Стилистика русского языка

всех дробных числительных совпадают формы именительного падежа и винительного падежа.

5. ТРУДНОСТИ ПРИ УПОТРЕБЛЕНИИ МЕСТОИМЕНИЙ К местоимениям относятся слова, которые не называют кон-

кретные предметы, количества, а лишь указывают на них. Значение и функции местоимений, их роль в тексте многооб­разны. По многим признакам местоимения выделяются среди других знаменательных слов.

Особенно часто употребляются в речи личные место­имения. Местоимение я указывает на то, что говорящий со­общает о себе. Оноширокоиспользуетсявустнойречи.Вписьменнойжеречиместоимениеяимеетограничениявсво­емупотреблении:ононаиболее уместно в текстах художественной литературы, в таких жанрах публицистики, как очерк, репортаж, полемические заметки, интервью, т. е. там, где употребление этого местоимения носит подчеркнуто личност­ный характер: Я очень ценю в карикатуре оперативность. Однако в таких жанрах письменной речи, как газетная инфор­мация, обзор печати, учебная литература, научные статьи, мест­ оимение я традиционно не употребляется, а вместо него используются безличные обороты: очевидно, что; представляе­ тся важным; необходимо подчеркнуть и т. п.

Местоимение мы указывает на объединенность говорящег­о с группой других лиц. Можно выделить несколько закре­пившихся за местоимением мы оттенков этого значения:

–совместно-ограничительное мы, встречающееся в таких жан- рахречи,какурок-объяснение,лекция,выступлениетеле-илиради- окомментатора, а также в авторских комментариях, рассуждениях,

отступлениях:Сегоднямыпознакомимсясновинкамилитературы;

–обобщающе-ограничительноемыуказываетнасовокуп­ ность представителей одной социальной, социально-исторической группы, к которой принадлежит автор: Да, скифы­ – мы! Да, азиаты – мы! (А. Блок), название одной из газетных полос «Мир и Мы»;

–употребление мы по отношению к собеседнику, заме­ няющее ты или вы: Ну как мы себя чувствуем! В этих слу­чаях воз-

никает особая доверительная интонация, и общение приобретает непринужденный характер. Такое употребление местоимения мы

— 141 —

допустимо исключительно в разговорном стиле речи, при неофициальных, дружеских отношениях меж­ду общающимися;

– местоимение мы может использоваться как синоним к местоимению я, – так называемое «авторское мы»: Мы наме­ рены исследовать проблему..., Мы предлагаем внести в рукопись ряд изменений. Нормативным считается использо­вание местоимения мы в значении я в научной речи. В совреме­ нной художественной литературе и в публицистике такое использование придает повествованию книжный, а иногда и архаи­ чный характер и делает образ рассказчика условным.

Местоимения ты и вы служат для указания на собеседник­ а или собеседников и широко употребляются в диалогиче­ской речи. В речи письменной, монологической их употребление становится одним из стилистических средств, которые придают письменному сообщению адресный характер: Вы хотите иметь машину? Вы просили выяснить (рубрика в газете). Местоимение вы в русском языке может употребляться­ как синоним местоимения ты. В этом случае выбор место­имения стилистически значим и зависит от отношений между говорящими: ты – при непринужденных, близких отношениях­ , вы – при официальных.

Местоименияон,она,оно,ониуказываютналицоилипредмет, окоторомидетречь.Онииспользуютсякаквуст­ной,такивписьмен- нойречивдвухосновныхфункциях–помогаютизбегатьповторения в каждом предложении одних и тех же слов и обеспечивают связность речи, грамматически соединяя последующее предложение с предыдущим:Моло­дежнаямода–этовеликолепно.Онанеограни- чиваетнико­го:носито,чтотебенравится.Вкаждомконкретном случае­ определить, на какой предмет, явление или лицо указывает местоимение,можнотольковегосвязиспредше­ствующимпредложением, а вне этой связи предложения с мест­ оимениями 3-го лица являются недостаточными в смысло­вом отношении. (Ср.: Ключ ока-

зался на старом месте, так что сейф удалось открыть без особых осложнений. Она пе­ревела дух: вот они, деньги!) С этим свой-

ством связана воз­можность использования указанных местоимений как экспрессивно-стилистического средства в художественных и публицистических текстах, часто в заголовках газетных мате­риалов:Он былнепредсказуем.Онаведетвмирдобра.

— 142 —

Употребление притяжательных местоимений мой, свой связано прежде всего с отношением к лицу, производящему действие.

Возможны вариантные формы: В заключение своего выступления яхотелбысказать.../Взаключениемоеговы­ступленияпозволь-

те сказать... Очень часто неправильный выбор того или иного местоимения приводит к двусмыслен­ности. Ср.: Председателя мы застали в своем рабочем кабинете­ (‘в нашем рабочем кабинете’ или ‘в кабинете председателя­ ’?).

