Диагностическая беседа с испытуемым

По дисциплине: Психодиагностика

Провела, студентка гр. Ср – 10

Пронина д.Р.

1.Социально-психологический статус испытуемого:

Испытуемый: муж. Виктор, 21 год.

Сфера деятельности: разнорабочий, студент-заочник.

Семейное положение: не женат, не имеет подруги.

Проживание: С бабушкой, задумывается об отдельном жилье.

Общее: Воспитан матерью, заниматься спортом, интересуется «потусторонним» миром, любимые книги – фэнтози, войны, история, сочиняет стихи.

Тип личности: Невротический экстраверт(ранимый, беспокойный, агрессивный, возбудимый, непостоянный, импульсивный, оптимистичный, активный)

Темперамент: наблюдается явный холерик

2.Проведение беседы:

Место встречи: Нейтральная территория парка

Время и дата: 28.09.2013 г. 16:30

Испытуемый явился с небольшим опозданием, в несколько минут, сразу же попросил прощения что задержался. Испытуемый выглядел возбужденным, внешний вид одежды: поношенные джинсы, рубашка помята и сверху куртка. Сам по себе высокий, худощавого телосложения.

Особенность речи: Слегка шепелявит и быстро излагает свои мысли,.

3. Беседа с Испытуемым. Будем выделять его речь :В.

Исл:. – Добрый вечер

В:. – Добрый, извините что заставил Вас ждать, так как не рассчитал время и немного задержался на работе.

Исл:. – Вы знаете цель нашей встречи? Это диагностическая беседа, в которой мы поговорим для моего исследования.

В:.-Да. Вы объяснили, не имею претензий.

Исл.- А я как исследователь гарантирую Вам кондефециальность нашего разговора, и если Вы не против того что наш разговор я запишу на диктофон?

В:.- Если кондифиционально, тогда нет.

Исл:.- Хорошо. Как ваши дела?

В:. – Не могу казать что хорошо, но идут.

Исл:. – Почему «не очень хорошо»? Если можете объясните.

В:. – Ну..(пауза) Это касается одной девушки, она мне очень нравится. А я ей просто друг.

Исл:. – Друзья – это ведь хорошо, и долго вы дружите?

В:.- Пол года, но она любит другого, который ее не достоин. Обижает ее, а она еще подливает масло в огонь, тем что принимает это очень близко к сердцу.(тяжёлый вздох)

Исл:.- А вы с ней говорили на эту тему?

В:. – Много раз, но все бес толку. Я уже начинаю уставать слышать о его поведении при каждой с ней встречи. А меня Она не видит! ( Произнесено твердо, слегка завышенным тоном)

Исл:.- Возможно, Вы тот человек которому она изливает душу, доверяет. Это ведь хорошо.

В:.- Знаете, что она со мной говорит о своих проблемах – да, но не слышит моего мнения по этому поводу. И от этого я устал. Я мог бы сделать ее счастливее.. Тем более времени у меня мало.

Исл:. – Что вы хотите сказать, что будучи ей больше чем друг, она бы не была счастлива.

В:. – Глупая она, видит только его. Я бы ему давно бы все По-мужски объяснил, но боюсь ее потерять. Когда в тот раз, он довел ее до слез, я хотел это сделать – а она меня остановила.

Исл:. – Можете описать что еще вам не нравится в отношении Вас со стороны вашей подруги.

В:.- Она не ценит жизнь, может напиться из-за своего парня; прошу бросить ее курить и начать ходить со мой на тренировки- говорит что надо и забывает.

Исл: - А может ей так удобно – пока. А сколь ей лет?

В:.- Скоро 18, очень яркая девушка. С ней мне хорошо.

Исл:. Ясно, а какие у Вас планы на будущее, ее Вы в нем видите?

В:. – Честно, я давно задумывался о семье и детях, она подходит. Если только она измениться. Но, для этого надо ее взаимная любовь. И от нее. Вы знаете, У меня отношения с девушкой длились с не больше 5-7 месяцев.

Исл:.- А почему так не долго?

В:.- Да все начиналось нормально, а потом девушка начинала пропадать с подругами, в кругу парней, вечно нахватало денег для их развлечения. И мы расставались. В основной с стороны девушки, так как я ей надоел со своими «учениями».

Исл:.- Вы говорили о времени? Что вы хотели сказать.

В:. – Я пока не готов ответить на этот вопрос. Давайте в следующий раз. Тогда я сам кое что узнаю.

Исл:. – Хорошо. Тогда на следующей нашей беседы. Досвидание

В:. – До свидание.

