- •Министерство образования Российской Федерации
- •Безопасность жизнедеятельности
- •Ухта 2003
- •©Ухтинский государственный технический университет, 2003
- •Оглавление
- •Раздел 1. Человек и среда обитания
- •1.1. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности
- •1.2. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности
- •1.3. Негативные факторы в системе "человек - среда обитания"
- •1.4. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания
- •Раздел 2. Техногенные опасности и защита от них
- •2.1. Идентификация травмирующих и вредных факторов, опасные зоны
- •2.2. Методы и средства повышения безопасности технических систем и технологических процессов
- •2.3. Экобиозащитная техника
- •2.4. Анализ опасностей технических систем
- •Раздел 3. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Опасности при чрезвычайных ситуациях и защита от них
- •3.1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени
- •3.2. Прогнозирование и оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях
- •3.4. Защита населения в чрезвычайных ситуациях
- •3.5. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций
- •Раздел 4. Антропогенные опасности и защита от них
- •4.1. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе «человек – машина»
- •4.2. Профессиональные обязанности и обучение операторов технических систем и итр по бжд
- •Раздел 5. Управление безопасностью жизнедеятельности
- •5.1. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения бжд
- •5.2. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение бжд
- •5. Рекомендуемая литература
- •5. Методические указания к выполнению контрольных работ
- •5.1. Вопросы для контрольных работ
- •5.2. Задачи для контрольных работ Задача №1
- •Указания к решению задачи №1
- •Задача №2
- •Указания к решению задачи №2
- •Литература: [17, 24]. Задача №3
- •Варианты к задаче №3
- •Указания к решению задачи №3
- •Литература: [17, 24]. Задача №4
- •Варианты к задаче №4
- •Указания к решению задачи №4
- •Коэффициент запаса
- •Технические данные ламп
- •Задача №5
- •Указания к решению задачи №5
- •Литература: [31]. Задача № 6
- •Указания к решению задачи №6
- •Задача №7
- •Указания к решению задачи №7
- •Значение частного множителя
- •Задача №8
- •Задача №9
- •Нормы оснащения зданий и территорий пожарными щитами
- •Расход воды на наружное пожаротушение
- •Задача №10
- •Указания к решению задачи №10
- •Библиографический список
Министерство образования Российской Федерации
Ухтинский государственный технический университет
Е.В. Нор, В.В. Заборовская
Безопасность жизнедеятельности
Программа дисциплины и контрольные задания
для студентов безотрывной формы обучения всех специальностей
(часть 1)
Ухта 2003
УДК 658.382.3
Н 82
Нор Е.В., Заборовская В.В. Безопасность жизнедеятельности: Программа дисциплины и контрольные задания (часть 1). – Ухта: УГТУ, 2003. – 52 с.
Программа дисциплины и контрольные задания предназначены для студентов факультета безотрывного обучения всех специальностей.
Программа дисциплины и контрольные задания рассмотрены и одобрены кафедрой ПБ и ООС от 29.09.03 протокол №1.
Рецензент: Цхадая Н.Д.
Редактор: Сорокин Н.А.
В программе дисциплины и контрольных заданиях учтены предложения рецензента и редактора
©Ухтинский государственный технический университет, 2003
169300, г. Ухта, ул. Первомайская, 13
Отдел оперативной полиграфии УГТУ.
169300, г. Ухта, ул. Октябрьская, 13
Оглавление
1. Цели и задачи дисциплины………………………………………………… |
4 |
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины………………. |
5 |
3. Содержание дисциплины…………………………………………………. |
6 |
3.1. Разделы дисциплины и виды занятий…………………………………… |
6 |
3.2. Содержание разделов дисциплины………………………………………. |
6 |
4. Лабораторный практикум…………………………………………………... |
17 |
5. Рекомендуемая литература…………………………………………………. |
18 |
6. Методические указания к выполнению контрольных работ…………….. |
18 |
5.1. Вопросы для контрольных работ………………………………………… |
19 |
5.2. Задачи для контрольных работ…………………………………………… |
21 |
Библиографический список…..………………………………………………. |
51 |
Цели и задачи дисциплины
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» – обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Основная задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;
разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;
обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;
принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;
прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.
