10. Основные социальные процессы и поведение человека.

А том, как влияют другие на поведение каждого из нас, свидетельствуют основные социальные процессы. Социальнаяфасилитация - повышение скорости или продуктивности деятельности индивида в присутствии других людей. В 1987году Норманн Триплет провел эксперимент по тестированию велогонщиков в гонке на 25 миль в индивидуальном и групповом вариантах. Участники групповой гонки показали результаты на 5 секунд в милю выше, чем участники индивидуальной группы. В. Меде нашел, что при коллективной работе выигрывают слабые члены группы, а сильные проигрывают. Социальнаяингибиция - ухудшение продуктивности выполняемой деятельности, ее скорости и качества присутствии посторонних людей.  Социальное научение - приобретение новых форм, реакций путем подражания поведению других людей или наблюдения за ними. Наше собственное обучение, развитие возможно благодаря другим людям (обучение — социальный процесс). Основными процедурами социального научения выступают моделирование (представление образов адаптивного поведения), репетиция поведения (тренировка, ролевое проигрывание), инструктаж (информация о том, как себя вести, чтобы достигнуть цели), подкрепление (награды, положительные реакции и поощрения, предлагаемые участниками и руководителями группы). Социальный контроль — система способов воздействия общества и социальных групп на личность с целью регуляции ее поведения и приведения в соответствие с общепринятыми нормами. Социальная адаптация - процесс и результат активного приспособления индивида к условиям социальной среды. Социальная перцепция - восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов. Социальный стереотип - относительно устойчивый и упрощенный образ социального объекта.

11.Понятие о темпераменте. Свойства темперамента.

Темперамент – биологически обусловленная индивидуальная особенность человека, определяющая динамическую и эмоциональную стороны его психической деятельности и поведения. Древнегреческий врач Гиппократ пытался дать объяснение отличиям в поведении людей соотношением 4 жидкостей: сангвия – кровь, флегма – слизь, хале – красно-желтая желчь, мелайхолия – черная желчь. Древнеримский врач Голлен ввел в научный обиход термин «темперамент» - надлежащее соотношение частей. И.П. Павлов «о высшей нервной деятельности» внес существенный вклад в научное понимание темперамента. Изучая особенности возбуждения и торможения как 2 основных процессов выделял 3 их свойств: 1) сила процесса возбуждения и торможения, зависящая от работоспособности нервных клеток 2) уравновешенность нервной системы как соотношение силы возбуждения и силы торможения 3) подвижность нервных процессов как скорость смены возбуждения торможением и наоборот. Типы высшей нервной деятельности Характеристика основных нервных процессов Вид темперамента По силе По уровню По подвижности  Сильный тип сильный Уравновешенный подвижный Сангвинический Безудержный тип сильный Неуравновешенный подвижный Холерический  Инертный тип сильный Уравновешенный малоподвижный Флегматический Слабый тип слабый Неуравновешенный малоподвижный меланхолический К свойствам темперамента: • активность – энергетический потенциал организма • эмоциональность – интенсивность реакции на происходившее • социабельность – легкость установления контактов с окружающими • импульсивность – склонность действовать по первому побуждению под влиянием внешних условий или эмоций • синзетивность – чувствительность психики, проявляемая при реагировании человека на внешнее воздействие • реактивность – это свойство, характеризующее степень непроизвольной реакции на внешнее или внутреннее воздействие одинаковой силы • активность – степень энергичности, с которой человек воздействует на внешний мир, преодолевает препятствия при осуществлении целей • темп реакции – свойство, определенное скоростью протекания различных психических реакций и процессов • экстраверсия, интроверсия – свойство, характеризующее от чего преимущественно зависит реакция и деятельность человека: в 1 случае – от внешних впечатлений, событий, других людей или от образов, представлений, мыслей, составляющих внутренний мир индивида – во 2 случае. 12.Характеристика типов темперамента.