"Акцентуации характера" (Опросник Шмишека)

Согласно теории «акцентуированных личностей» существуют черты личности, которые сами по себе еще не являются патологическими, однако могут при определенных условиях развиваться в положительном или отрицательном направлении. Черты эти являются как бы заострением некоторых присущих каждому человеку индивидуальных свойств. У психопатов эти черты достигают особо большой выраженности.

Выделяют десять основных типов акцентуации (классификация Леонгарда).

1. Гипертимный — личности со склонностью к повышенному настроению.

2. Застревающие — со склонностью к «застреванию аффекта» и бредовым реакциям.

3. Эмотивные, аффективно лабильные.

4. Педантичные, с преобладанием черт ригидности, педантизма.

5. Тревожные.

6. Циклотимные, со склонностью к депрессивному реагированию.

7. Демонстративные, с истерическими чертами характера.

8. Возбудимые, со склонностью к повышенной, импульсивной реактивности в сфере влечений.

9. Дистимичные, с наклонностью к расстройствам настроения.

10. Экзальтированные, склонные к аффективной экзальтации.

Все эти группы «акцентуированных личностей» объединяются по принципу акцентуации свойств характера или темперамента. К акцентуации свойств характера относятся:

• демонстративность (в патологии: психопатия истерического круга);

• педантичность (в патологии: ананкастическая психопатия);

• возбудимость (в патологии: эпилептоидные психопаты);

• застревание (в патологии: паранояльные психопаты).

Остальные виды акцентуации относятся к особенностям темперамента и отражают темп и глубину эффективных реакций.

Признаком акцентуации является показатель свыше 18 баллов.

Акцентуации.

1. Гипертимностъ. Люди, склонные к повышенному настроению, оптимисты, быстро переключаются с одного дела на другое, не доводят начатого до конца, недисциплинированные, легко попадают под влияние неблагополучных компаний. Подростки склонны к приключениям, романтике. Не терпят власти над собой, не любят, когда их опекают. Тенденция к доминированию, лидированию. Чрезмерно повышенное настроение может приводить к неадекватности поведения — «патологический счастливчик». В патологии — невроз навязчивых состояний.

2. Застревание — склонность к «застреванию аффекта», к бредовым реакциям. Люди педантичные, злопамятные, долго помнят обиды, сердятся, обижаются. Нередко на этой почве могут появиться навязчивые идеи. Сильно одержимы одной идеей. Слишком устремленные, «упертые в одно», «зашкаленные». В эмоциональном отношении ригидны. Иногда могут давать аффективные вспышки, могут проявлять агрессию. В патологии — паранояльный психопат.

3. Эмотивностъ. Люди, у которых преувеличенно проявляется эмоциональная чувствительность, резко меняется настроение по незначительному для окружающих поводу. От настроения зависит все: и работоспособность, и самочувствие. Тонко организована эмоциональная сфера: способны глубоко чувствовать и переживать. Склонны к добрым отношениям с окружающими. В любви ранимы, как никто другой. Крайне болезненно воспринимают грубость, хамство, приходят в отчаяние, депрессию, если происходит разрыв или ухудшение отношений с близкими людьми.

4. Педантичность. Преобладание черт ригидности и педантизма. Люди ригидны, им трудно переключаться с одной эмоции на другую. Любят, чтобы все было на своих местах, чтобы люди четко оформляли свои мысли — крайний педантизм. Идея порядка и аккуратности становится главным смыслом жизни. Периоды злобно-тоскливого настроения, все их раздражает. В патологии — эпилептоидная психопатия. Могут проявлять агрессию.

5. Тревожность. Люди меланхолического (либо холерического) склада с очень высоким уровнем конституционной тревожности, не уверены в себе. Недооценивают, преуменьшают свои способности. Пугаются ответственности, опасаются всевозможных неприятностей для себя и своих родных, не могут унять свои страхи и тревогу, «притягивая» к себе и близким реализацию своих страхов и опасений.

6. Циклотимность. Резкие перепады настроения. Хорошее настроение коротко, плохое длительно. При депрессии ведут себя как тревожные, быстро утомляются, приходят в отчаяние от неприятностей, вплоть до попыток самоубийства. При хорошем ьшстроении ведут себя как гипертимные.

7. Демонстративность. В патологии — психопатия истерического типа. Люди, у которых сильно выражен эгоцентризм, стремление быть постоянно в центре внимания («пусть ненавидят, лишь бы не были равнодушными»). Таких людей много среди артистов. Если нет способностей, чтобы выделиться, тогда они привлекают внимание антисоциальными поступками. Патологическая лживость — чтобы приукрасить свою особу. Склонны носить яркую, экстравагантную одежду — могут быть определены чисто внешне.

