он вышел из состава ИНК и образовал св. партию «Организация Конгресс»- ИНК (о)). Образ-е 2х паралл-х орг-ий Конгресса застав. Стор-ков И.Ганди изменить назв.партии - ИНК (и)(И-Индира).Начало полит.деят-и И. Ганди было связ.с попыткой акт.вмешат-ва гос-ва в эк-ку и соц.жизнь.

Этапы экон преобр-ий И.Ганди: 1.1967-75-стремл-е Ганди реализовать пр-му оживления пром-ти на осн.разработ-х 5лет.планов,продолжив эк.пол-ку отца. Планами предусм-сь существ.рост с/х продукции, повыш.производ-ти малых и сред. фермерских хоз-в,разв-е трудоемких малых производств в городах. Главное внимание -проблеме ликвидации бедности.+ улучшение образ-я, здравоохр-я и продовольств.снабжения. Программа нашла шир.отклик у осн.массы нас-я. На практике осущ-е пр-мы развития эк-ки и ликвид.бедности столкнулось с проблемами(засухи с 1972 по 1975 гг). Национализация коммерч.,страховых, част.и иностр. банков, устан-е max цен на опред.товары, на гор.недв-ть, ускорение заверш-я агр.реформы. Неру в целях развития госсектора не прибегал к шир.национ-ии предпр-ий, госсектор разв-ся на осн.инвестиц. пол-ки «курса Неру».И.Ганди начала св.деят-ть с национ-ии, ограничила деят-ть кр.кампаний, осуществила финанс.к-ль над корпорациями укреп-е отдел. отраслей эк-и +рост ее темпов.

Актив.наступ-е на позиции иностр.капитала в стране.В Индии приступили к национализации двух иностранных кампаний, что осложнило отнош-я с зап.странами. Соц.пол-ка:б/ба с княжескими привилегиями и провед-е нов.этапа земел.реформы.Ликвидацию сосл.привилегий считали незаконной члены Верховного суда Индии. Парл-ту пришлось 2р. принимать реш-я по ? отмены пенсий и охраны княжеских особ. Нов.виток агр.реформы был встречен кр.зем.собств-ми с особым ожесточением, как и стремление Ганди к бесплатной передаче земли малоземельным крестьянам.Эти меры кр.победа ИНК на выборах 1971 года. В результате идеологического обновления и популизма,И.Ганди получила реальную возможность продолжения начатых преобразований. 1971 год был для Индиры наиболее успешным.

Возросла серьезная опасность слева. Антиправительственное движение и открытые политические выступления возглавил бывший лидер Социалистической партии Дж. Нараян, который к этому времени становится очень популярным. Бунтарь-реформатор, выдвинув идеи «тотальной революции», призвал к борьбе против всех партий, против Конгресса, против правительства Индиры Ганди, за передачу Еласти народным комитетам на местах. 25.06.1975 года И.Ганди получила одобрение к объявлению в стране чрезвычайного положения.

