Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Арзамасский государственный педагогический

институт имени А. П. Гайдара»

Е. А. Третьяченко

Практикум по дисциплине

«Практическая фонетика»

Master your pronunciation

Instructions for Russian learners of English

Арзамас

АГПИ

2008

УДК

ББК

Печатается по разрешению редакционно-издательского совета

ГОУ ВПО «Арзамасский государственный педагогический институт

им. А. П. Гайдара»

Третьяченко Е. А.

Практикум по курсу «Практическая фонетика» Master your pronunciation. Instructions for Russian learners of English: - Арзамас: АГПИ, 2008.- С.

В работе представлены практические рекомендации к по курсу «Практической фонетики» для студентов филологического факультета очной и заочной форм обучения по специальности 033200 - иностранный язык. Данное пособие содержит практические рекомендации по постановке и закреплению английского произношения. Оно может быть также рекомендовано студентам исторического факультета, изучающих английский язык в профессиональных целях. К пособию прилагаются 3 CD–диска.

УДК

ББК

Третьяченко Е.А.,2008

Арзамасский государственный

Педагогический институт

им. А.П. Гайдара, 2008

Содержание(Contents) p.

Введение (Introduction)………………………………………………………………………..…4

Согласные (Consonant drills)…………………………………………………………………….6

Гласные (Voweldrills)……………………………………………...…………………………..30

Стихи (Poems) ……………………………………………………………………...………..…44

Введение

"Фонетика и ещё раз фонетика. Наука о произношении. Моя профессия и страсть... Ирландца или йоркширца легко узнать по акценту. Но я могу определить место рождения человека с точностью до шести миль, а в Лондоне-до двух...."

                                                                                                   (Бернард Шоу, "Пигмалион")

Фонетика - это наука о звуках, их произношении. Здесь изучаются разные виды ударений, длительность звуков, интонация и многое другое. Речь без звуков не существует, поэтому фонетика - наиважнейший элемент в обучении иностранному языку. Дети еще до рождения слышат вибрации голоса своей матери, отца и других людей, и готовятся попасть в эту новую среду, пронизанную звуками. После рождения дети, слыша речь других людей, пытаются рефлекторно повторять сначала простые звуки, бесконечное число раз автоматически и подсознательно подстраивая свои мышцы и части тела для более чистого, быстрого и легкого произнесения. Этот процесс длится несколько лет, количество повторений составляет многие сотни миллионов. Вы замечали, когда взрослый говорит с ребенком, тот часто приоткрывает рот и как будто повторяет те движения рта и языка, которые сейчас использует взрослый. Это так называемый процесс кинестетического образа, который вызывает подсознательную артикуляцию органов речи, когда человек представляет что-то, или видит что-то, и это что-то, имеющее название, а значит и слово со своим произношением само просится с языка в жизнь. Поэтому у детей процесс освоения правильного произношения проходит гораздо быстрее и легче, т. к. у него еще живы и работают генетические механизмы для освоения своей родной речи.

Если взрослые приступают к изучению иностранного языка, когда генетические механизмы для освоения своей родной речи уже выключились, им необходимо использовать совсем другие механизмы. Если не использовать правильные механизмы, то взрослый начинает переносить то, как он произносит звуки своей родной речи, на произнесение звуков иностранного языка. Он просто заменяет английский звук 'w' на русский звук 'в' или 'у'. И такая аппроксимация и интерполяция, такое грубое приближение, если не остановлено вовремя, приведет к закреплению неправильного произношения. И самое опасное, что человек уже не слышит своего плохого и неправильного произнесения, ему кажется, что он произносит вроде бы все неплохо. В результате вас не поймут, когда вы будете говорить на таком тарабарском языке. Ибо вы будете все произносить не так, как это должно звучать.

   Поэтому первое, чем вы должны запастись для изучения любого языка - это хорошими лингафонными курсами. (Кассеты и книжечка с записанным текстом.) Опытный преподаватель имеет практически музыкальный слух, он сразу понимает, чем и как вы произносите каждый звук и тут же корректирует вас, если вы ошибаетесь. Он слышит и предотвращает дальнейшие ваши ошибки в ритме, в ударении, в дикции, в окрашенностях тона и модуляциях вашего голоса. Абсолютная правильность - это сугубо абстрактное понятие, но вам надо стремиться к идеальному совпадению вашего произношения с диктором лингафонного курса, нескольких разных лингафонных курсов. Т. е. работая над правильным произношением, вы совершаете итерации, приближаясь к эталону звучания.

   Итак, правильное восприятие звука, т. е. способность произвести быстрый его анализ, и способность правильно произносить звуки, синтезировать все напряжения мышц в единой правильной последовательности, чтобы на выходе был чистый звук речи, являются наиважнейшей основой при изучении любого языка.

   Вы тренируете ваши мышцы, участвующие в артикуляции в произношении. Обучение правильным движениям, что в асанах йогов, что в сложных переходах китайской боевой системы Тайцзи-Цюань, что при произнесении английских звуков, происходит, опираясь на одни и те же структуры человека, и используя одни и те же методы.

  В У-ШУ надо сначала много раз увидеть, как движение выполняется мастером, затем он вам покажет самую первую фазу этого движения, вы будете очень медленно и расслабленно выполнять его и если вы только подумаете, чтобы ошибиться, мастер тут же вас остановит и попросит сделать его заново. Так же вам необходимо отрабатывать произношение. Закончим эту мысль древнекитайской мудростью: «Все истинно великое рождается медленным незаметным ростом».

   Не бойтесь лишний раз послушать лингафонный курс, не бойтесь лишний раз произнести слово или фразу более правильно, чем до этого вы её произносили, ибо это залог профессиональной базы владения иностранным языком.

Рекомендуемая форма работы с пособием: ознакомиться с правилами произнесения звука, рекомендациями, возможными ошибками, несколько раз прослушать запись на диске, и только после этого можно начинать проговаривать за диктором. Стараясь приблизиться к идеальному произнесению, вы можете попробовать записать своё чтение на аудио носитель, чтобы далее сравнить своё чтение с чтением оригинала. Не старайтесь в первого раза читать со скоростью диктора, на начальном этапе ваша цель - воспроизвести звуки максимально приближено к оригиналу, а уже затем, выучив наизусть, прибавить скорости.