Аудиторная контрольная работа № 3 Художественная проза а.П. Чехова (2 часа)

Задание. Проанализировать предложенный отрывок из произведения А.П. Чехова по плану:

1. атрибутировать отрывок (определить его название и жанр);

2. охарактеризовать черты индивидуального авторского стиля предложенного отрывка, имея в виду:

• предмет изображения и художественные средства его воплощения;

• субъектно-речевую организацию текста;

• лексический состав и интонационную специфику художественной речи;

• способы организации художественного пространства и времени в тексте;

• сделать вывод об особенностях художественной картины мира, воссозданной в данном отрывке;

3. определить смысловую и композиционную роль предложенного фрагмента в структуре всего художественного произведения;

4. охарактеризовать проблематику всего произведения, определив его тему, идею, характер конфликта, смысл заглавия и т.п.;

5. отметить художественные особенности данного произведения;

6. уточнить место данного произведения в художественной системе А.П. Чехова.

Рекомендуемая литература

1. А.П. Чехов - великий художник слова. – Ростов, 1960.

2. Бердников Г.П. А.П. Чехов: Идейные и творческие искания. – М., 1984.

3. Бялый Г.А. Антон Чехов // История русской литературы. В 4-х т. Т.4. – Л., 1983. – С.177-232.

4. В творческой лаборатории Чехова. – М., 1974.

5. Головачева А. «Звук лопнувшей струны». Непрочитанные страницы «Вишневого сада» // Литература в школе. – 1997. – № 2.

6. Громов М.П. Чеховиана. – М., 1990-1996.

7. Гурвич И. Проза Чехова. Человек и действительность. – М., 1970.

8. Катаев В.Б. Проза Чехова: проблемы интерпретации. – М., 1979.

9. Катаев В.Б. Литературные связи Чехова. – М., 1989.

10. Кошев В. «Лег на диван и помер» (О чеховских сюжетах) // Литературное обозрение. – 1994. – № 11-12.

11. Кубасов А.В. Проза А.П. Чехова. Искусство стилизации. – Екатеринбург, 1998.

12. Кузнецова М.В. Творческая эволюция Чехова. – Томск, 1978.

13. Линков В.Л. Художественный мир прозы А.П. Чехова. – М., 1982.

14. Паперный З. Вопреки всем правилам… Пьесы и водевили Чехова. – М., 1982.

15. Полоцкая Э.А. Пути чеховских героев. – М., 1983.

16. Семанова М.Л. Чехов – художник. – М., 1976.

17. Скафтымов А.П. О повестях Чехова «Палата № 6» и «Моя жизнь». К вопросу о принципах построения пьес А.П. Чехова. О единстве формы и содержания в «Вишневом саде» А.П. Чехова // Нравственные искания русских писателей. – М., 1972.

18. Сухих И.Н. Проблемы поэтики А.П. Чехова. – Л., 1987.

19. Тюпа В.И. Художественность чеховского рассказа. – М., 1989.

20. Хализев В.Е. Пьеса Чехова «Вишневый сад» // Русская классическая литература: разборы и анализы. – М., 1969.

21. Цилевич Л.М. Сюжет чеховского рассказа. – Даугавпилс, 1976.

22. Чеховские чтения в Ялте. – М., 1973-1994.

23. Чудаков А.П. Поэтика Чехова. – М., 1971.

24. Чудаков А.П. Мир Чехова: Становление и утверждение. – М., 1986.

Учебная конференция по теме «проблема отчуждения человека в творчестве а.П. Чехова»

Методические рекомендации.

Конференция проводится в форме телевизионного ток-шоу. Все студенты группы предварительно распределяют роли его участников в следующем составе:

• ведущие – 2 человека;

• технический редактор – 1 человек;

• гости в студии (специалисты по изучению творчества А.П. Чехова) – 7 человек;

• независимые эксперты – 2 человека;

• заинтересованная аудитория – все остальные студенты группы.

Для обсуждения предлагаются следующие вопросы:

1. Какое место в ряду русской литературной классики занимает творчество А.П. Чехова?

2. Почему в ранний период творчества А.П. Чехов сосредоточен исключительно на создании типа «мелкого» человека (по рассказам «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Хамелеон» и др.)?

3. Как, по мнению А.П. Чехова, влияют на человека жизненные обстоятельства (по рассказам «Анна на шее», «Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник» и др.)?

4. О чем тоскуют чеховские герои (по рассказам «Тоска», «Дом с мезонином», «Скрипка Ротшильда», «Дядя Ваня», «Три сестры» и др.)?

5. В чем заключается природа безумия чеховских героев (по рассказам «Палата № 6», «Черный монах» и др.)?

6. Возможны ли, по мнению А.П. Чехова, пути преодоления человеческого одиночества (по рассказам «Дама с собачкой», «Студент»)?

7. Почему пьесы «Чайка» и «Вишневый сад» А.П. Чехов квалифицировал как «комедии»?

Примечания: Все участвующие в обсуждении вопросов могут (и должны!) использовать цитаты из произведений А.П. Чехова для подтверждения своих доводов. В ходе разговора могут быть представлены фрагменты их киноэкранизаций. Не забывайте, что форма популярной телепередачи не должна снижать профессионального (!) уровня обсуждения вопросов. Наибольшее количество баллов набирает тот студент, который:

• активно участвует в обсуждении;

• компетентно участвует в обсуждении.

Максимально: 10 баллов (но возможно начисление дополнительных баллов за особый личный вклад в проведение учебной конференции).

Студент, не принимавший участие в обсуждении (в том числе отсутствовавший на занятии) проходит индивидуальное собеседование по содержанию всех произведений А.П. Чехова, указанных в основном списке текстов для обязательного чтения.