2Этап:Гл.пунктом программы было признано понижение цен на товары широкого потребления. Были приняты и популистские мероприятия, которые существенно не решали положения в стране, но создавали положительный фон всем преобразованиям премьер-министра,введены макс.цены на продукты, приняты строгие меры за укрывательство продовольствия. Вводились строгие наказания за спекуляцию. Развернулись широкомасштабные операции по изъятию запасов продовольствия и заключению под стражу укрывателей и контрабандистов. Индира в условиях чрезвычайного положения продолжила натиск по решению земельной проблемы. Установлен новый максимум землевладения. Приняты указы о раздаче безземельным крестьянам участков государственной земли.Чрезвычайное положение не стало демонстрацией силы, а было результатом слабости режима г-жи Ганди. И.Ганди в янв 1977 г.объяв.о проведении всеобщих выборов в парламент. Четыре оппозиционные ИНК политические партии (Конгресс (о), Джана сангх, Бхаратия лок дал и Социалистическая партия) сформировали единую партию «Джана-та парти». На парламентских выборах 1977 года ИНК (и) впервые потерпел поражение и потерял власть в центре. Партия Индиры получила 153 места в парламенте. Джаната парти получила абсолютное большинство — 307 мест вместе с союзниками. В этот период Индира Ганди столкнулась с быстро возрастающим сепаратизмом. Борьба с ним стала проблемой, растянувшейся на длительные годы. В экстремальной форме она обострилась в 1980 году в лозунге создания государства Халистан на базе штата Пенджаб. Правительством этот вопрос был решен отрицательно. Однако сикхские сепаратисты путем террора расширили свое влияние и сделали своей военной опорой Золотой храм в Амритсаре, главной святыне сикхов. И. Ганди не смогла путем переговоров сломить сопротивление и отдала приказ о штурме Золотого храма. Введение вооруженных сил в Пенджаб и установление президентского правления полностью не сняло проблему. Попытка военного решения сикхской проблемы, операция «Голубая звезда» лишь обострили межнациональные отношения в Индии и стоили жизни самой Индире. Избрание Раджива Ганди открыло еще один этап развития Индии (1985-1992). Реформаторская деятельность «семейства красной розы» была продолжена внуком Неру. Решительные действия Раджива по подавлению кровавых инцидентов в Индии говорили о том, что ею будет управлять сильная рука. Придя к власти, Раджив выдвинул свою программу, которая была направлена на продолжение дела его деда и матери, за экономический и социальный прогресс страны, за социальную справедливость, за единство Индии, против сепаратизма. Разработчики экономической стратегии Раджива Ганди исходили из того, что ритуальная приверженность семьи Ганди к социализму не дала ожидаемых результатов, поэтому новая программа уже содержала элементы отхода от «курса Неру». Окружение Раджива тяготело к развитию рыночной экономики и укреплению частного предпринимательства. В то же время в стратегической ориентации экономической политики прослеживались и личные взгляды Раджива на процессы индийского развития. В целом новый премьер не посягнул на основы государственного сектора и опирался на демократические структуры и секуляризм, политику, заложенную еще его дедом Дж. Неру. В программе Раджива Ганди прозвучала центральная идея — либерализация экономики, которая составила основу всей его последующей политики.Инд.модель в годы правл. Раджива дем. Высокие темпы эк.роста, стало поощряться высокотехнолог. Пр-во. Разр. Пр-во компьютеров, исп. Их в быту и офисах. Сохр.курс на добрососедские отношении с СССР. Соруднич. В сфере ядерной энергетики. 2 новые атомные электростанции. Отношения с Пакистаном сложные, нормализ. Отношения с КНР. В 1989г. в связи с расколом ИНК Раджив теряет свой пост, премьером стал Вишванат Пратал Сингх. Ганди не смог остановить коррупцию в своем ближ.окружении, курс по либерлиз.экономики привел к инфляции. Росту цен, дифициту бюджета. Он был убит в 1991г. террористкой. К власти впервые в истории Инд. Народная Партия. Инк после гибели Раджива на волне скорби пришла к власти во главе с Нарасимхой Рао, но ненадолго (отставка в связи с коррупционным скандалом) Посел наступает премьерская чехарда. В 1998г. наконец пришла к Власти Инд. Нар. Партия (Бхаратья Джаната парти) Она была недовольна тем, что ИНК отвергала доминирующ.положение индусов, они считали сотр-во с США и Зап. Евр. Более прдуктивным,чем с СССР. Выступала за либерализацию курса, экономики. Возглавил пр-во Аттал Бихари Варджпаи: 1) заверш.ядерная программа в Инд.2) Новая война с Пакистанов в 1999г. Каргильская. Локальна.3) нормализ.отношений с США4) оппоз.расширила рыночн.механизмы в эк. Эк. Рост не оразился на населении Индии,5) резкое противопоставление индуизма др.религиям Индии.

В 2004г. к власти снова приходят ИНК, лидер: Монморхан Сингх. П-во увеличило ассигнования на с/х. Гос.программа борьбы с безработицей, в 2005г. удалось добиться улучшения отношений с Пакистаном, офиц.визит Мушараффа. В 2007г. налажены отнош. С КНР. 90 – 2000 гг характеризуются политикой градуализма (резкий д от одного состояния к другому) Демонтируется эпоха Нэру/Ганди, переход к рынку. Градуализм осущ., когда эк. Рост был постоянным: Инд.-демократич.гос-во, что затрудняет решение соц.-эк. Вопросов. Резкое сокращение гос.сектора, увелич.частного сектора. Внимание к инвестиционной политике и аграрному сектору. Перенаселение индии становится проблемой, больш.за чертой бедности, паралл.с ростом ВВП рост безработицы. Развитой сферы услуг в Индии нет. В Инд.нет четкой статистики рождаемости, безработица растет. С/х не явл. Производящим, предпринимаются попытки расширить третичный сектор, языковая проблема, важное место заним. Пром-ть, технолог сферы инд.индустр. связ с ВПК, реализ.совместных проектов, вопрос о дальнейшей модернизации Инд. Открыт. Но его тормозит с/х и языковая проблема. Инд. Остается традиционно фундаментом демократии в Азиатском регионе.

Методическая часть.

Курс Всеобщей истории, раздел Новейшая история

1 концентр: 9 класс

2 концентр: 11 класс

"Восток в первой половине XX века". "Страны Азии и Африки в современном мире".

Цель: добиться понимания учащихся основных процессов в ходе получения Индией независимости, показать проблемные вопросы.

Оборудование: портреты Дж. Неру, Индиры Ганди.

Учебники: Всеобщая история, 9 класс, Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О., 2011.

Всеобщая история, 20 век, Учебник для 11 класса, Загладин Н.В

Учебник История Всеобщая история Новейшая история XX век 9 класс Загладин Н.В.

Учебник Всеобщая история Новейшая история 9 класс Сергеев Е.Ю.

Данилов Д.Д., Кузнецов А.В. Всеобщая история. История Новейшего времени. 9 класс

Алексашкина Л.Н. Всеобщая история. XX - начало XXI века. 9 класс

История. Всеобщая история. 11 класс: базовый и углублённый уровни. Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А.

В ходе данного урока необходимо помочь учащимся проанализировать вклад политических деятелей Индии в процессе получения независимости,

научить выделять основные плюсы и минусы в ходе. Возможно тезисно выписать. В ходе данного урока учащимся можно предложить подумать,

какой иной исход мог быть, если бы индия осталась колониальной страной.