ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ЖЕНСКИЙ ИНСТИТУТ ЭНВИЛА»

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор

Женского института ЭНВИЛА

______________ О.В. Шахаб

_____________ 2011 г.

Регистрационный № УД - ____________/ р.

РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ:

1-23 01 04

«Психология»

Факультет ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

Кафедра ЛИНГВИСТИКИ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН

Курс ___________ 1

Семестр ________ 2

Лекции ________24 Экзамен -______________

(семестр)

Практические

занятия _______ Зачет - 2

(семестр)

Семинарские

занятия _________ 10 Курсовой проект

(работа) - __________

Всего (семестр)

часов по дисциплине ___ 34

Управляемая

самостоятельная работа ___ 16

Всего часов Форма получения

по дисциплине ------------- 50 высшего образования дневная

Минск 2011 г.

Составила Глушакова Т.И. доцент кафедры лингвистики и социально-гуманитарных дисциплин

Учебная программа составлена на основе типовой программы для высших учебных заведений по дисциплине «Религиоведение». Утверждена Министерством образования Республики Беларусь 24.01.2008 № ТД -73/тип.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры лингвистики и социально-гуманитарных дисциплин

________________________

(дата, номер протокола)

Заведующий кафедрой

_______________ О.В. Шахаб

(подпись)

Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом Частного учреждения образования «Женский институт ЭНВИЛА»

____________________

(дата, номер протокола)

Председатель

_______________ О.В.Шахаб

(подпись)

Пояснительная записка

Религиоведческие знания являются важнейшей составляющей современного гуманитарного образования. Актуальность религиоведческого знания обусловлена рядом объективных причин, а именно, общей социокультурной и мировоззренческой ситуацией в нашем обществе, наличием поликонфессиональной структуры и значительным, в этой связи, многообразием религиозно-духовных ценностей, ростом интереса к религиозным традициям, мистике, эзотерике во всем мире, активной деятельностью миссионеров новых религиозных движений, усиливающейся экспансией нетрадиционных для Беларуси конфессий. В предлагаемом курсе в качестве приоритетных выделяются собственно религиоведческие компоненты: изучение истории религии, основных конфессии и религиозных традиций Беларуси; знакомство с текстами Библии. Рассмотрение религии как социокультурного явления и одной из древнейших форм культуры человеческого сообщества является основополагающим подходом в преподавании курса « Религиоведение». Проблематика курса выстроена в парадигме сравнительного религиоведения. Особенное внимание обращено на основополагающие ценности религиозных традиций, без знания которых невозможно понять становление и развитие мировой и национальной культуры. Все указанные аспекты изучения играют важнейшую роль в общей системе мировоззренческой, общекультурной, нравственной и профессиональной подготовки специалиста.

Цели преподавания дисциплины:

• содействие мировоззренческому самоопределению и религиозно-культурной идентификации студента;

• развитие аналитического мышления студента;

• формирование системы знаний о религии и религиозных феноменах на основе изучения достижений мирового религиоведения;

• выявление тенденций динамики общественного сознания и специфики религиозно-конфессиональных отношений в Республике Беларусь.

Задачи изучения дисциплины:

1. Формирование системы знаний о сущности и социальной роли религии, ее структуре, правовом положении религиозных организаций.

2. Овладение понятийным аппаратом религиоведения.

3. Рассмотрение многообразия и этапов эволюции религиозных верований человечества.

4. Раскрытие личностно-значимых компонентов религии.

5. Определение социальных и психологических последствий вовлечения в деструктивные секты

6. Выявление тенденций духовно-мировоззренческой трансформации современного общественного сознания.

В результате изучения дисциплины студент должен получить:

а) знание:

• основных концепций религиоведения;

• результатов классических и современных религиоведческих исследований;

• типологических особенностей религиозных верований народов мира;

• ключевых персоналий истории религии и современных конфессий;

б) умение:

• анализировать роль религии в жизни человека и общества;

• оценивать место религиозных явлений в системе культуры;

• выявлять тенденции религиозно-мировоззренческой трансформации современного сознания;

• интерпретировать тексты Писания мировых религий;

в) навыки и качества:

• толерантности  при обсуждении религиоведческих и вероисповедных проблем;

• умение вести диалог с представителями иных мировоззрений и религиозных традиций.