- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •3. Логическая задача:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •3. Логическая задача:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •3. Логическая задача:
- •7. Методом резолюций проверить следующее соотношение:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •3. Логическая задача:
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •6. Найдите равносильную приведенную форму
- •8. Проанализировать рассуждение:
- •1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
- •8. Проанализировать рассуждение:
1. Выяснить, является ли рассуждение правильным:
Если Антон ляжет сегодня поздно, то утром он будет в нерабочем состоянии. Если он ляжет не поздно, то ему будет казаться, что он много времени теряет бесполезно. Следовательно, или Антон завтра будет в нерабочем состоянии, или ему будет казаться, что он много времени теряет напрасно.
2. Найдите все неравносильные между собой и не тождественно ложные формулы алгебры высказываний, для которых следующая формула является логическим следствием (за исключением самой данной формулы):
![]()
3. Логическая задача:
По утрам пятеро друзей (Макс, Дора, Боб, Иван и Борис) встречаются за чашкой кофе. Один из них выпивает в день одну чашку кофе, другой 4, третий5, четвертый6, пятый8, однако кто-то пьет кофе без сахара, другие кладут в свою чашку по 1, 2, 4, 6 кусочков сахара, и несколько человек пьют свой кофе с молоком. Ваша задачавыяснить, сколько чашек кофе выпивает за день каждый; сколько кусочков сахара он кладет в кофе, и кто пьет кофе с молоком, а ктонет.
1. Иван кладет в кофе втрое больше кусочков сахара, чем тот, кто выпивает за день 4 чашки кофе.
2. Трое, включая того, кто кладет в кофе 4 кусочка сахара, пьют кофе без молока.
3. Боб выпивает только одну чашку кофе в день, пьет кофе без молока и без сахара.
4. Дора пьет кофе и с молоком, и с сахаром.
5. Макс, который пьет кофе без молока, кладет в него вдвое меньше кусочков сахара, чем тот, кто выпивает за день в двое больше него кофе.
6. Борис выпивает на 2 чашки кофе больше, чем Иван но Иван кладет в кофе на два куска сахара больше, чем Борис.
4. Доказать A B, BA├ A B
5.Запишитеследующие высказыванияна языке алгебры предикатов:
Существует не более двух х, таких, чтоР (х).
6.Применяя равносильные преобразования, приведите следующие формулы к предваренной (префексной) нормальной форме:
![]()
7. Проверить на противоречивость множество хорновских дизъюнктов:
![]()
8. Проанализировать рассуждение:
Все великие артисты знамениты. А. Миронов – великий артист. Следовательно, А. Миронов знаменит.
9. Построить композицию машиныТ1Т2по паре состояний (q10,q21) и найти результат применения композиции к слову Р (q20– заключительное состояние машиныT2) Р=110213012
|
|
|
q11 |
q12 |
q13 |
|
|
q21 |
q22 |
|
T1 |
0 |
q10 0 L |
q13 0 R |
q11 0 R |
T2 |
0 |
q22 1 L |
q20 0 R |
|
|
1 |
q12 1 R |
q13 1 R |
q11 0 R |
|
1 |
q22 1 L |
q210L |
10.На ленте записаны два числа в двоичной системе счисления, разделенные звездочкой:
-
1
1
0
1
*
1
0
0
1
Определите, какую операцию проделает с ними машина Тьюринга, начиная из стандартного положения (крайняя праваяячейка, состояние q1), если программа машины задается таблицей:
|
q11 |
|
q10Л, |
|
q10 |
|
q1Л, |
|
q21 |
|
q20Л, |
|
q20 |
|
q3Л, |
|
q31 |
|
q4Л, |
|
q1* |
|
q2Л, |
|
q41 |
|
q10Л, |
|
q1а0 |
|
q0. |
Матлогика зачет
Вариант 17