Местоимение свой указывает на принадлежность чего-либо субъекту действия и употребляется в значении ‘принад­лежащий себе, находящийся у себя в пользовании’ (живёт в своем доме, вырастил своих детей). При употреблении местоимения свой выражаетсяобщееотношениексобственностииподчеркиваетсяпринадлежность чего-либо к себе как к члену какого-то коллектива (Ты знаешь, я свой завод не уз­нал).

Местоимение свой относится непосредственно к произ­ водителю действия, поэтому фразу, в которой возникает дву­ смысленность: Профессор попросил ассистента прочитать свой реферат, следует трактовать так, что ‘ассистент должен прочитать реферат профессора’. Чтобы избежать двусмыслен­ности, подобные фразы следует перестраивать: ‘Профессор попросил, чтобы ассистент прочитал свой реферат’.

Инымисловами,местоимениесвойможноиспользоватьлишь тогда,когдалицоилипредмет,напринадлежностькоторомууказы­ вает местоимение, является активным производителем дейст­вия и в предложении занимает место подлежащего.

Особого внимания заслуживает употребление определи­ тельных местоимений каждый, всякий, любой. Они сино­ нимичны только в значении ‘один из ряда подобных, призна­ ваемых равноценными, и тот, и другой, и третий, безразлично какой’: Это может сделать каждый; Это может сделать всякий; Это может сделать любой. В случае, когда «идея безраз-

личности» отсутствует, употребление этих местоимений можно различать:

а) для местоимения всякий основным является значение ‘разный, самый разнообразный, всевозможный’: Сюда приезжают всякие туристы;

— 143 —

3.3. Стилистический синтаксис. Стилистические ресурсы синтаксиса

Синтаксическая стилистика – стилистические возможности средств синтаксиса, их роль в порождении стилистически маркированных высказываний; способность синтаксических единиц выступать в качестве средств экспрессивно-стилистических, то есть связанных с достижением выразительного эффекта высказывания (экспрессивный синтаксис), и функционально-стилистических, то есть типичных для той или иной сферы функционирования языка и участвующих в создании определенной стилистико-речевой организации.Разделстилистики,изучающийстилистическиересурсы синтаксиса, называют синтаксической стилистикой.

К синтаксической стилистике могут быть отнесены некоторые особые случаи использования главных и второстепенных членов предложения,однородныхчленов,стилистическизначимыеструк- турно-семантические разновидности предложений, средства связи, порядок слов и некоторые др. синтаксические явления. Этим явлениям свойственна богатая синонимия. Например, если для книжной речи (научной и официально-деловой, отчасти публицистической) характерны сказуемые, выраженные фразеологическими глагольно-именными сочетаниями, то для разговорной и художественной – параллельные им односложные простые глагольные сказуемые (принимает участие – участвует, дал ответ – ответил, произвели осмотр – осмотрели). Яркий разговорный харак-

тер имеет простое глагольное сказуемое, выраженное инфинити-

вом (А он бежать; Она опять кричать. Ср. нейтр.: Он бросился бежать; Она стала кричать), глагольным междометием (А он прыг в окно), осложненное простое глагольное сказуемое с повто-

ряющимися компонентами (ждет-пождет, ждем не дождемся, знать не знает, удружил так удружил, лежмя лежит). Некото-

рые виды связок именного сказуемого (есть, является и т. п.) типичны для книжной речи.

Использование ряда однородных членов – явление книж- но-письменной речи, разговорной оно не свойственно. Писатели и публицисты употребляют однородные члены в различных стилистических функциях: от изобразительной (для

— 145 —

подробного описания) или торжественно-приподнятой (в периоде) до юмористической (при намеренном объединении в качестве однородных членов разнородных понятий, Например: …

Инженер и трус, буржуй и несимпатичный, Василий Ивано-

вич Лисович… – М. Булгаков). Однородные члены широко употребляются, кроме того, в научной речи, в описаниях свойств явлений, объектов исследования, а также в официально-де- ловых текстах, где они обычно оформляются особым образом –

сиспользованием нумерации.

Кстилистическимресурсамсинтаксисавсфереуправленияотноситсясинонимияпредлогов,Например:относительнопоездки,

касательнопоездки(книжн.)–насчетпоездки,опоездке(нейтр.)– про поездку (разг.); по окончании (книжн.) – после окончания

(нейтр.). Богата синонимия причинных предлогов; Например, в научных текстах используется более десятка только отыменных предлогов, служащих для выражения различных оттенков причинных отношений: вследствие, ввиду, в зависимости от, по причине, в

связи с, в силу и др. Яркую стилистическую окраску книжной речи (официально-деловой, отчасти научной) имеют отыменные пред-

логи позднего образования: в деле, в области, по линии, по части

и т.п. Нередко они ведут к нежелательному отяжелению и «сухости» стиля высказывания. К использованию конструкций с подобными предлогами прибегают сатирики в целях стилизации и осмеяния канцелярской речи.