Сангвинникилегко приспосабливаются к обстановке. Легко контролируют свои эмоции. Охотно берутся за новые дела, подвержены частной смене настроения, характерным является состояние бодрости, жизнерадостности, легко переключаются с одного вида деятельности на другой, не любят однообразной работы. Речь громкая, быстрая, отчетливая, сопровождается выразительной мимикой и жестами. У сангвиника быстро возникают чувства радости, горя, привязанности и т.д., но все эти чувства неустойчивы, они не длительны, не глубоки. Холерики – это люди, которые легко возбудимы и неравнодушны. Переключить их внимание трудно. Очень подвижны. Чувства сильные и проявляются ярко. За новые дела берутся с огромным пылом, отдаются им полностью, однако это приводит к спаду. Вспышка резкости, раздражительности, истощения сил. Несдержанность, порывистость, вспыльчивость, выразительность мимики, торопливость речи, резкие жесты, несдержанность движений. Настроение редко меняется, обидчивость, гнев. Меланхолики – пассивны, ненастойчивы, легко уязвимы, мало реагируют на внешнее воздействие. Чаще всего погружены в себя, предпочитают хорошо знакомую им обстановку. Глубина и постоянство чувств. Сдержанная быстрая походка. Жесты скупые, но резкие из-за испытываемой ими неловкости в незнакомом. Речь с запинками. С трудом реагирует на сильные раздражители. Эмоциональное состояние возникает медленно. Тяжело переносят обиды, огорчения, хотя внешне не показывают. Часто смущаются. Все новое и необычное вызывает у них тормозное состояние. Флегматики – настойчивы и упорны. Ровно и спокойно идут по жизни. Очень надежные, трудно вывести из себя. Походка неторопливая, мимика и жестикуляция очень скудная. Медлительные, уравновешены, спокойны, в деятельности проявляют основательность, продуманность, упорство. Однолюбы, очень устойчивы в своих интересах, в отношениях с людьми. Флегматик ровен, спокоен, в меру общителен. Формирует определенный стереотип поведения. 13. Понятие о характере. Качества характера.

Характер (от греч.Charakter - чеканка, печать) - совокупность устойчивых способов поведения и эмоционального реагирования. Человек как личность может менять свой характер - способы поведения. Знать характер человека - это знать те существенные для него черты, из которых вытекает, определяется весь образ его действий. Черта характера - устойчивая форма поведения в связи с конкретными, типичными для данного вида поведения ситуациями. Характер может обнаруживаться в особенностях деятельности, которыми человек предпочитает заниматься. Одни люди предпочитают наиболее сложные и трудные виды деятельности, для них доставляет удовольствие искать и преодолевать препятствия; другие выбирают наиболее простые и беспроблемные пути. Характер не передаётся по наследству, он формируется под действием различных условий, под влиянием родителей и общества. Необходима непреклонная решимость выковать необходимый характер и закалить его в жизненных ситуациях. Неустанно совершенствуя свой характер, мы из примитивного человека превращаемся в продвинутого и, далее, в просветлённого человека. Статус человека определяется не его материальным положением и не положением в обществе, прежде всего он определяется чертами характера. Человек с характером всегда стоит над обстоятельствами! Он настойчиво добивается и упорно работает. Он не оглядывается назад, а решительно идёт вперёд! Он не раздражается и не волнуется. Он никогда не падает духом и не разочаровывается. Он полон энергии! Он всегда усерден, устремлён и охвачен энтузиазмом! Он истинный хозяин своей судьбы! Приведённая ниже классификация черт характера и связь их с энергетическими центрами человека поможет вам сориентироваться в вопросах:  1- определения примитивных качеств характера вашей личности и связи этих качеств с конфликтными жизненными ситуациями, стрессами и болезнями;  2- определения связи качеств характера со стихиями, а также определения связи качеств с соответствующими этим стихиям центрами;  3- определения качеств характера, рассеивающих вашу жизненную силу и, наоборот, блокирующих;  4- определения перспективы развития более совершенных качеств характера.