26

Приазовский государственный технический университет

Кафедра "Электроснабжение промышленных предприятий"

Конспект лекций

по курсу

Основы научных исследований

Составитель Швецова И.А.

Мариуполь 2007

Тема 1

Введение. Развитие науки и изобретательства. Организация научно-исследовательской работы в Украине

В современных условиях бушующего развития науки и техники, интенсивного увеличения объемов научной и научно-технической информации, быстрого изменения и обновления знаний особое значения приобретает подготовка высококвалифицированных специалистов, с высокой общенаучной и профессиональной подготовкой, способных к самостоятельной творческой деятельности, к внедрению в производство новейших технологий и прогрессивных достижений науки и практики. С этой целью в учебные планы многих специальностей введена дисциплина "Основы научных исследований". Элементы научных исследований внедряются в курсовое и дипломное проектирование, лабораторные и практические занятия. Студенты, по возможности, привлекаются к выполнению госбюджетных и хоздоговорных научных работ, принимают участие в работе конструкторских и проектных студенческих бюро и т.п.

Целью изучения данной дисциплины является

• выявление и раскрытие творческих способностей студентов;

• помочь студентам научиться применять знания, приобретенные ими при изучении технических, общетехнических и гуманитарных дисциплин к решению задач инженерной практики;

• обучение основным методам активизации творческой деятельности;

• обучение навыкам постановки и решения задач поиска новых более эффективных конструкторско-технологических решений, в том числе решений превосходящих мировой уровень;

• привлечение их к выполнению научных работ.

1.1 Основные положения

Наука - это сфера исследовательской деятельности, направленная на получение новых знаний о природе, обществе и мышлении. В данное время развитие науки связано с кооперацией и разделением труда, созданием новых научных учреждений, экспериментального и лабораторного оборудования. Как следствие общественного разделения труда, наука возникшая после отделения умственного труда от физического и превратила познавательную деятельность в специфический род занятий особой группы людей. Наука стала ведущей силой прогресса материального производства. Научный подход необходим в материальном производстве, экономике и политике, в сфере управления и системе образования и т.п.. А это, в свою очередь, стимулирует развитие науки.

По своей направленности, отношением к практике отдельные науки разделяют на фундаментальные (математика, физика, философия и прочие) и прикладные (все естественные и технические науки, в том числе энергетика). Если задачей фундаментальных наук заключается в познании законов природы, общества и мышления, то прикладных - в применении результатов фундаментальных наук для решения познавательных и социально-практических проблем.

Классификация наук базируется на раскрытии взаимосвязи трех основных разделов научного знания: природоведения, общественных (социальных) наук и философии. Одна из наиболее современных классификаций наук разделяет их на следующие: философские, социальные, математические, естественные и технические.

Естественные и технические науки - это специфическая система знаний, они конкретизируют взаимодействие вещества и энергии в процессе познания мира на теоретическом и экспериментальном уровнях.

Организационная структура науки в нашей стране сегодня находится в переходном состоянии. Остался ряд структур от бывшего СССР, которые определенным образом реформируются, создаются новые структуры.

В Украине создано министерство науки и технологий, которому подчиняется государственный комитет Украины по вопросам науки, техники и промышленной политики. Главным научным штабом страны является Национальная Академия Наук (НАН), в состав которой входит ряд научно-исследовательских институтов, в том числе энергетического профиля. Среди них: институт электродинамики (ИЭД), институт проблем моделирования в энергетике (ИПМЭ), институт проблем энергосбережения (ИПЭ), и т.п. Есть попытки создать определенные научно-исследовательские учреждения при министерстве энергетики Украины, например: научно-исследовательский институт энергетики, институт электроэнергетических проблем, и т.п. Эти институты решают отдельные научно-исследовательские проблемы в области энергетики (соответственно своим названиям). Минэнерго Украины подчиненный научно-исследовательский и проектно-конструкторский институт "Укрэнергосетьпроект" и его филиала в разных городах Украины. Институт "Укрэнергосетьпроект" (с своими филиалами) является главной организацией, которая комплексно решает вопрос развития, проектирования и планирования энергетики страны в целому и в отдельных его регионах. На мощных предприятиях энергетики существуют проектно-конструкторские бюро, группы, и т.п., которые решают локальные проектные и небольшие научно-исследовательские проблемы.

Сейчас в Украине создан свыше 30 академий наук на общественных началах - академия инженерных наук и инженерная академия, академия горных наук, оригинальных идей, высшей школы, политических наук, экономических наук и т.д. Причем, если академиком или членом-корреспондентом НАН может быть лицо, которое имеет докторскую степень, то в общественных академиях это звание может иметь лицо, которое не имеет ученой степени. Целью их создания является попытка привлечения работников высокой квалификации к более эффективному решению научных проблем в соответствующих областях.

В высших учебных заведениях (ВУЗ), как правило, есть научно-исследовательские отделы, а при кафедрах - научно-исследовательские лаборатории. Кроме того, в ВУЗах часто организовывают разные отраслевые научно-исследовательские лаборатории. С расширением международных связей создаются международные научные коллективы, предназначенные для решения общих научных проблем.

Большая часть работников высшей квалификации (доктора и кандидаты наук) работают в высших учебных заведениях. Исходя из практики ведущих стран мира, именно они, в первую очередь, должны были бы решать большинство научных проблем, однако по различным обстоятельствам, это не совсем так.