Книжный колорит привносит в высказывание употребление причастных и деепричастных оборотов, в отличие от соотносительных с ними придаточных предложений.

Особую экспрессию создает дистантное расположение обособленного определения или приложения относительно определяе-

мого слова: Овеян вещею дремотой, полураздетый лес грустит (Ф. Тютчев); Сыны любимые победы, сквозь огнь окопов рвутся шведы (А. Пушкин).

Велико стилистическое значение порядка слов. Инверсия (от лат. inversio – перестановка, переворачивание) – перестановка компонентов предложения, нарушающая их обычный порядок. Прямой порядок слов стилистически нейтрален, инверсированный же обладает экспрессией и потому оказывается

— 146 —

стилистически значимым. Экспрессией обладает, Например, ин-

версия именного сказуемого (Замечательный сегодня вечер!).

Инверсия широко используется в художественной и публицистической речи.

Употребление структурно-семантических разновидностей предложений имеет обычно определенное тяготение к той или инойсфереобщения.Так,вразговорнойречи,вотличиеоткнижнописьменной, распространены неполные предложения. Функциональномаркированымногиеодносоставныепредложения.Например, безличные предложения, обозначающие явления природы или состояние человека (Смеркается; Не спится), используются почти исключительно в разговорной или художественной речи. Обобщенно-личные предложения, выражающие суждения общего характера, свойственны народной речи (Слезами горю не поможешь).Инфинитивныеконструкциисоставляютфондразговорного синтаксиса (Нам завтра ехать; Скоро сдавать экзамен), в то вре-

мя как синонимичные им безличные предложения с модальными словаминеобходимо,следуетит.п.характерныдлякнижнойречи (научной и деловой). Побудительные инфинитивные предложения, напротив, несут на себе печать официальности (Документы направлять в деканат; Утерянный диплом считать недействи-

тельным). Сфера употребления номинативных предложений – в основном художественная речь и некоторые жанры публицистики, где данные конструкции выполняют особую функцию создания об-

разной картины (Шепот, робкое дыханье, трели соловья, серебро и колыханье сонного ручья… – А. Фет).

Сложные предложения особенно частотны в книжной речи, что согласуется с такими ее чертами, как логичность, интеллектуальность. Наиболее книжным характером отличаются сложноподчиненные предложения, способствующие однозначному и подчеркнутому выражению логических связей, что особенно важно для научной речи. Однако некоторые виды сложноподчиненных конструкцийвбольшейстепенисвойственныдругимфункциональнымсферам.Так,вхудожественныхтекстахзначительновыше,чем в научной, процент предложений с придаточными места и времени, поскольку они связаны с повествовательной манерой изложения, типичной именно для художественных произведений. Для

— 147 —

разговорной речи более характерно сочинение, а также присоединительные связи, что соответствует неподготовленности этой речи, необязательностью установления в ней строгих логических отношений.

Изсоюзныхсредствсвязи,кроменейтральныхобщеупотреби-

тельных (и, а, как, когда, пока, потому что, если и мн. др.), одни характеризуются окраской книжности (однако, между тем как,

в то время как, тогда как, так как, поскольку, ибо, вследствие того что и т. д.), другие – окраской разговорности (да, да и, зато,

покамест, потому как, даром что). Архаичные союзы обычно выступают как разговорные (ежели, коль, сколь), но могут иметь и книжный характер (дабы, затем что).

Традиционно к стилистическим ресурсам синтаксиса относятся явления т. н. поэтического синтаксиса (анафора, эпифора, антитеза, градация, параллелизм и т. д.) и др. Это особые синтаксическиеприемыипоэтическиефигуры,которыеширокоиспользуются в художественной литературе и публицистике, но чрезвычайно редкивнауч.речиипочтиотсутствуютвофициально-деловыхтек- стах.

К числу стилистических ресурсов синтаксиса относятся, кроме того, некоторые специальные конструкции, функционирующие в речи как средства экспрессивного синтаксиса: неполные и эллиптические предложения, антиэллипсис, усечение, пози- ционно-лексический повтор, парцелляция. При этом экспрессивность синтаксиса понимается как отражение в предложении эмоциональных проявлений и волевых усилий говорящего; как средство логического усиления изобразительности, выразительности, оценочности – одним словом, прагматического потенциала высказывания; как способность синтаксической конструкции к акцентированному выражению образности и новизны мысли; а также как способность того или иного вида предложения реализовать в тексте определенное функционально-стилистическое значение, то есть быть «закрепленным» за определенным стилем речи.