8. Возбудимость, Склонность к повышенной импульсивной реактивности в сфере влечения. В патологии — эпилептоидная психопатия.

9. Дистимичность. Склонность к расстройствам настроения. Противоположность гипертимности. Настроение пониженное, пессимизм, мрачный взгляд на вещи, утомляемость. Быстро истощается в контактах и предпочитает одиночество.

10. Экзальтированность. Склонность к аффективной экзальтации (близко к демонстративности, но там из-за характера). Здесь идут те же проявления, но на уровне эмоций (все идет от темперамента). Религиозный экстаз.

Обработка результатов

Количество совпадающих с ключом ответов умножается на значение коэффициента соответствующего типа акцентуации; если полученная величина превышает 18, то это свидетельствует о выраженности данного типа акцентуации.

Свойства характера	Коэф- фици- ент	«ДА» № вопросов	«НЕТ» № вопросов
Гипертимность	3	1, 12, 25, 36, 50, 61, 75, 85	—
Дистимичность	3	10, 23, 48, 83, 96	34, 58, 73
Циклотимность	3	6, 20, 31, 44, 55, 70, 80, 93	—
Эмоциональность	3	3, 14, 52, 64, 77, 87	28, 39
Демонстративность	2	7, 21, 24, 32, 45, 49, 71, 74, 81, 94, 97	56
Застревание	2	2, 16, 26, 38, 41, 62, 76, 86, 90	13, 51
Педантичность	2	4, 15, 19, 29, 43, 53, 65, 69, 78, 89, 92	40
Тревожность	3	17, 30, 42, 54, 79, 91	5, 67
Возбудимость	3	8, 22, 33, 46, 57, 72, 82, 95	—
Экзальтированность	6	11, 35, 60, 84	—
Ложь	1	9, 47, 59, 68, 83	18, 27, 37, 63

Самоанализ по методике Кеттела

• Испытуемый: муж. Виктор, 21 год.

• Сфера деятельности: разнорабочий, студент-заочник.

• Семейное положение: не женат, не имеет подруги.

• Проживание: С бабушкой, задумывается об отдельном жилье.\

• Место встречи: Кафе

• Время и дата: 16:30

• 7. Цель теста: экспресс диагностика личности

• 8. Эксплуатационный материал: вариант опросника С - сокращенный вариант, который следует использовать в условиях дефицита времени, содержащий 105 вопросов.

• 9. Процедура: Время обследования 25минут. Способ работы с вопросником излагался в инструкции для испытуемого. Ответы заносились на специальный опросный лист, а затем подсчитывались с помощью специального "ключа".

• Результаты подсчета: Фактор MD: +8, Фактор А: +7, Фактор В: +4, Фактор С: +8, Фактор Е: +7, Фактор F: +7, Фактор G:+11, Фактор Н: +8, Фактор I: +7, Фактор L: +10, Фактор М: -3, Фактор N: -4, Фактор О: +12, Фактор Q₁ : -6, Фактор Q₂: -4, Фактор Q₃: +9, Фактор Q₄: +9.

• Обработка результатов:

Таблица перевода из сырых оценок в стандартные (стены). Психографирование.

Фак- торы	Стены
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Низкие			Средние			Высокие
A				+7
B					+4
C						+8
E							+7
F							+7
G									+11
H						+8
I					+7
L									+10
M	-3
N				-4
O										+12
Q1			-6
Q2				-4
Q3								+9
Q4								+9
Л							+8

7. Анализ и интерпретация результатов

• Фактор А: "замкнутость - общительность" 7 стенов - обращенный вовне, легкий в общении, участвующий аффективно (циклотимия).

• Фактор В: "интеллект" 4 стена - менее интеллектуально развит, конкретно мыслит (меньшая способность к обучению).

• Фактор С: "эмоциональная нестабильность -эмоциональная стабильность" 8-10 стенов - эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый. Высокая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень "С" позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

• Фактор Е: "подчиненность-доминантность" 7 стенов - самоутверждающийся, независимый, агрессивный, упрямый (доминантный).

• Фактор F: "сдержанность - экспрессивность" 7 стенов - безалаберный, импульсивно-живой, веселый, полный энтузиазма.

• Фактор G: "низкая нормативность поведения – высокая нормативность поведения" 8-10 стенов - требователен к себе, руководствуется чувством долга, настойчив, берет на себя ответственность, добросовестен, склонен к морализированию, предпочитает работящих людей, остроумный.