Дисциплина наряду с прикладной инженерной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин. Ее изучение рекомендуется проводить на завершающем этапе формирования бакалавра и специалиста.
В дисциплине рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и рациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации; средства и методы повышения безопасности и экологичности технических средств и технологических процессов; основы проектирования и применения экобиозащитной техники, методы исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в чрезвычайных ситуациях; прогнозирование чрезвычайных ситуаций и разработка моделей их последствий; разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; контроль и управление условиями жизнедеятельности; требования к операторам технических систем.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» специалист должен знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека и рациональные условия деятельности; анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций, средства и методы повышения безопасности и экологичности технических средств и технологических процессов; методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях; методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.
Специалист должен уметь: проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности; планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов; планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Содержание дисциплины
Разделы дисциплины и виды занятий
Таблица 1
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Лекции |
Практические занятия (или семинары) |
Лабораторные работы |
1 |
Введение. |
* |
|
|
2 |
Раздел 1. ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ |
* |
|
* |
3 |
Раздел 2. Техногенные опасности и защита от них |
* |
* |
* |
4 |
Раздел 3. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. ОПАСНОСТИ ПРИ ЧС И ЗАЩИТА ОТ НИХ |
* |
* |
|
5 |
Раздел 4. АНТРОПОГЕННЫЕ ОПАСНОСТИ И ЗАЩИТА ОТ НИХ |
* |
|
|
6 |
Раздел 5. УПРАВЛЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТЬЮ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
* |
|
|
7 |
Раздел 6. БЕЗОПАСНОСТЬ В ОТРАСЛИ |
* |
|
|
8 |
Раздел 7. БЕЗОПАСНОСТЬ И ЭКОЛОГИЧНОСТЬ В СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ |
* |
|
|
Содержание разделов дисциплины
Введение. Основы безопасности жизнедеятельности. Основные понятия, термины и определения.
Характерные системы "человек - среда обитания". Производственная, городская, бытовая, природная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Закон сохранения жизни Куражковского Ю.Н. Основы оптимального взаимодействия: комфортность, минимизация негативных воздействий, устойчивое развитие систем.
Аксиома «о потенциальном негативном воздействии в системе "человек - среда обитания"». Негативные воздействия естественного, антропогенного и техногенного происхождения. Примеры воздействия негативных факторов на человека и природную среду. Критерии оценки негативного воздействия: численность травмированных и погибших, сокращение продолжительности жизни, материальный ущерб, их значимость.
Соответствие условий жизнедеятельности физиологическим, физическим и психическим возможностям человека - основа оптимизации параметров среды обитания (параметры микроклимата, освещенность, организации деятельности и отдыха). Критерии оценки дискомфорта, их значимость.
Нарушение устойчивого развития экосистем, неконтролируемый выход энергии, ошибочные и несанкционированные действия человека, стихийные явления - причины возникновения и развития чрезвычайных ситуаций, критерии оценки, их значимость.
Этапы формирования и решения проблемы оптимального воздействия человека со средой обитания: техника безопасности, охрана труда, промышленная экология, гражданская оборона, защита в чрезвычайных ситуациях, безопасность жизнедеятельности. Современные методы обеспечения жизнедеятельности.
Подготовка кадров по вопросам безопасности жизнедеятельности. Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», ее основные задачи, место и роль в подготовке специалиста. Комплексный характер дисциплины: социальные, медико-биологические, экологические, технологические, правовые и международные аспекты. Связь дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» с курсом «Основы безопасности жизнедеятельности» общеобразовательных учебных заведений.
Возможности и обязанности специалистов в обеспечении безопасности человека, сохранении среды обитания, рациональном использовании материальных и энергетических ресурсов.
Научные основы и перспективы развития безопасности жизнедеятельности.
Роль и достижения отечественной науки в области безопасности жизнедеятельности. Всемирная программа действий "Повестка на 21 век".