Література до пит1.:

1. Бывшева Н. В. Музыкальные развивающие игры // http://pro-uroki.ru/music/game/

2. Гончаренко Л.П. Розвиток естетичних смаків майбутніх вчителів засобами сучасної інструментальної музики: Автореф. дис. канд... пед. наук: 13.00.04 / Криворіз. держ. пед. ун-т. - Кривий Ріг, 2002. - 20 с.

3. Жила С.О. Теорія і практика вивчення української літератури у взаємозв’язках з різними видами мистецтв в старших класах загальноосвітньої школи. - К., 2005. – 249 с.

4. Подрєзов В.А. Формування духовної культури майбутнього вчителя засобами музичного мистецтва: Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Луган. нац. пед. ун-т ім. Т.Шевченко. - Луганськ, 2003. - 20 с.

5. Сапожнік О.В. Музично-естетичне виховання старшокласників (на матеріалі сучасної популярної естрадної музики): Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / / Киев. нац. ун-т культури і мистец. - К., 2001. - 20 с.

6. Фурсенко Т.Ф. Формування цінністних орієнтацій підлітків в царині музичної культури у позашкільних навчальних закладах: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.07 / Ін-т пробл. виховання АПН України. - К., 2005. - 20 с.

Література до пит2.:

1. Казанцева Н. Н. Презентація уроку «Історія світового кіно» // Інтернет-портал // http://www.proshkolu.ru/user/rpkazanceva/file/660085/

2. Муратов С. А. ПРИСТРАСТНАЯ КАМЕРА. Учебное пособие для студентов вузов. (Серия «Телевизионный мастер-класс»). – М.: Аспект Пресс, 2004 // http://media-shoot.ru/books/Muratov-Pristrastnaja_kamera.doc

3. Яновський М.И. Механізми психологічного впливу кінематографічного відеоряду на глядача: Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.01 / Харк. нац. ун-т ім. В.Н.Каразіна. - Х., 2005. - 18 с.

Література до пит. 3:

1. Некрасова Людмила. Не театром единым. Театральные методы и приемы в конструировании занятий по искусству в школе (на материале живописи) // Искусство.-2008. - №10.

2. Каленюк М.О. Дидактические основы формирования профессиональных знаний у будущих учителей изобразительного искусства: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.09 /; Волин. держ. ун-т им. Л.Украинки. - Луцк, 2005. - 20 с.

3. Пескарь М.О. Формирования профессиональной культуры будущего учителя изобразительного искусства (на материале композиции): Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / / Ін-т педагогики и психологии проф. образования АПН Украины. - К., 2000. - 20 с.

4. Локтева О. Язык искусства: необходимость и принципы изучения// 2006. –№12, 13.

5. Чаурина Р. Азбука живописи //Искусство. 2006. –№12.

6. Смікал В.О Формування світоглядної культури майбутнього вчителя засобами мистецтва: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. - К., 2002. - 20 с.

Практичне заняття №5 Педагогічна майстерність вчителя художньої культури

План:

1. Формування навичок та вмінь педагога з самокорекції поведінки (міміка, пантоміміка, створення творчого самопочуття, концентрація уваги, зняття зайвої психологічної напруги, тренування спостережливості, уяви, вдосконалення техніки мови); вміння педагога впливати на особистість та колектив (організаторські, конструктивні, комунікативні вміння, технологічні прийоми організації творчих справ на уроці художньої культури та в процесі самостійної роботи учнів).

2. Формування педмайстерності в організації та проведенні культурологічної екскурсії: Розробка віртуального екскурсійного маршруту тривалістю 20 хвилин.

3. Відвідування інтерактивної екскурсії Чернігівського обласного художнього музею.

Методичні рекомендації:

Використати культурний потенціал міста Чернігова при розробці екскурсії. Звернути увагу на логічність та історичну послідовність чергування об’єктів екскурсії. Використання прийому «портфель екскурсовода» є обовязковим. Методичну розробку створюють пари студентів і представляють викладачу. На початку заняття всі пари анонсують тематику екскурсій і схему маршрутів. Дві найцікавіші пропозиції будуть відвідані всім студентським колективом і розібрані методично викладачем і обговорені.