Тема 2. Источники индивидуальных различий.

Личность, индивид, индивидуальность. Теории индивидуальности.

Индивидные характеристики: асимметрия полушарий и темперамент. Теория интегральной индивидуальности, основные положения (по В.М. Русалову).

Психология характера. Дискуссионность термина «характер» и исчезновение его из категориально-понятийного аппарата в ряде научных школ психологии. Подходы Б.Г. Ананьева, А.Ф. Лазурского, Г. Хейманса, Е. Вирема, Р. Ле Сенна. Характерологические типы. Классификация акцентуаций характера по К. Леонгарду.

Психология способностей. Гениальность.

Предметно-содержательные характеристики. Психология типа и черт личности. Модели – типологии К. Леонгарда, К. Юнга. Модели черт личности, работы Г. Оллпорта, Х. Одберта, Дж. Гилфорда, В. Циммермана. Модель Г. Айзенка. Модель Р.Б. Кэттела.

Психология пола. Особенности объяснения половых различий в биологических, нейроандрогенетических и психологических концепциях. Для чего существует пол? Концепция В.А. Геодакяна, принцип сопряженных систем как основа устойчивости при эволюции в движущейся среде. Женский и мужской пол как две сопряженные подсистемы, с консервативной и оперативной специализацией соответственно. Экстраполяция специализации на анатомо-физиологические и поведенческие признаки в различных условиях существования.

Семинарское занятие Источники индивидуальных различий.

Примерные темы рефератов:

1. Психология характера.

2. Психология способностей.

3. Психология пола.

Практическое занятие: Экстраполяция специализации на анатомо-физиологические и поведенческие признаки в различных условиях существования.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [1, 2, 5].

Дополнительная литература: [1, 3,1 9, 22, 33, 43, 50].

Тема 3. Индивидуальные вариации самосознания.

Индивидуальные вариации самосознания. Теоретические положения, лежащие в основе изучения различных аспектов Я-концепции. Подход У. Джеймса. Символический интеракционизм Ч. Кули. Представления об идентичности Э. Эриксона. Феноменалистическая психология К. Роджерса.

Три типа ориентаций человека в Я-концепции. Модусы Я-концепции. Самооценка как составляющая часть Я-концепции, особенности ее измерения. Появление самооценки и ее динамика в онтогенетическом развитии. Факторы самооценки. Влияние самооценки на успешность деятельности. Самооценка и самоактуализация. Профессиональная деятельность и самооценка.

Особенности лиц с завышенной и заниженной самооценкой, прогноз их поведения и деятельности. Характерные различия в интегрированности и позитивности самооценки у мужчин и женщин, причины этого феномена.

Управление динамикой самооценки.

Позитивная и негативная Я-концепции. Профессии, где негативная Я-концепция является профессиональным противопоказанием. Я-концепция как понятие европейского менталитета. Особенности философских течений Востока в отношении возможностей субъекта.

Уровень притязаний. Высота и динамичность как характеристики уровня притязаний. Методика диагностики уровня притязаний.

Локус контроля. Особенности экстерналов и интерналов. Динамика локуса контроля в онтогенетическом развитии человека. Методика диагностики локуса контроля. Направление в реакции фрустрации как следствие определенного локуса контроля по С. Розенцвейгу. Прогностическая диагностика направления реакции фрустрации: полупроективный рисуночно-фрустрационный тест (детский и взрослый вариант) и его модификация применительно к деловому общению.

Ситуационные влияния на человеческое поведение: типы концепций.

Классы сложных ситуаций. Способы преодоления жизненных сложностей Понятие психологического преодоления, его индивидуальные формы. Эмоционально-ориентированное психологическое преодоление: три основных способа. Пять сфер жизнедеятельности человека, влияющих на его действия в трудных ситуациях. Критерии эффективности преодоления. Понятие «cоping», личностные ресурсы «cоping». Зависимость психологического преодоления от пола, возраста и социальной среды субъекта.

Семинарское занятие Индивидуальные вариации самосознания.

Примерные темы рефератов:

1. Управление динамикой самооценки.

2. Уровень притязаний.

3. Локус контроля.

Практическое занятие: Прогностическая диагностика направления реакции фрустрации.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 3, 5].

Дополнительная литература: [3, 6, 7, 11, 13, 24, 51, 52].