- •1. Змістовий модуль
- •Завдання для самостійного опрацювання:
- •Тема: Графіка. Орфографія.
- •2. Змістовий модуль
- •Практичні заняття: заняття № 2
- •Питання для самоконтролю:
- •Визначити, які граматичні показники використані у фразі л.В.Щерби «Глокая куздра штеко булданула бокра и кудрячит бокренка» ?
- •Наведіть приклади однозначних та багатозначних слів рідної та вивчаємої мови.
Тема: Графіка. Орфографія.
Графіка.
Орфографія, її основні принципи.
Спеціальні системи письма.
Практична робота:
1.Який принцип орфографії є основним для української, російської, англійської мов та тієї іноземної мови, яку ви вивчаєте?
2.За яким принципом орфографії пишуться слова: укр. спитати, степовий, ллється; рос. жизнь, лёд, здесь; англ. south, white, your; нім.erbauen, Gedachtnis; фр. lojijue, fracer.
Питання для самоконтролю:
Що таке графіка?
Що є предметом графіки?
Які чотири сім`ї алфавітів існують на Землі?
Що є предметом орфографії?
Які принципи орфографії ви знаєте?
Ключові слова: алфавіт, графіка, орфографія, транскрипція, транслітерація.
Індивідуальні заняття:
1.Тема: Письмо, його історія та типи” .
Завдання: підготувати реферат з обраної теми.
Теми рефератів:
Значення письма в історії суспільства.
Піктографія.
Ідеографія.
Шумерське письмо.
Хетське письмо.
Китайське письмо.
Писемність майя.
Пам`ятки острова Пасхи.
Єгипетське письмо.
Складове письмо.
Консонантне письмо.
Буквено-звукове письмо.
Грецьке письмо.
Фінікійське письмо.
Латинське письмо.
Кирилиця.
Арамейське письмо.
Глаголиця.
Руни.
Графіка.
Орфографія.
Принципи орфографії.
Анотації до рефератів:
Проблема передавання інформації на значні відстані, її збереження протягом тривалого часу виникла давно. Найкращим способом передавання інформації в часі і просторі стало її зображення, тобто письмо. Ранні його форми поступово вдосконалювалися, згодом були розроблені системи літер. У процесі розвитку письма виникли певні орфографічні норми. Німецький мовознавець Ернст Добльгофер вважав, що писемність була нововведенням, яке здійснило найвеличніший культурний переворот у історії людства. Людина існує приблизно два мільйони років, мова – щонайменше сто тисяч років, а писемність – шість тисяч років. Поява письма стала могутнім стимулом розвитку людства.
Питання для самоконтролю:
Розкрийте сутність письма.
Причини виникнення письма.
Охарактеризуйте різновиди предметного письма.
4.У чому полягає специфіка піктографії? Які переваги має піктографія порівняно з предметним письмом?
5.Які ідеограми і чому збереглися до нашого часу у мовах зі звуковим
письмом?
6.У чому полягають особливості звукового письма? Як воно виникло?
7.Розкрийте сутність графіки? Поясніть походження українських та російських літер А, Б, В.
8.Проаналізуйте співвідношення літер і звуків в українській графіці.
9.Які основні принципи орфографії виокремлюють в існуючих системах фонографічного письма? Поясніть дію кожного із цих принципів.
Рекомендована література:
1.Карпенко Ю.О. Вступ до мовознавства. –К.: Академія, 2006. – С.166-181.
2.Карпенко Ю.О. Вступ до мовознавства. – К. – Одеса, 1991. – С.246-260.
3.Кодухов В.И. Введение в языкознание. – М., 1987. – С.139-155.
4.Фридрих И. История письма. – М., 1979.
5.Лоукотка Ч. Развитие письма. – М., 1950.
6.Драчук В.С. Дорогами тисячоліть: Про що розповідали письмена. – К., 1978.
7.Різник М.Г. Письмо і шрифт. – К., 1978.
8.Люльфинг Г. У истоков алфавита. – М., 1981.
9.Брайчевський М.Ю. Походження слов`янської писемності// Книжник. – 1991. – №№ 3-6; 1992. - №№ 1-2.
10.Ющук І.П. Вступ до мовознавства. – К., 2000. – С.54-63.
11.Павленко Н.А. История письма. Учебное пособие для філол..фак.вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск: Вышейш.шк., 1987. – 236 с.
Форма контролю: захист рефератів.