- •Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет
 - •Опис навчальної дисципліни
 - •Мета та завдання навчальної дисципліни
 - •Програма навчальної дисципліни
 - •Тема 1.Методика формування поняття про частини величини (долі).
 - •Тема 2.Методика формування поняття про дріб. Методика формування вмінь розв’язування задач, що містять дроби.
 - •Тема 1.Методика навчання нумерації чисел в межах 1000.
 - •Тема 2.Методика формування обчислювальних навичок додавання і віднімання в межах 1000.
 - •Тема 3.Методика формування обчислювальних навичок поза табличного множення та ділення.
 - •Тема 1.Методика формування вмінь розв’язування простих задач в 3-му та 4-му класі.
 - •Тема 2.Методика формування вмінь розв’язування складених задач в 3-му класі.
 - •Тема 1.Методика навчання нумерації багатоцифрових чисел.
 - •Тема 2.Методика формування обчислювальних навичок додавання та віднімання багатоцифрових чисел.
 - •Тема 1. Методика формування обчислювальних навичок письмового множення та ділення багатоцифрового числа на одноцифрове та двоцифрове та трицифрове число.
 - •Тема 1. Методика формування вмінь розв’язування задач на знаходження четвертого пропорційного. Методика формування вмінь розв’язування задач на подвійне зведення до одиниці.
 - •Тема 2.Методика формування вмінь розв’язування задач на пропорційне ділення.
 - •Тема 1.Методика формування вмінь розв’язування задач на спільну роботу.
 - •Тема 2.Методика формування вмінь розв’язування задач на одночасний рух в різних та в одному напрямку.
 - •Тема 1.Методика алгебраїчної пропедевтики в початковій школі.
 - •Тема 2.Методика геометричної пропедевтики в початковій школі.
 - •Тема 3.Методика навчання основних величин: довжини, маси, об’єму; площі фігури; часу та його вимірювання.
 - •4. Структура навчальної дисципліни
 - •7. Теми лабораторних занять
 - •8. Самостійна робота
 - •9. Індивідуальні завдання
 - •10. Методи навчання
 - •11. Методи контролю
 - •12. Розподіл балів, які отримують студенти
 - •Шкала оцінювання: національна та ects
 - •13. Методичне забезпечення
 - •14. Рекомендована література Базова
 - •Допоміжна
 - •15. Інформаційні ресурси
 
Форма № Н - 3.04
Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет
імені К.Д. Ушинського»
Кафедра математики та методики її навчання
| 
			 
  | 
			 “ЗАТВЕРДЖУЮ” Перший проректор з навчальної та науково-педагогічної роботи 
 ____________________________ Н. В. Яблонська “______”___________2012 року  | 
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ»
з галузі знань 0101 «Педагогічна освіта»
Спеціальність 6.010102«Початкова освіта»
Інститут початкової і технічної освіти
Одеса
Робоча програма з методики викладання математики для спеціалістів з галузі знань 0101 «Педагогічна освіта» , спеціальність 6.010102 «Початкова освіта» „___” ________, 2012 року.
Розробник:
професор кафедри математики та методики її навчання, д.п.н.
Скворцова С.О.
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри математики та методики її навчання
Протокол від. “____”________________2012 року № ___
Завідувач кафедри ______________________________________________
_______________________ (__Свєтной О. П. _)
(підпис) (прізвище та ініціали)
“_____”___________________ 2012 року
Схвалено методичною комісією вищого навчального закладу за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________
(шифр, назва)
Протокол від. “____”________________2012 року № ___
“_____”________________2012 року Голова _______________ (_____________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
__________, 2012 рік
 __________, 2012 рік
Опис навчальної дисципліни
| 
			 Найменування показників  | 
			 Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень  | 
			 Характеристика навчальної дисципліни  | |
| 
			 денна форма навчання  | 
			 заочна форма навчання  | ||
| 
			 Кількість кредитів – 6  | 
			 Галузь знань ________________  | 
			 Нормативна 
  | |
| 
			 Спеціальність "Початкова освіта"  | |||
| 
			 Модулів – 8  | 
			 
  | 
			 Рік підготовки:  | |
| 
			 Змістових модулів – 8  | 
			 4  | 
			 -й  | |
| 
			 Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________ (назва)  | 
			 Семестр  | ||
| 
			 Загальна кількість годин – 216  | 
			 7  | 
			 8  | |
| 
			 Лекції  | |||
| 
			 Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 8 самостійної роботи студента – 8  | 
			 Освітньо-кваліфікаційний рівень: "бакалавр"  | 
			 18 год.  | 
			 18 год.  | 
| 
			 Практичні, семінарські  | |||
| 
			 18 год.  | 
			 18 год.  | ||
| 
			 Лабораторні  | |||
| 
			 0 год.  | 
			 0 год.  | ||
| 
			 Самостійна робота  | |||
| 
			 36 год.  | 
			 36 год.  | ||
| 
			 Індивідуальні завдання: 0 год.  | |||
| 
			 Вид контролю: екзамен  | |||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання –72/72
для заочної форми навчання -