Неполные предложения – это синтаксические конструкции, допускающие пропуск одного или нескольких компонентов, известных или подразумеваемых из ближайшего контекста или

— 148 —

ситуации; отсутствующими могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения. Например: Я разостлал бурку на лавке, казак свою – на другой (Лермонтов). Во второй части предложения не названы глагол-сказуемое, объектное (бурку) и обстоятельственное (лавке) дополнение; Калиныч стоял ближе к природе. Хорь же – к людям (И. Тургенев). Во втором предложении пропущено сказуемое. Неполные предложения широко употребляются как в монологической речи, так и в диалогической: –

Вы давно приехали в Ялту? – Дней пять (А. Чехов); – Карета готова? – Выезжает (Л. Толстой); – Что, Петр, не видать еще? – спрашивал… барин лет сорока… – Никак нет-с, не видать

(И. Тургенев).

Структурная неполнота таких предложений коммуникативно обусловленаивосстанавливаетсяизближайшегоконтекстаилиситуации общения. Причем именно пропуск понятных из контекста или ситуации слов делает такие конструкции более динамичными, содержательно емкими и, следовательно, более экспрессивными. В связи с этими особенностями неполные предложения в целом относятся к стилистически маркированным конструкциям, среди которых ситуативно неполные более характерны для художествен- нойиразговорнойречи,контекстуальнонеполные–длявсехтипов речи, в том числе для научной и официально-деловой. КонтекстуальнонеполныепредложенияА.П.Сковородниковназываетобщеупотребительными. В целом неполные предложения выполняют в разных стилях функции экономии (лаконизации) изложения, его оживления,интимизации,усиленноговыделения,акцентуацииповествования и др.

Эллиптические предложения, структурирующиеся на основе пропуска глагольного сказуемого, также обладают высокой степенью экспрессивности, ср.: Вдруг меж дерев шалаш убогой (А. Пуш-

кин); Я за свечку, Свечка – в печку (К. Чуковский); Ну как же тут быть? Я Максима – по лбу, я Варвару – за косу (М. Горький); Он за револьвер. – Застрелю! (А. Фурманов) и др. Именно благодаряотсутствиюглагольногосказуемогоэллиптическиепредложения приобретают значение интенсивного (иногда даже стремительного) действия, выражаемого кратко, но емко. В силу этого такие конструкции наиболее типичны для художественного, разговорно-

— 149 —

го и публицистического стилей, причем в последнем они реализуются, кроме общеупотребительных, и с помощью специфических для данного стиля структур лозунгово-рекламного характера, ср.: В

отпуск всей семьей! Работе – добросовестное отношение! Сда-

чу объекта – досрочно! и т.п. Достаточно употребителен эллипсис и в более «строгом» стиле речи – официально-деловом, особенно в его канцелярском подстиле. Правда, экспрессивная семантика, свойственная эллипсису в других стилях, в этом случае прибли-

жается к нулевой: Дирекция на совещании; Документы в папке; У студентов сессия; В здании капитальный ремонт и др. Здесь можно говорить именно о функциональной экспрессии, связанной с выражением стилистически значимой семантики констатации, оповещения.

Для современного научного стиля эллиптические предложения практически не характерны, за исключением некоторых случаев описания, где они чаще всего употребляются как окказиональные структуры [9, с. 33–34].

Антиэллипсис – стилистически значимая гиперхарактеризация, основанная на употреблении в высказывании плеоназмов и тавтологии. Антиэллипсис противоположен эллипсису, как речевая избыточность противоположна экономии. Антиэллипсис может бытьконтекстуальнымиситуативным,монологическим идиалоги-

ческим, ср.: Ирине Викторовне хотелось бы забыть свой вопрос, но уже нельзя было его забыть (С. Залыгин); – Цепи дашь – по-

еду. – Нету цепей. – Есть цепи! (В. Белов). Сферой регулярного и полифункционального использования антиэллипсиса являются три стиля: художественный, публицистический и разговорный. Офици- ально-деловому и научному стилям антиэллипсис в принципе не свойствен. Его спорадическое появление в текстах этих стилей связано с логико-информативным, а не с эмоционально-экспрессив- ным заданием.

В типичных для него стилях антиэллипсис выполняет различные функции: сигнализирует о «логизированном» типе речи, организует речь в интонационно-ритмическом отношении, усиливает значения противопоставления, уточнения, наглядно-образного представления, субъективно-личного начала повествования, актуализирует сравнение или контраст в изображении и др., а в целом

— 150 —