
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Содержание курса
- •Тема 1.Социально-психологическая сущность брака и семьи
- •Семинар 1. Социально-психологическая сущность брака и семьи
- •Литература
- •Литература
- •Тема 4. Теория семейных систем м. Боуэна
- •Тема 5. Структурная теория семьи с. Минухина
- •Литература
- •Тема 9. Психология гендерных различий
- •Литература
- •Тема 12. Особенности молодой семьи
- •Литература
- •Тема 18. Детско-родительские отношения в семье
- •Литература
- •Литература для обязательного конспектирования
- •Обязательная литература по названным темам
Пояснительная записка
Курс «Психология семьи» включен в систему учебных предметов, обеспечивающих теоретическую подготовку профессиональных психологов. Изучению психологии семьи предшествуют овладение студентами знаниями по философии, истории психологии, социологии семьи, социальной психологии, психологии личности, психологии развития, педагогике. В то же время знание психологических закономерностей возникновения, функционирования и распада семьи является базовым компонентом для освоения будущими психологами основ семейного консультирования и семейной психотерапии.
Цельучебного курса:
освоение студентами знаний закономерностей развития семьи как базового элемента социума и как сложной системы интер- и трансперсональных взаимоотношений ее членов.
Задачи курса:
формирование у студентов мировоззренческой позиции, признающей ценность семьи как естественной среды для рождения и воспитания детей, для личностного развития супругов;
освоение методологических оснований, категориального аппарата современных психологических теорий семьи;
изучение психологических особенностей современной семьи, закономерностей ее нормального функционирования;
формирование умений психологического анализа кризисных явлений в семье.
Основные понятия:
брак, семья, исторические формы брака и семьи, функции и структура семьи, нормальная семья, дисфункциональная семья, супружеская система семьи, детская система семьи, детско-родительские отношения в семье, стиль воспитания в семье.
Учебно-тематический план
№ п/п |
Темы |
Дневное отделение
|
Вечернее отделение |
Заочное отделение | |||
Лек- ции |
Семи- нары |
Лек- ции |
Семина-ры |
Лек- ции |
Семи- нары | ||
1 |
Социально– психологическая сущность брака и семьи |
4 |
4
|
4 |
4 |
2 |
|
2 |
Семья как система
|
4
|
2 |
4 |
2 |
2 |
|
3 |
Психодинами- ческие теории семьи
|
4 |
2 |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
Теория семейных систем М. Боуэна |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
5 |
Структурная теория семьи С. Минухина |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
6 |
Бихевиористи- ческий подход к семье |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
Рационально–эмотивный подход к семье |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
8 |
Гуманистичес- кая теория семьи
|
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
9 |
Психология гендерных различий |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
10 |
Психологичес- кие основы выбора партнера |
2 |
|
2 |
|
2 |
|
11 |
Психологичес- кий анализ любви
|
|
2 |
|
2 |
|
2 |
12 |
Психология молодой семьи |
|
2 |
|
|
|
|
13 |
Закономернос- ти стабилизации и распада эмоциональных отношений в паре |
4 |
|
4 |
|
2 |
|
14 |
Супружеская совместимость
|
2 |
|
2 |
|
|
|
15 |
Супружеские дисгармонии
|
2 |
4 |
2 |
2 |
2 |
|
16 |
Супружеская неверность
|
2 |
|
2 |
|
|
|
17 |
Психология развода
|
2 |
|
2 |
|
1 |
|
18 |
Детско-родительские отношения в семье |
|
2 |
|
2 |
2 |
|
Общее количество Часов
|
32 |
26 |
32 |
20 |
20 |
4 | |
58 |
52 |
24 |