5.2.2. Техніки та орнаменти української народної вишивки.

У процесі створення візерунків користуються умовними знаками-символами та різними техніками вишивки. Для навчання молодших школярів технікам художньої вишивки використовують такі техніки або шви: стебловий, хрестиком, гладь.

Стебловим швом шиють зліва направо, відступаючи голкою назад, через 2-3 мм від виходу нитки навскіс справа або зліва. У процесі вишивання слід звернути увагу на те, що стібки мають бути однакові за розміром. Це дозволить виконати вишивку охайно (див. рис.).

Техніка вишивання хрестиком - одна з найвідомініих. її використовують для оздоблення одягу, рушників, скатертин, серветок, килимів, панно та ін. Техніка «хрестик» виконується двома скісними стібками, які перехрещуються посередині під прямим кутом. Вишивку виконують у такій послідовності: перший стібок -виколюють голку у нижньому лівому кутку канви і вколюють у правий верхній кут по діагоналі, другий - виколюють голку у нижньому правому кутку канви і вколюють у лівий верхній кут (див. рис.).

Гладь - це техніка вишивки прямими та похилими стібками, які повністю або частково заповнюють площину малюнку. Вишивають стібками, що густо прилягають один до одного, але без стягнення тканини (див. рис.).

Слід зазначити, що для вишивання молодші школярі користуються приладдям та інструментами для роботи з тканиною. У зазначених техніках учні зможуть виконати вишивку рушників, серветок, одягу для ляльки та ін.

Практичне заняття

Сучасні підходи в методиці виготовлення виробів з текстильних матеріалів

Мета: сприяти засвоєнню студентами основних методів роботи з тканиною, нитками, ознайомленню з технікою виконання швів та плетіння з ниток; виробленню вмінь виготовляти, розмічати та розкроювати одяг, виконувати обробку виробів гачком.

Студент повинен знати: особливості текстильних матеріалів; технологію виконання швів «уперед голку», «через край», методику виготовлення деталей одягу; прийоми роботи зі шнуром, тасьмою; послідовність виконання робіт під час в'язання гачком.

Студент повинен уміти: виготовляти зразки швів для учнів початкової школи; розмічати та розкроювати тканину; виготовляти одяг за власними розмітками, художні вироби за допомогою плетіння макраме та в'язання гачком.

Література Основна

1. Веремійчик ЇМ. Методика трудового навчання в початковій школі: навч. посіб. [для студ. вищ. пед. навч. закл.] / І.М. Веремійчик. -Тернопіль: Мальва-ОСО, 2004. - 275 с - С. 177-197.

2. Веремійчик І.М. Творчість на кінчиках пальців: навч.-метод, посіб. / І.М. Веремійчик. - Тернопіль: Мальва-ОСО, 2004. - 108 с

3. Веремійчик І.М. Трудове навчання. Майструй і твори: підруч. для учнів 4 кл. / І.М.Веремійчик. - К.: Педагогічна думка, 2004. -128 с.

4. Денисенко Л.І. Трудове навчання: підруч. [для учнів 3 класу початкової шк.] / Л.І. Денисенко, В.П. Тименко. - К.: Педагогічна думка, 2003. - 128 с

5. Тименко В.П. Художня праця: підруч. [для 4 кл. загальноосвіт. пік.] / В.П. Тименко. - К.: Промінь, 2004. - 143 с

6. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання: навч. посіб. [для сгуд. вищ. пед. навч. закл.] / В.І. Хорунжий. - Тернопіль: Астон, 2005. - 252с. -С 67-102.

Додаткова

7. Ізвєкова Г. Залучення школярів до традиційних технік українського народного ткацтва і килимарства // Початкова школа. -2001. - №2. - С 32-35.

8. Перевертень Г.И. Самоделки из текстильных материалов: учеб. кн. [для учителя по внеклассной работе] / Г.И. Перевертень. -М.: Просвещение, 1980. - 160 с.

9. Пуляєва В. Пізнавальна активність у трудовій діяльності молодших школярів // Початкова школа. - 2007. - №6. - С. 27-32.