115

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ

Казанский филиал

Кафедра гражданского процессуального права

СУДЕБНОЕ РАССМОТРЕНИЕ ДЕЛ О НЕСОСТОЯТЕЛЬНОСТИ (БАНКРОТСТВЕ)

Учебно-методический комплекс

дисциплины

для студентов очной и заочной форм обучения

направление подготовки 030900 Юриспруденция

квалификация (степень) бакалавр

КАЗАНЬ

2011

Автор: Мифтахутдинов Рустем Тимурович, старший преподаватель кафедры гражданского процессуального права Казанского филиала ГОУ ВПО «Российская Академия правосудия»

Рецензенты: Хисамов Азат Хамзович, кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского процессуального права Казанского филиала ГОУ ВПО «Российская Академия правосудия».

Хамидуллина Фарида Ильдаровна, кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского права Казанского филиала ГОУ ВПО РАП (г.Казань).

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция квалификация (степень) бакалавр.

Одобрен на заседании кафедры гражданского процессуального права Казанского филиала Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия» (г.Казань) (протокол № 1 от 08.09.2011 г.).

Утвержден Учебно-методическим советом Казанского филиала Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия» (г.Казань) (протокол № 1 от 28.09.2011 г.).

© Российская академия правосудия, 2011

© Мифтахутдинов РРР.Т., 2011

Содержание

Введение …………………………………………………………………………..4

Объем дисциплины и виды учебной работы …………………………………...9

Тематический план…………………………….………………………………...11

Программа курса…………………………………………………………...........21

Планы семинарских (практических) занятий ………………………….……...31

Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов.....................................................................62

Задания для выполнения контрольных работ………………………………...155

Примерная тематика курсовых работ ………………………………………...157

Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля…………161

Литература ………………………………………..............................................166

Вопросы для подготовки к зачету и/или экзамену …………………………..186

1. Введение

Цель освоения дисциплины. Целью освоения специального курса «Судебное рассмотрение дел о несостоятельности (банкротстве)» является усвоение и закрепление студентами знаний о правоотношениях несостоятельности (банкротстве) (далее также - конкурсных отношениях) как комплексных отношениях, сочетающих в себе как материально-правовые (гражданские отношения), так и публично-правовые (процессуальные отношения), целях и задач института несостоятельности (банкротства), процедурах несостоятельности, закрепление полученных в ходе обучения знаний на примерах особенностей несостоятельности отдельных категорий должников и выработка навыков по защите прав участников конкурсных отношений.

Задачи преподавания дисциплины. Задачами преподавания дисциплины «Судебное рассмотрение дел о несостоятельности (банкротстве)» являются:

- освоение важнейших понятий и категорий несостоятельности (банкротства), выработка умения оперирования специальной терминологией;

- определения места и роли института несостоятельности (банкротства) в системе российского права;

- изучение законодательства о несостоятельности (банкротстве), судебной практики, разъяснений Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации; расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении научных и практических задач правового характера;

- выработка навыков составления документов процессуально-правового характера;

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Судебное рассмотрение дел о несостоятельности (банкротстве)» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла Б.3. направления подготовки 030900 Юриспруденция.

Изучение несостоятельности (банкротства) в процессе подготовки бакалавров имеет важное значение.

Как учебная дисциплина исполнительное производство призвано донести до студентов-юристов знание доктринальных взглядов о сущности института несостоятельности (банкротства), его месте в системе российского права, что позволит установить основные принципы правового регулирования данного института и сформировать представления о направлениях и путях повышения эффективности как правового регулирования конкурсных отношений, так и рассмотрения конкретных дел о несостоятельности (банкротстве).

Являясь вариативной учебной дисциплиной в юридическом вузе, дисциплина судебное рассмотрение дел о несостоятельности (банкротстве) способствует подготовке специалистов для арбитражных судов, адвокатуры, юридических служб предприятий, учреждений, организаций.

Изучение содержания и специфики реализации принципов конкурсных отношений, постадийного движения (развития) данных отношений, а также современных тенденций разрешения коллизий, возникающих в процессе комплексных отношений несостоятельности (банкротства) помогает студентам вырабатывать умение толковать и применять нормативные акты; юридически грамотно оценивать юридически значимые обстоятельства и квалифицировать юридические факты; совершать разнообразные юридические действия в соответствии с действующим законодательством.

Получение навыков составления документов, опосредующих участие в конкурсных отношениях, выработка алгоритма совершения соответствующих действий свидетельствует о важном не только теоретическом, но и практическом значении исполнительного производства.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону (ОК-6);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в нормотворческой деятельности:

- способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

- способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

- способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- способность осуществить подготовку юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

- способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-8);

- способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-9).

- способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-10);

в экспертно-консультационной деятельности:

- способность толковать различные правовые акты (ПК-11);

- способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-12);

в педагогической деятельности:

- способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-13);

- способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-14);

- способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

В результате усвоения курса студенты должны:

знать:

- предмет и метод правового регулирования конкурсных отношений, систему источников несостоятельности (банкротства), основные начала (принципы) конкурсных отношений, основания и порядок возбуждения дел о банкротстве, субъектный состав конкурсных отношений, правовой статус лиц, участвующих в деле о банкротстве и в процессе по делу о банкротстве, сроки и порядок предъявления требований в рамках дела о банкротстве, особенности банкротства отдельных видов должников, правовые последствия злоупотребления правами с использованием норм о несостоятельности (банкротстве) и т.д.;

уметь:

- толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и квалификации; принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; уметь анализировать и решать процессуальные проблемы.

владеть:

- терминологией и основными понятиями, используемыми в отношениях несостоятельности (банкротстве); навыками составления процессуальных документов и осуществления профессиональной деятельности; методами сбора нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности, а также методами анализа юридической практики навыками самостоятельной работы и активной познавательной деятельности, в совокупности с готовностью к саморазвитию и умение выстраивать стратегии личного и профессионального обучения и развития.