- •«Российская академия правосудия»
- •Безопасность жизнедеятельности учебно-методический комплекс
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Для студентов заочной формы обучения
- •Программа курса Тема № 1. Предмет и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
- •Тема № 2. Основы физиологии труда
- •Тема № 6. Основы устойчивости функционирования экономики и территории в чс
- •Тема № 7. Основы аварийного выживания
- •Тема № 8. Здоровый образ жизни и вредные привычки
- •Тема № 9.Национальная безопасность рф
- •Планы семинарских занятий
- •Специальная и научная литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Методические рекомендации по подготовке научных сообщений
- •«Российская академия правосудия»
- •Литература
- •1. Нормативные правовые акты
- •2. Специальная и научная литература (основная)
- •3. Специальная и научная литература (дополнительная)
- •4. Интернет-ресурсы
- •Примерный печень вопросов для подготовки к зачету
Введение
Цель освоения дисциплины: формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры). Под профессиональной культурой безопасности следует понимать готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характер мышления, при котором вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
Задачи изучения дисциплины - обучение студентов современным теоретическим, прикладным основам в области охраны труда, развитие представлений о современном состоянии безопасности труда, а также тенденциях развития безопасных технических средств, обучение умению обеспечивать безопасные условия труда
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть. Для изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе и из личного жизненного опыта.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановкой цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
обладать культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом (ОК-14).
В результате изучения безопасности жизнедеятельности студент должен:
уметь:
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
знать:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» базируется на знаниях студентов, полученных ими при изучении профессиональных, естественно-научных и гуманитарных учебных дисциплин, а также при изучении дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней школе. «Безопасность жизнедеятельности» изучается на лекциях, практических занятиях, семинарах и в ходе самостоятельной работы.