- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •3. Логическая задача:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •3. Логическая задача:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •3. Логическая задача:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •3. Логическая задача:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •6. Найдите равносильную приведенную форму
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
8. Проанализировать рассуждение:
Если бы кто-нибудь мог решить эту задачу, то и какой-нибудь математик мог бы. Иванов – математик, а не может ее решить. Значит, задача неразрешима.
9. Построить композицию машиныТ1Т2по паре состояний (q10,q21) и найти результат применения композиции к слову Р (q20– заключительное состояние машиныT2)P=12013012
|
|
|
q11 |
q12 |
q13 |
|
|
q21 |
q22 |
q23 |
|
T1 |
0 |
q12 0 R |
q13 0 R |
q10 1 L |
T2 |
0 |
q22 0 L |
q23 0 L |
q20 0 R |
|
|
1 |
q11 1 R |
q11 1 R |
- |
|
1 |
q21 1 L |
q22 1 L |
q23 1 L |
10.Постройте машину Тьюринга, вычисляющую
Матлогика зачет
Вариант 11
1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
Если 2 простое число, то 2 – наименьшее простое число. Если 2 наименьшее простое число, то 1 не является простым числом. Число 1 не является простым числом. Следует ли отсюда, что 2 - простое число?
2. Найдите формулуF (X, Y),зависящую только от переменныхXиYи являющуюся логическим следствием указанных формул (посылок):
и![]()
3. Логическая задача:
В семье четверодетей. Им 5, 8, 13 и 15 лет. Детей зовут Аня, Боря, Вера и Галя. Сколько лет каждому ребенку, если одна девочка ходит в детский сад, Аня старше Бори, и сумма лет Ани и Веры делится на три.
4. Доказать ├ A(B(A&B))
5.Введите предикаты на соответствующих областях изапишитепри их помощи следующие высказыванияв виде формул алгебры предикатов: Через три точки, не лежащие на одной прямой, проходит единственная плоскость.
6.Применяя равносильные преобразования,приведитеследующие формулык предваренной(префексной) нормальнойформе:
![]()
7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
![]()
8. Проанализировать рассуждение:
Всякий, кто может решить задачу - математик. Иванов не может ее решить. Значит, Иванов – не математик.
9. Найти результат применения итерациимашины Т к слову Р по паре состояний (q0,qi) (заключительными состояниями являютсяq0 иq0’ )i=3,P=1x01y,x,y>=1
|
|
q1 |
q2 |
q3 |
q4 |
q5 |
q6 |
|
0 |
q0 0 L |
- |
q4 0 R |
q5 1 L |
q6 0 L |
q0’ 0 R |
|
1 |
q1 2 R |
q2 1 R |
- |
q4 1 R |
q5 1 L |
q6 1 L |
|
2 |
- |
q3 1 R |
- |
- |
- |
q0 1 R |
10.Постройте машину Тьюринга, вычисляющую
-
целая часть числа
;
Матлогика зачет
Вариант 12
1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
Если все посылки истинны и рассуждение проведено по законам логики, то и заключение истинно. В данном рассуждении заключение ложно. Следовательно, не все посылки истинны или рассуждение проведено не по законам логики.
2. Найдите все следствия из посылок и выразите их в содержательной форме: «Если последняя цифра целого числа четна, то число делится на 2 или на 4»; «Если целое число делится на 4, то оно делится на 2».
3. Логическая задача:
Четыре подруги пришли на каток каждая со своим братом. Они разбились на пары и начали кататься. Оказалось, что в каждой паре “кавалер” выше “дамы”, и никто не катается со своей сестрой. Самый высокий из компании Юра Воробьев, следующий по ростуАндрей Егоров, потом Люся Егорова, Сережа Петров, Оля Петрова, Дима Крымов, Инна Крымова и Аня Воробьева. Кто с кем катается?
4. Доказать ├A(AB)
5.Введите предикаты на соответствующих областях изапишитепри их помощи следующие высказыванияв виде формул алгебры предикатов:Наибольший общий делитель чиселaиbделится на всякий их общий делитель.
6.Применяя равносильные преобразования,приведитеследующие формулык предваренной(префексной) нормальнойформе:
![]()
7. Проверить на противоречивость множество хорновских дизъюнктов:
![]()