• Фактор Н: "робость - смелость" 8-10 стенов - общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере. Его "толстокожесть" позволяет ему переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

• Фактор I: "жесткость – чувствительность" 7 стенов - слабый, зависимый, недостаточно самостоятельный, беспомощный, сенситивный.

• Фактор L: "доверчивость - подозрительность" 8-10 стенов - недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое "Я", упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор не обязательно свидетельствует о паранойе.

• Фактор М: "практичность - мечтательность" 1-3 стена - беспокоится о том, чтобы поступать правильно, практично, руководствуется возможным, заботится о деталях, сохраняет присутствие духа в экстремальных ситуациях, но иногда сохраняет воображение.

• Фактор N: "прямолинейность -дипломатичность" 4 стена - прямой, естественный, бесхитростный, сентиментальный.

• Фактор О: "спокойствие - тревожность" 8-10 стенов - депрессивен, плохое настроение преобладает, мрачные предчувствия и размышления, беспокойство. Тенденция к тревожности в трудных ситуациях. Чувство, что его не принимает группа. Высокий балл распространен в клинических группах всех типов.

• Фактор Q₁: "консерватизм - радикализм" 4-6 стены- консервативный, уважающий принципы, терпимый к традиционным трудностям.

• Фактор Q₂: "конформизм - нонконформизм" 4 стена - зависящий от группы, "присоединяющийся", ведомый, идущий на зов (групповая зависимость).

• Фактор Q₃: "низкий самоконтроль - высокий самоконтроль" 8-10 стенов - имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют "самоуважением", и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

• Фактор Q₄: "расслабленность - напряженность" 8-10 стенов - склонен к напряженности, возбудимости.

В заключение о личности.

Личность характеризуется адекватностью самооценки, знанием самого себя, своих качеств и адекватной оценкой своих поступков. Открытость, общительность, активность в установлении как межличностных, так и социальных контактов. В поведении проявляются экспрессивность, импульсивность, социальная смелость, склонность к риску, готовность к вступлению в новые группы. Направленность вовне, на людей. Экстраверсия.

Независимость характера настороженность по отношению к людям, прямолинейность. В социальной сфере проявляются конформные реакции зависимость от мнения и требования группы, приверженность общепринятым моральным правилам и нормам, некоторая социальная несамостоятельность, независимость проявляется в мотивации и чувстве долга и ответственности.

Генетическая эмоциональная стабильность, высоко развитый контроль эмоций и поведения, выраженный волевой компонент и саморегуляция обеспечивают уравновешенность поведения. Однако внутренняя неудовлетворенность собой, мнительность и некоторая тревожность порождают фрустрированность и низкую стрессоустойчивость.

Высокая чувствительность эмоциональная утонченность, интуитивность, рефлективность, неудовлетворенность собой, неуверенность в себе, направленность на свой внутренний мир. Такой человек обладает конкретным воображением, ориентацией на земные принципы, однако высокая тревожность не дает ему возможности быть предприимчивым и решительным. При сочетании высоких оценок по факторам О, L и Q₄ диагностируется невротический синдром тревожности.

Оперативность, подвижность мышления, высокий уровень общей культуры, эрудированность. Такой человек обладает конкретным воображением, критичностью и консервативностью в принятии нового, направлен на конкретное практическое мышление.

Адекватная самооценка, социальная нормативность, эмоционально значимая ответственность поведения, самодисциплина, самоконтроль эмоций и поведения, эмоциональная стабильность и конкретность воображения образуют симптомокомплекс, характеризующий саморегуляцию и зрелость личности.

Чтобы результаты были надежными, следует подтвердить их с помощью других методик или с помощью другой формы этого же теста.

Выводы по Кетттелу

Эмпирический опыт и анализ литературных источников дают основания сделать следующие выводы:

1. Данную методику можно применять к испытуемым начиная с 16 лет (юношеский период) и заканчивая периодом старости, то есть возрастных пределов применимости методики Кеттелла формы С практически нет.

2. Форма сможет применяться при опросе людей со средним и высшим образованием. Критерием для этого служит время ответа на вопросы, указанное Кеттеллом: 30-40 минут. То есть выполнение методики не выходит за рамки времени, указанного Р. Кеттеллом.

3. Опыт работы с формой С методики Кеттелла показал, что данная форма не требует перевода сырых оценок в стены.

4. Методика является популярной и широко используется во многих психологических исследованиях. По данным литературы и нашего опыта она может применяться вне зависимости от профессии и специальности испытуемых

5. Несмотря на возможность самостоятельного применения данной методики, коэффициент предсказуемости и качество диагностики психологических и профессиональных свойств личности, несомненно, увеличится и станет более точным, если будет реализован комплексный подход к изучению личности.